第94章
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林風致被徐老師一套嘮家常一樣的話術繞得有點動搖。 徐老師本著“一鼓作氣,再而衰,三而竭”的想法,乘勝追擊地最后補上一句: “而且你的尹東涵和楊舷一起準備正好也能相互促進嘛,除非你不信任他們?!?/br> “我當然信任他們,他倆在一起我最放心了!” “這不對了嗎!”徐老師一拍手:“去通知那倆孩子吧,也好讓兩個孩子多點時間準備?!?/br> 林風致和兩人客套了幾句,心滿意足地走了。 見著林風致哭臉進笑臉出,于主任搖了搖茶杯,賞識地斜睇了眼徐老師:“有兩下子?!?/br> “嗨,沒有我嘮不贏的嗑?!毙炖蠋熥厮奈恢茫骸安贿^話說回來,這倆孩子真挺不錯的,關系還挺好,還都是那種悶聲干大事的人?!?/br> 于主任笑了笑:“優秀的孩子都是會相互吸引的?!?/br> 第48章 翌日下午—— 楊舷背著琴盒沖上五樓,在四樓五樓轉折平臺時抬頭看向五樓樓梯口,尹東涵背光站在那,抱臂倚著門框下視他: “你來的可真早?!?/br> 楊舷的訕笑聲和喘氣聲融在一起,扶著扶手爬上最后幾階,跟著尹東涵來到“萬神殿”。 今天是個大晴天,陽光從圓孔瀉下來,為陰影占多的室內添了一方光路。 “下課之后‘菜花徐’讓我去她辦公室領獎杯,我又回宿舍放了趟獎杯,才緊趕慢趕地過來?!睏钕喜亮瞬梁?,從墻角拖出來個藤椅:“我今天要坐著,站著累死了?!?/br> 楊舷這埋怨的小語氣在尹東涵聽來和撒嬌沒什么區別。 他主動幫楊舷將譜架調整到適合他坐著時看的高度:“你直接帶著獎杯上來不就好了,還非要回宿舍一趟,我還想看看那獎杯長什么樣?!?/br> “獎杯那東西你不比我多了去了,再說,我拿著那么亮個東西招搖過市,我才不要當顯眼包?!?/br> 楊舷揪著白襯衫的領口扇風,寬松的衣擺在陽光下掠動,襯衫下纖細的腰身隱隱可見。但他扣子卻系得嚴嚴實實,只有喉結和其上的一小段脖頸露在外面。 “現在天氣熱了,可以不用打領帶,你怎么還記風紀扣?” “???”楊舷下意識捂住領口,而后又反應過來沒必要這么過激,扭捏作態反而會引起懷疑:“我不全系上沒有安全感?!?/br> 尹東涵將領子正了正,也伸手系上最上面的那顆風紀扣,任白襯衫遮上他鎖骨前端漂亮的胸鎖關節: “那我也系上陪你?!?/br> 穹頂之外是溫暖敦厚的五月,它像一個已然經過轟烈青春的人,漸漸落入過日子的尋常與平穩中。臉上的表情喜悅平和,不再積極的去表白。 而穹頂之內卻是流麗如歌的大好春日。 在尹東涵鋼琴分解和弦的襯托下,楊舷的小提琴直接切入主題,優美流暢至極,宛如沁入人心的汩汩清泉。 《第五小提琴奏鳴曲op.24—春天f大調》創作于貝多芬到維也納最初的十年,與真正古典主義音樂相比還是不同,它充滿自信樂觀的精神信念,絢麗甜美如春光燦爛的樂章,表達了成長起來的中產階級思想情感和精神風貌。 陽光繞著天穹上的圓孔推移,楊舷的影子被映在旁側的墻上,和尹東涵的影子交疊在一起。在隨著越來越小的太陽高度角,偏移、拉長、分離。 楊舷的余光里,永遠有著尹東涵的一席之地。 《春天》本就是自然柔和的f大調,暖意融融。 而在楊舷眼里的尹東涵則是如上行音階中升高半音的第四級一般的存在,在他心里那片早已草長鶯飛的原野,高吟著利底亞調式的歌。 舒朗,明快;空前,正好。 此后的每天,他都對正午之后的那段時光有所期待。 他會早早地收拾好東西,先一步到尹東涵的教室門口等他下課;會串通好梁廣川叫外賣時給尹東涵帶他最喜歡的冷萃;會像小孩一樣藏在三角鋼琴后,突然冒出嚇他,做著“無聊幼稚”的小把戲…… “有他的日子就像升高半音的利底亞四度,我和他在初夏一起演奏春天?!?/br> 楊舷在信紙上虔誠地寫下這句話,偷偷塞進“萬神殿”那座鋼琴的琴凳下。 希望它能在某個不算燥熱的下午重見天光,也希望它能帶著自己尚不能宣之于口的愛意,永遠塵封于此。 …… 六月。 晚風在入夏的夜里穿堂而過,如織如綢的夜幕尚未被此起彼落的蟬鳴聲浸染。 外面世界的喧喧嚷嚷,與頂樓的琴房只有薄薄的一層穹頂之隔。 楊舷蜷在藤椅上,他擎著的硬紙板上夾著掩飾作用大于實際作用的作業。 排練結束后,尹東涵說他周末有專家課回課,還想再練練,楊舷便坐那陪他。 “要不你先回去吧,我恐怕要練到熄燈了?!?/br> “沒事,我邊寫作業邊陪你,大不了和你一起摸黑回去?!?/br> 楊舷咬著筆尾,久久未落下一言半句。 東涵快三個小時沒休息了,這么看來他的虎口確實是恢復得不錯……專家課、肖賽、申請曲目,還有演出,他好忙啊…… 他要是以后真的出國了,我還能再見到他嗎? 或者說,我和他本來就沒什么可能……他那么忙,他哪顧得上這些,我要是…不會耽誤他嗎……