至于更深入的，對這詩的情感、用意，到底理解了幾分，有幾分感同身受，就不得而知了。

    但是紀先生沒教完一首詩，就會將詩的釋義也告訴他們，這答案不是已經知道了嗎？

    難道真要考他們的領悟，可這領悟，又怎么能說得出來？

    第69章 第 69 章

    當天, 紀新知倒是沒有太為難他們，而是等到了第二天下午，才進行的考試。

    每個人都給了幾張卷子，還專門一人給收拾了一張小桌子, 讓他們規規整整的坐著寫。

    談遠剛拿到卷子就迫不及待地往上面一看。

    問：請將下列句子按節奏正確劃分。

    君不見黃河之水天上來, 奔流到海不復回。

    問：人生得意須盡歡, 莫使金樽空對月，表達了作者怎樣的情感？

    問：請解釋《水調歌頭》一詩中，上半景物描寫的作用, 下半作者的復雜心情……

    問：《觀滄?！芬辉娭?，統領全篇的一個字是？從寫景的虛實來看, 此詩前八句寫什么？后八句寫什么？

    談遠：?。?！

    他長著嘴, 內心滿是震撼, 不愧是蓬萊，出個試題都如此的……出人意料，是他這等凡人不能理解了。

    三張卷子，滿滿當當，全是這類的問題, 后面還有三道大題，一首新詩，一篇文章，以及三句不知道從哪兒摘取的話。

    文章是《出師表》, 談遠翻了一下，有些長，感覺有點難。

    詩是《己亥雜詩》, 談遠看了看詩下的幾道題，果然, 千篇一律的問：該詩表達了作者怎樣的復雜情感。

    談遠不知道這些神人在寫詩的時候情感有多復雜，反正他現在是挺復雜的……

    怪不得紀先生如此厲害，蓬萊對于他們的要求竟如此嚴格，不僅要求對詩的釋義清清楚楚，還要求了更多細節方面的問題。

    大到作者寫詩時的思想情感，小到詩中一個字所承擔的效果，甚至連一句詩的節奏該是如何都要了解的明明白白。

    厲害如斯?。。?！

    女帝打開卷子，第一眼就看見了《長恨歌》的字眼，這還是她皇夫當時給她看的第一首詩，令她記憶尤深，完全不做考慮，她決定從這道題先做起。

    問：漢皇重色思傾國在詩中起什么作用？

    什么作用？不就是說那個皇帝好色唄。

    好色多正常啊，都當皇帝了，怎么可能不想在身邊放幾個養眼的，當初她也是。

    可惜后面遇到了皇夫，若是不把后宮遣散，他就不愿意做皇夫，為了這真愛，女帝只有忍痛割愛了。

    不過也不虧，她可沒有長恨歌里那皇帝那么快樂，三千人??！她宮里也就十來人。而且皇夫長的……嘖嘖，不愧是當年的美男榜第一。

    女帝自信下筆，作為一個天資聰穎的學霸，她當然不會回答的如此簡單，除了說皇帝好色之外，這句還是詩中故事的起因，如果不是因為皇帝好色，那楊家的大美人也不會進宮。

    問：天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期兩句在詩中有何表達效果？

    女帝皺眉，上面表達效果，這不就是形容情人之間的愛恨糾纏嘛，只是白居易下筆如神，只是情感糾葛也寫出了這般神句。

    她絞盡腦汁，始終想不出這句有什么表達效果。

    算了，下一句，這題待會兒再來做。

    這一跳只是一個開始，慢慢的，她從寫一兩個跳一下，變成了一直跳，偶爾能落地回答一道題。

    寬敞的演武場內，平日中一個個儒雅風流的儒者，在這里仿佛變成了猴子，無一不是抓耳撓腮，滿臉困惑，臉上仿佛出現了絕望二字。

    若是讓別人見了，只怕會更困惑，什么樣的事才能讓眾多儒者如此作態，更甚者其中還包括了三大書院的院長長老，當年的道子道清，圣僧法思，大燕女帝等等人。

    大人物幾乎數都數不清。

    真是奇也怪哉！

    無數人臉上寫滿了迷茫，還有對自己的不自信，原來他們那么笨的嗎？

    三張卷子，前前后后都寫滿了題目，可是……這么多的題目中，他們能確保寫對的題目卻只有幾道。

    剩下的都是半蒙半猜寫上去的，對錯也未可知，而且，他們心里一估摸，這錯的可能相當大。

    這讓他們也不由得臉色蒼白，大汗淋漓，豆大的汗水嘩啦啦地掉。

    不同于其他人的慘狀，沈星嵐吹著小哨，速度極快地在卷子上刷刷地寫著。

    問：……表達了什么樣的情感？

    沈星嵐匆匆瞄過一眼，腦中完全沒有思考，手下已經落筆寫下了思鄉二字。

    紀先生的課他可是認真聽了，第一首靜夜思中，紀先生專門提到了靜夜思發達了作者詩仙大人的思鄉之情。

    在學習上就沒開過竅的沈星嵐雖然很努力地在聽課，但還是聽的模模糊糊，云里霧里，詩的釋義是抄了，也背下來，但他是完完全全一點兒沒理解。

    不過那句思鄉之情，他記得可深了。