如果她也過不了小測的話，那蘇容就應該考慮一下自己到時候是否應該按照正確的答案答題了?；蛟S答不對才是正確的？

    不過這次她猜錯了，班長難得顯露個人情緒的笑了下：“我當然能過，我可是班干部啊?！?/br>
    這話說的很有意思，乍一聽好像是說她作為班干部成績好，當然不會小測不過。但是仔細分析一下就會發現，這句話的實際意思是因為她是班干部這個職位，所以能過。

    是班干部這個職位讓她能在聽懂課程的情況下，還能通過小測？

    但這聽上去很沒有道理，難道這是班干部的特權嗎？

    蘇容重新回憶了一下班干部有什么用，根據之前各種證據的判斷，它的作用無非就是保護在這所學校里的正常人。

    他們這些調查員為什么聽不懂上課的內容？在蘇容看來，很有可能就是因為他們是正常。而上課的內容是只有“瘋子”才能聽懂的。

    這樣順著往下推斷的話，恐怕班干部這個職位的作用恐怕是能讓班長和其他“瘋子”一樣聽懂上課內容，而她本身作為一個正常人，是聽不懂上課內容的，所以也能通過小測。

    假如這個推斷成立，那么小測的內容就完全與上課內容無關，只與“瘋子”和正常人的區別有關。

    “瘋子”和正常人的區別是什么？污染程度以及三觀不同。小測的考題應該就在二者其一。

    意識到這一點，蘇容長舒一口氣，不再關注考試的事。

    在她思考的那段時間，她們已經走到了三樓教務處門口。三樓果然像班長說的那樣非常安靜，走廊里一個人都沒有。透過門口的玻璃，可以看到里面的學子都在認真讀書聽講，完全就是一副要高考的樣子。

    “班長，所以你們學的到底是什么??？你知道的，我聽不懂，所以很好奇?！碧K容小聲問道。

    班長細致的回答了這個問題，但在蘇容的耳朵里就是“阿巴阿巴”的一通胡言亂語，一個字都聽不懂。

    果然規則怪談不會留下這個漏洞，蘇容嘆了口氣，遺憾的說：“還是聽不懂?！?/br>
    “正常?！睂Υ税嚅L并不例外。她剛才之所以愿意跟蘇容講，也只是盡到一個班長的職務而已，“這次小測結束之后，或許你可以和老師說一說這個問題?！?/br>
    說一說什么問題？

    是他們上課聽不懂的問題？

    不，并不是。如果她沒猜錯的話，班長的真正意思是想讓她去說一說自己想當班干部這件事。成為了班干部，自然就能和班長一樣聽懂上課內容了。

    之所以要在小測之后再說，是為了向老師證明自己是個正常人。

    這的確是一個很不錯的方法，但可行性并不高。小測的時間在周五，而今天才只是周一而已。以蘇容對【固定規則怪談】的了解，真要是在這里生存到周五，恐怕黃花菜都涼了。

    最多到周四，她就必須至少把通關方法找出來，不然恐怕再想離開這個規則怪談就難了。

    就像上一個「迷迭香社區」一樣，「祂」一直在溫水煮青蛙，暗中布局。等到第六天的時候，就可以完全控制這個世界。到時候就不再有調查員能夠離開了，他們會連同這個虛擬世界一起消失。

    這個「第十三中學」蘇容目前沒有看出「祂」到底在干什么，又藏在哪里。不過這才是第一天，她也不急。

    “咚咚咚?！?/br>
    班長敲響教務處的門，很快里面傳來一聲“進來”，她立刻推開門，和蘇容一起走了進去。

    教務處從表面上看并沒有什么稀奇的，就像所有學校的教務處一樣，有辦公桌、辦公椅、大窗戶和一些植物……

    之前見過的教導主任就坐在黑色真皮辦公椅上，在看到蘇容的時候愣了一下，隨后移開目光問班長：“你們怎么來了？”

    班長立刻詳細的把剛才發生的事情講了一遍，最后請求自己要查看監控來把蒙面人找到。

    蘇容沒有試圖說話阻攔，只是在觀察教導主任的態度。以教導主任的閱歷，應該知道這件事是調查員干的。按照自己的觀察，他之前對待調查員是可以稱得上友善的態度。那現在是否會包庇調查員呢？

