“你希望我收下它？”語氣很?輕很?輕。

    但此話一出，馮月君卻如同被重物擊中一般，雙臂不由自主的顫抖了起來。

    祁妙看得清清楚楚，女人的表情很?是痛苦。

    “老師……組織接下來的任務非常重要?，他們現在?還不能回頭?！?/br>
    言外之意，他們不希望談老前輩對其做出干涉。

    可一位盡職盡責的刑警，又怎會?對違法犯罪的行為視而?不見呢？

    談老前輩既不會?選擇放任，更不會?選擇加入。

    如此，那便只剩死路一條了。

    只有他死了，這個組織的任務才能不受干擾地繼續下去。

    祁妙都能聽明?白的事兒?，談老前輩自己更加明?白。

    但他還是沒有接過金牌。

    “月君啊，我問的問題是，這是你組織里的意思，還是你的意思？”

    老人家又重復了一遍，“你希望我收下它嗎？”

    馮月君的瞳孔顫了顫，看著面前的老師，昔日?的教誨恍然歷歷在?目。

    她無聲地垂下了手臂。

    老師的胸前，最該佩戴的是黨徽，這樣光明?磊落、一身?正氣的人，不該被他們的組徽所玷污。

    談老前輩沉沉地嘆了口氣，偏過了眼。

    “月君，你還記得，你剛出事兒?那年，是怎么重新?振作起來的嗎？”

    馮月君當然記得。

    她剛出了車禍，從醫院醒來后，便失去了雙腿，同時，也失去了她最熱愛的工作。

    遭遇如此打擊，她幾?度陷入抑郁。

    最消極頹廢的那段時間里，丈夫同她離了婚，轉去擁抱新?的生活。

    曾今的同學和同事劉敬天，也在?隊里干出了許多成?績。

    只有她自己墜入了漫無天日?的黑暗當中，看不到前方的路。

    而?帶給她最耀眼光芒的人，就是她的老師，談道光。

    其道大光，即是掌燈者，也是領路人。

    老師給她帶來了入黨推薦信，驕傲地告訴同行的領導們，馮月君同志是他的得意門生，是他看好的人。

    后來，老師親手把?黨徽別在?了馮月君的胸前。

    “瘦了，得好好吃飯啊，月君?！?/br>
    他拍了拍學生的微微發抖的肩膀，“哭什么，咱們共產黨人得積極向?上起來呀?！?/br>
    ……

    “所以，我還是沒能想明?白?！?/br>
    談老前輩嘆道：“月君，你后來，為什么會?加入這樣一個組織呢？”

    馮月君眼底已然有些濕潤。

    她緊緊攥著手中的金牌，輕聲道：

    “對不起，老師，我辜負了您的栽培?！?/br>
    她將腦袋埋得更低，像個犯了錯的學生。

    “……我能力不足，在?崗位上的時候，就有很?多事情都辦不到，如今又是個殘廢，就更沒辦法戰斗下去了?！?/br>
    組織對她而?言，像是出賣一些東西，才得以召喚出的惡魔。

    異常強大，異常有力，足以讓她對付自己痛恨的、法律一時間難以制裁的漏網之魚。

    “那現在?呢？”

    談老前輩的語氣沒有了那份嚴厲，平常的像是一位家長，在?關心自家孩子在?工作的地方過得怎么樣。

    “你在?這個組織里，還好嗎？”

    馮月君有些受寵若驚似的愣了半晌兒?，才反應過來，認真答道：

    “挺好的，他們給我安排了人手，能保護我的安全，不至于死在?蒲干那幫人手里?！?/br>
    “可你拿著那些東西，蒲干的人又怎會?善罷甘休？”

    馮月君扯扯唇角，“沒關系，就快結束了?！?/br>
    談老前輩從果籃里拿出了一顆橘子，慢慢地剝著皮。

    “園區里的那些人，你們打算怎么救？”

    馮月君道：“目前還沒敲定最終的執行方案?！?/br>
    談老前輩把?剝好的橘子瓣遞給她，又剝了一瓣往自己嘴里塞。

    “哎！”

