《屬七和弦》作者：左肅【cp完結 番外】

    簡介：

    尹東涵x楊舷

    鐘鳴鼎食之家小少爺沉穩穩重大氣內斂的鋼琴首席攻x守著一地雞毛也要往上爬儒雅隨和有時也在東涵面前犯欠兒登的小提琴首席受

    “尹東涵，我看你要做什么人？！”

    “好，你盡管拭目以待?！?/br>
    音樂生就該在音樂學院，在普通的院校，他只會不務正業的怪人。

    他們是從朋友開始，是在了解對方的三觀后，是在聽完對方的遭遇后，是和彼此一起經歷了很多事以后，依然選擇為他心動。

    “楊舷，做我的屬七和弦吧！”

    “別，我可不想被你解決?！?/br>
    機場，楊舷給他那個剛在一起不到半年就要旅美留學的愛人送行。

    “才在一起就要分開這么久，其實我挺對不起你的”

    “我總不能去阻擋你奔向更好的未來吧?！?/br>
    十多年后，小有名氣的尹東涵入駐柏林愛樂樂團，攜楊舷定居德國。

    ……

    “我一直循規蹈矩的長大，你是我的出格。謝謝你讓我學會真誠、大方、自信，鎮定、理性、不羈?！睏钕先缡钦f。

    “音樂對我說，真實，開放，自由，忘我。我對你也是這四個字，楊舷?！币鼥|涵如是說。

    標簽：純愛現代綜合完結he校園神仙愛情征文音樂藝術生酸甜

    第1章 避雷 一些碎碎念

    友情排雷（一定要看?。。。?/br>
    1、音樂學院附中，為行文流暢服務，和現實的高中有出入，地名半虛構（有真的有虛構的）

    2、副線bg，男二不潔（但他真的是個好人）介意慎入或跳過復線。（復線比較集中，跳過對主流劇情也沒什么影響）

    3、為塑造角色，行文存在一定網絡梗，角色也會說臟話。（但不多，不會ooc）

    4、前糖中刀后糖。

    5、非專業人士，文中涉及音樂的知識可能存在一定不嚴謹，歡迎指正。（僅限于專業知識層面，謝絕劇情指導，棄文不必告知，阿里嘎多。）

    如果以上都可以接受，那么繼續往下看吧?。?！

    碎碎念：

    第一次更新首兩章（不包括楔子），之后每兩天一章（也可能有變動），突發情況更不了新會提前請假。

    全文存稿，保證不會太監，追更大可放心，我比任何一個人都希望自家oc的故事完完整整。

    交通狀況吧，嗯，個人不太能看自家oc飆車，但是，唉，這個后來再說后來再說吧，肯定少不了（或許可以去我wb看看呢@左肅肅肅肅）

    文是我高三那年開始寫的，連帶著高考之后的假期，趁著我還比較貼近筆下角色的年齡，趁著我還離我的青春不那么遙遠，趁著我還有那種切身的經歷支持我寫出這種青春洋溢的文字。

    最后祝食用愉快！

    第2章 （楔子）

    連陽一中——

    百年老校，紅墻黛瓦。

    不大的學校卻很是有“藝術氛圍”,校門口多少年都不見有水的池子愣是成了噴泉。

    連陽一中,重高,“教育扼殺藝術”的典型，只是借著禮堂的光,每年都會有不少音樂節或者比賽將賽址選定在它的禮堂。

    附庸風雅。

    今年當然也不例外。

    大廳，黑色的三角鋼琴前，身著校服的少年抬指，上演著難逢的“霽月相逢”。

    正值雨后的正午，陽光從云層間隙灑向地面，通過落地玻璃窗的折射,一層蒙在少年與鋼琴上,而少年指尖奏響的卻是《月光》的第一樂章。

    少年名叫尹東涵,高一文科班的學生。常人看來，性格怪得很。人也怪。雖是個藝術生,可仔細看也能發現,大廳左側光榮榜上，“英語年級單科狀元”下赫然寫著他的名字。

    周圍聚集過來的人逐漸多了，可尹東涵絲毫未受任何影響，整個世界的蟬鳴鳥叫都與他無關,他早已與黑白琴鍵中流淌的月光融為一體。

    他指腹飽滿，關節突出，不同于單純的白皙秀氣，常年彈琴的手更多的是一種極具暴力美學的張力。

    手背的青筋很顯骨感，彎曲處的指節微微泛白，左手小指上環著個金屬物件，隨著起落的手指爍爍閃著。

    溫溫柔柔的觸鍵，一如音符行間流淌的月光。

    校門口——

    一輛大巴?？吭谏炜s門前。

    車停穩后，西裝革履初中生模樣的少男少女各自背著自己的黑色琴盒下車。

    最先下車的一個男孩將自己的琴盒放在旁邊長椅上，又轉身回到車上幫著把低音鼓搬下車來。

    男孩一頭微分碎蓋，窸窣的碎發在他低頭時草草地擋著他半個眼睛。他眸子深邃明亮，秋波下是一對淺淺的臥蠶。

    “楊舷！首席可是要站在最前的?！?/br>
    先下車的一個女生向還在搬低音鼓的男孩喊著。

    “來啦！”

    楊舷，也就是那個男孩，把著鼓的邊沿，向女生那邊歪了歪頭，應答道。

    “小心著點，我先走了?！?/br>
    楊舷淡淡地向那個搬低音鼓的同學囑托著，背上長椅上的長方形黑色琴盒，向隊伍前頭跑去。

    大廳中,圍著尹東涵的學生們嘁嘁喳喳，折服于他的琴聲和他的模樣,并未注意到教導主任正從樓梯上走下來,正步步遍近。

    尹東涵一聲和弦落下，由第一樂章自然地過渡到第三樂章，音符簡短而急促。