    如果對方有意包庇，那她也就不用麻煩了，順便還能明白學校到底是哪一邊的。但如果教導主任沒有要包庇的意思，那事情就麻煩了。

    她一時間想不到該怎么阻止班長看監控，只能寄希望于32號沒有留下什么明顯的線索。要不然真的要被懲罰的話，恐怕參與的三個人都要死。

    他們那么多人，都是能參加「第十三中學」的調查員，說是一句精英也沒問題。要是一個都想不到這個問題，或者說一個也沒想過掩飾自己偷偷出來這件事，那就只好自求多福了。

    好在無論如何，參與了這件事的只有三個人，不會讓他們四班只剩下她一個。也是不幸中的萬幸。

    不過蘇容重新回憶了一下當時的每一幀細節，心下大概有了答案。當時她沒有特別關注，但是現在仔細想來，這三個人的出現方式就很值得深究。

    前兩個人的出現方式都是憑空出現的，只有第三個人是從樓梯口竄出來的。也就是說不出意外的話，這三個人應該是用兩種方式來到的她和班長面前。

    這看上去沒什么大不了的，但是兩種不同的出現方式就意味著兩種不同的消失方式。既然消失方式有問題，那么就證明32號等人在這方面是有研究的，能被監控察覺到問題的概率大大減小了。她不怕他們的處理方式有漏洞，就怕一點也不處理，全靠自己那才是麻煩。

    松了一口氣，蘇容的目光回到當下，很快就發現教導主任顯然沒有放過他們的意思。隨著班長的講述，他的眉頭皺的越來越緊，臉色也越來越差。

    最后一拍桌子，怒聲道：“真是太不像話了！他們視規則為什么？我現在就給你調監控，務必把這三個人給我找到！”

    第240章 第十三中學規則怪談（9）

    規則？這個連續在班長和教導主任的話里話外都透露出來的詞終于引起了蘇容的注意。

    良好的記憶力讓她可以完整的復刻出之前班長在要懲罰6號時，以及6號被蒙面人劫走時說的話。

    那些話雖然內容不同，針對的事件也不同。但有一個統一的中心思想就是“違反了規則就需要受到懲罰”，和教導主任說的話不謀而合。

    蘇容的聯想能力向來極強，頓時想明白，之前教導主任對她們友善，甚至還暗暗幫忙，是因為她們沒有違反規則。而對于違反規則的學生，教導主任就如秋風掃落葉般嚴厲了。

    他，包括班長，不針對任何人，只針對違反規則的人。

    教務處的辦公桌上有一臺電腦，教導主任在上面cao作了一下，很快調出監控。站在他椅子后面，把整個電腦屏幕納入眼中的蘇容發現這電腦里竟然只有一年級13個班的監控，以及一年級走廊的監控，其他年級的都沒有。

    這透露出一個很明顯的意思，那就是其他年級的學生都很令人放心，不用安裝監控。

    是已經被馴化了嗎？蘇容若有所思的想。畢竟從高二開始，每一個學生的目標好像就都變成了高考，的確是一副已經被馴化了的樣子。

    不過話說回來，詭異世界的高考考的是什么？怎么在規則怪談中存活嗎？

    回到前一個問題，如果他們真的是被馴化了，那這所「第十三中學」的建立就很有意思。它竟然不是為了為難調查員建立的，而是為了為難“瘋子”建立的。

    說起來，這倒是和她之前判斷出來的，學校里的老師、班干部都并沒有想為難調查員這件事情不謀而合。

    但如果調查員和學校并沒有本質沖突，那反派是誰呢？

    在她思考的時候，教導主任已經打開了四班的監控，并且開啟了二倍速。監控畫面里學生們有些在歡快的聊著天，還有一些在發呆，當然還有人在趁著短暫的課間時間補覺。

    蘇容的目光幾乎是在監控被調出來的第一時間，落在了32號等人的身上?？梢钥吹疆嬅嬷?2號等人閑聊了一會兒，隨后分開。

    32號和10號趴在桌子上睡覺，15號短發女則是直接走出教室。剩下的幾個調查員都坐在座位上和周圍的同學閑聊。

    還有幾個原住民也出去了，教導主任見狀打開了走廊的監控?？梢钥吹竭@幾個離開教室的人都并沒有什么異常舉動，其中包括15號在內的兩個學生進了廁所，剩下的幾個都在走廊聊天。