    馮月君攔住，“老師，您血糖高，橘子要?少吃?！?/br>
    談老前輩動作一頓，搖著頭，笑嘆一聲，把?橘子放下來。

    再?抬起頭，緩緩開口問馮月君，“那你，能不能……答應老師一個請求？”

    馮月君連忙道：“您說?！?/br>
    “園區里還有很?多咱們的中國公民，我希望，把?他們全都一起救出來?！?/br>
    女人微微蹙起了眉頭。

    這個請求，她不能一口答應。

    救出園區內全部的被困國民，不僅是能不能做得到的問題，更有愿不愿意這么做的問題。

    因為，那些被困的人里，不光有無辜的受難者，還有一些咎由自取的敗類。

    他們貪婪成?性?，自己憧憬騙局里的鈔票跟女人也就罷了，還把?妻子、孩子賣到蒲干，企圖獨享榮華富貴。

    救他們？這不是組織的一貫作風。

    談老前輩以及他們所代表的光明?，跟組織的區別，也正是在?于這一點。

    “他們是中國的公民，偷渡也好，主動參與電詐也好，都應該回到故土，接受中國法律的審判?！?/br>
    “對不起，他們人數有好幾?萬，我們可能……”

    馮月君沒說下去，她清楚，自己的這點兒?猶豫，已經被老師給看穿了。

    談老前輩并沒有點破。

    他看著長出幾?根白發的學生，回憶起了第一次在?特訓基地的課堂上，見到的她的樣子。

    “月君，你還記得，當年你跟敬天他們在?教室里討論的問題嗎？”

    昔日?的時光對馮月君來說，每一分、每一秒都極其可貴，所以她瞬間就能確定，老師說的是哪一天。

    那是特訓基地的第一堂課前，她跟劉敬天在?粗著脖子爭辯，一道著名的“電車難題”——

    一條電車軌道上被綁了5個人，另一條電車軌道上被綁了1個人，此時有輛失控的電車飛速駛來，而?你身?邊正好有一個搖桿，控制車輛駛入哪一條軌道。

    是救1個人，還是救5個人？

    劉敬天認為，從大局出發，應該犧牲少部分人的利益，來換取集體利益。

    馮月君則持反對意見：

    “你這就是典型的功利主義！少部分人的利益憑什么又要?被犧牲呢？”

    她還提出了一個假設：

    “如果那1個人是好人，5個人是壞人呢？難道就因為他們人數多，他們就叫做大局？”

    兩波警校生們爭論得不可開交，連老師負手探頭，就站在?他們身?邊都沒察覺到。

    最后，還是上課鈴聲讓那些年輕人們回到了各自的座位上。

    馮月君憶起當初，低下頭笑了笑：

    “我還記得，您在?講臺上，用這個電車難題給我們上了一課?！?/br>
    “您說，我們大家都不是□□者，做不了那個掌控拉桿的人，無法決定他人的生死，能決定的，只有自己的生死?！?/br>
    所以，馮老前輩當時站在?講臺上，拿起一跟粉筆，在?黑板畫下來兩條鐵道，還有兩邊的小人兒?。

    又在?那孤零零的一個小人兒?身?上畫了個圈，然后轉過身?問：

    “如果，你們是這一個人，你們愿意怎么選？”

    全場靜了靜，隨即爆發出一陣異口同聲的答復。

    談老前輩看著朝氣蓬勃的年輕警校生們，笑著點了點頭。

    他說，“這個電車難題，是由英國哲學家提出來的，但咱們新?中國一路走?來，早就給出了最堅定的答案?！?/br>
    建國前的反侵略戰爭，建國后的抗災與抗洪……

    在?這片遼闊的土地上，總會?有一部分人挺身?而?出，不惜付出自己的生命，來換去更多人的生命。

    警察這個職業，當仁不讓。

    ……

    談老前輩問：“月君，當年的回答，你如今變了嗎？”

    馮月君搖了搖頭，“沒變，以后也不會?變?！?/br>
    蒲干的被困臥底警察和組織里的同志，都需要?她去救。

    用她手里的東西，和自己這條早該結束的爛命一條，去跟他們做交換。

    “還有最后一個問題?！?/br>