    監控錄像很快結束，畫面的最后15號還在廁所沒有回來，而10號麻花辮則是一副剛睡醒的樣子，還揉了揉眼睛。

    班長的臉色變得難看起來，因為教室里的情況與她預想的并不一樣。竟然沒有人失去行蹤，那難道那三個明面人并不是他們班的？

    但這不可能啊，除了他們班的人之外，還有誰知道她要把6號帶到教務處進行懲罰？

    他們不知道內情自然看不懂，但蘇容倒是看出了一些端倪。在一開始自己和班長走后，32號等人聊起來的時候，手部一直是在桌子下面的，不知道做了什么小動作。

    等后面他和10號麻花辮一起睡覺的時候，蘇容能看得出他們的身體很放松，一看就是那種進入深度睡眠的模式。

    但是調查員會在規則怪談，甚至還不是自己的床上睡得那么熟那么快嗎？根本不可能！就算是心大如謝呵呵也絕對做不到這一點。

    所以顯然有蹊蹺。

    不出意外的話，最開始憑空出現了兩個蒙面人，應該就是32號和10號。而后出現的蒙面人則是15號。32號和10號憑借著一些類似于靈魂出竅的技術，靠著什么媒介憑空出現。

    這應該是32號的技能，因為蘇容還清晰的記得當時在他要放棄的時候，特意拍了拍6號。調查員不可能做出這么無意義的舉動，再聯合他拍完之后放棄糾纏的行為，蘇容猜測他應當是在6號身上放了什么道具，以便于自己接下來變身蒙面人憑空出現。

    至于15號，她應該是靠著什么道具，從廁所來到二樓的。而顯然，他們三個人早就商量好了，該如何打配合，就是兩個人去吸引注意，第三個人去把6號搶走。

    值得一提的是，32號和15號大概率沒有實體，蘇容從頭到尾都沒有碰到過與自己對打的那個人的身體，只碰到了她的武器。如果她沒記錯的話，班長應該也是如此。這大概也是他們必須要委托第三個人去搶走6號身體的原因。

    “看來你們班沒有你想要的犯罪嫌疑人?！苯虒е魅螕u搖頭，但也沒有生氣。他看了眼時間，“算了，你們先回去上課吧，其他幾個班的監控錄像我會幫你看，我找到了嫌疑人會通知你們的?！?/br>
    的確，現在已經下午兩點二十八分鐘了，距離下一節課上課僅剩下兩分鐘。就算他沒有開口，蘇容也會主動提出回去的請求的。

    雖然不甘心沒能親手抓到那三個膽大包天的蒙面人，但是班長也不想上課遲到。于是點點頭，謝過老師之后，兩個人一起風馳電掣的回到了班級，卡點進了教室。

    走進教室后，她先對幾名調查員做了一個安心的眼神。那幾個調查員原本還有些緊張，看到蘇容這樣頓時放松下來，知道自己剛才做的事情沒有被發現端倪。

    一節課40分鐘很快過去，班長再次出去，估計是去找教導主任了。蘇容幾人湊到一起，32號得意的推了下眼鏡：“方法不錯吧？”

    蘇容豎起大拇指，小聲問道：“你們是為了避開監控才刻意這樣做的嗎？”

    “什么監控？”32號的笑容僵在臉上，并沒有回頭，只是眼珠子不動聲色的往上撇了一眼，“你說的是后面那個？”

    蘇容點點頭：“那東西是開著的，剛才班長正想借著它去看看有沒有什么線索？”

    聞言，10號“噗嗤”一聲笑了出來：“那倒是歪打正著了，這家伙本身是怕班里同學舉報而已。畢竟從剛才就能看出，班里同學也挺想要這個送人去教務處的肥差的。結果被你截胡了。如果得知事情出現意外，肯定要找茬的。到時候你一言我一語的，不是很容易把我們幾個的異常找出來？”

    “不是，規則怪談里的監控為什么能用??？”32號黑眼鏡的臉耷拉下來，不復剛才的得意，“而且他擺的這么明目張膽，我還以為是個做樣子的標本呢！”

    “嗨，沒事，反正也算是歪打正著，沒出什么紕漏?！?1號大高個爽朗的笑道，隨后小聲問，“那東西你們擱在哪了？”

    所謂的“那東西”當然指的是6號的身體，之所以說的這么隱晦，是害怕隔墻有耳。當時為了不露餡，32號是一直等到上課鈴聲響起才起的身。而15號也是卡著時間回到的教室，竟然還沒有討論過這件事。

    “我把他收起來了?！睋屪呱眢w的15號回答道，“有什么地方能把這玩意放出來嗎？”

    “……小賣鋪或許可以?！碧K容說道，“給錢讓她把門關上就行了，我之前去過小賣鋪里沒有監控?！?/br>
    這種事情不會占用她的那一次違反規則的機會，而小賣鋪老板娘肯定愿意幫她這個忙，畢竟她們本來就是一波的。相對而言，這是一個非常安全的交流信息的地方。

    聽到她這樣說，幾人點點頭，打算等今天吃晚飯的時候實地考察一下。

    等他們把這件事說完之后，23號小結巴撓撓頭，伸出手，攤開手掌里的一張紙條：“我剛、剛才又發現了一張規……規則紙條?！?/br>
    竟然還有規則紙條？眾人都面露驚訝，26號男生忍不住道：“這個規則怪談的規則是不是太多了？加上之前得到的那些，都快超過20條了?！?/br>
    雖然嘴上這樣抱怨，但他還是誠實的接過紙條，閱讀上面的規則：“在圖書館里應結伴前行，保持安靜，謹遵圖書管理員的指示?！?/br>
    圖書館大家還沒有去過，沒想到竟然先得到了一條規則，不過這條規則顯然很有用，如果在沒有得到規則之前去了圖書館，萬一是單人去的，豈不是直接違背了規則？

    “話說，你是在哪看到這條規則？”蘇容疑惑的問道。在上午的時候，他們已經不動聲色的把把整個教室摸索了個遍，該找的規則按理說都找到了，怎么還會有漏網之魚呢？

    23號立刻結巴著回答道：“我是在那、那個講臺發現的，這張紙、紙條被塞到了粉筆盒里。當時有人看……看……看過那個地方嗎？”

    眾人搖搖頭，覺得可能是他們大意了。藏在粉筆盒里的確是很隱蔽，他們也不好大張旗鼓的搜索紙條，漏掉這個地方很正常。

    “你們放學做值日的時候，別忘了仔細再找一遍?！?0號麻花辮叮囑道，“如果有什么有用的規則的話，麻煩通知一下?！?/br>
    對了，還有做值日這件事。15號短發女頓時苦著一張臉，她只想趕緊上完這幾節課，然后回宿舍睡覺去。就算不睡覺，好歹宿舍也一定比外面更安全。

    蘇容也是嘆了口氣，做值日勢必會浪費一定的探索時間。第一天探索無疑是最安全的，偏偏今天的時間別耽誤了。這讓她很難不懷疑是「祂」在故意針對。

    事實上這個【固定規則怪談】能看出「祂」是真的用心了，用心真多蘇容。先是直接把規則紙變成規則條，還分散在各班里，導致她的【污染提示器】沒法完全派上用場。

    但非常令人疑惑的一點是，在她能看到原版規則紙條的那幾條規則里，【污染提示器】也沒有顯示過紅色。這讓她一時間無法確定到底是這些規則都是對的，還是【污染提示器】不能作用在規則紙條上。

    不過好在這些規則看上去都沒有問題，絕大部分都是規則上不寫她也會遵守的內容。

    今天是周一，一整天都沒有什么課任課，全是主科，且都在教學樓里。這讓蘇容等人都不由得對科任課擔心起來，那些課肯定不是省油的燈。