他真的很有大人的樣子,卻又和那些大人完全
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慎怡知道能救她的解藥是什么,是偏愛。 這種感受從“愛自己”身上提取不出來,她從父母身上喪失的,得通過另一個客體的情感注入,來達到彌補的效果。 慎怡都明白。 只是家庭從小給予她愛的澆灌,讓她無法沉溺于粗糙的愛情,尋求廉價的陪伴。 她的內心始終缺一塊他人的拼圖等待完整。 慎怡中考超常發揮,考的是全市最好的高中。而人的幸運值一向有閾值,她高一分科以后便開始逐漸吃力,等到了高三,更是力不從心,偏偏慎悅在這時誕生,將她的壓力提到了極點。 紀則明就是在這個時候重新出現在她的生活里的。 他非常短暫地給慎怡補了幾次數學,又以探望、重游母校的理由去高中探望過她幾回。 那段時間慎怡對家人很抗拒,可在學校里又渴望圍墻之外的關心。紀則明雖然沒做什么,但一杯熱的奶茶、一份咖喱魚蛋、一次退燒貼、一些亂七八糟的小零食,都成為她那時候短暫的鎮定劑。 那個時候他對自己來說還是個“哥哥”。沒有血緣關系的那種。 退燒貼那次,他還幫忙請了假,帶她去醫院掛水。 慎怡上周才和父母小吵一架,實在拉不下臉打電話給他們,想起現在還是寒假,紀則明這個悠閑的大學生還在這里,便嘗試著聯系他。 她借口是同學發燒,可見了面,懨懨的樣子瞞不過他。 慎怡一邊打點滴一邊盼望著時間快些過去,她實在覺得丟人,謊言被揭穿,臉皮兜不住了。比起羞赧她更多的是害怕和厭倦,她害怕紀則明問她為什么不打電話給她父母,厭倦回答家庭為何近來不睦的問題。 然而紀則明什么也沒問,開口都是在緩和氣氛般跟她聊天。 比如快要高考了累不累,考不上第一志愿怕不怕,家長和老師的施壓煩不煩。 他問的都是些學習上的問題,卻和平日里其他長輩們問的不一樣。 長輩都是從學校的角度出發,而紀則明是站在慎怡的角度在關心她。 她很感動,覺得自己以前私底下罵他又裝又老真的是罪該萬死。 送她回學校的時候,慎怡猶豫了很久終于開口,說今天真是麻煩您了,不會有下一次。 紀則明卻笑了,注意到她忽然變得尊敬的態度,重復了一遍:“您?” 不等慎怡解釋,他便又說:“我認識你這么久,還是第一次聽你這樣稱呼我?!?/br> 慎怡臉上燙燙的,覺得自己的確很不禮貌。 他說:“下周我就回去上課了,你再打電話可能沒空。所以,照顧好自己?!?/br> 他沒說下次要打給爸媽,只說下次打給他他不能來了。 慎怡心想,他真的很有大人的樣子,卻又和那些大人完全不一樣。 大約是從那一天起,她真正具象化地感受到紀則明身上溫柔的成熟。 不是能夠開車橫跨市區、不是可以自由地穿梭在各種城市、不是身份證上的出生日期,也不是酒精和香煙的自由,而是一種經歷后的尊重與體諒。 他也曾經歷過慎怡這個年紀,所以能夠比他人更明白,她無法述說的煩惱。 后來又因為種種原因,她和紀則明的交集逐漸增多。 慎怡發現自己和他其實很聊得來。那段時間網上出現一個詞語,叫做向下兼容。慎怡不知道紀則明是不是在向下兼容她,但有一點母庸質疑,即他能夠理解自己。 這份理解一旦出現,慎怡就控制不住地在他身上寄托希望。 每當事情出現,遭到反對的時候,她就會渴望紀則明的認可。 比如她和父母因為meimei的問題頂嘴,所有的親戚都在責怪她的幼稚和不懂事時,她會無法克制地開始想象紀則明會如何處理這個問題。 而他并沒有讓自己失望。 生了新孩子,父母的朋友自是新奇的,常常來家中做客,紀則明爸媽便是其中之一。 慎怡已經習慣了所有人圍著meimei打轉,所以紀則明不感興趣的樣子讓她好奇又壞心眼地暗暗開心。 “你為什么不去逗逗我meimei?” 他當時在玩手機,應該是在挑戰一個游戲的關卡,聞言只抬了下眼,瞥過她:“你不也是meimei?” 慎怡說:“那你為什么不逗逗我?” 她話音一落,他們坐著的那一隅便變得格外安靜,和meimei待著的角落中傳來的熱鬧格格不入。 慎怡自欺欺人地說服自己,她只是口嗨,她只是開玩笑。 可心跳亂飛,告訴她,你就是故意的。 你在試探他。 你已經不止滿足于他是你的哥哥了。 你想讓他成為你的共犯。 因為緊張,情緒將他的所有動作拉得很長,一次眨眼都已經讓慎怡失去耐心。 紀則明什么都沒說,捏了一下她的手背。 他說:“你不喜歡你meimei吧?” “……也不是不喜歡。就是不太喜歡而已?!?/br> 他笑:“有區別?” “你想說什么?”慎怡反問,“你覺得我不是一個好jiejie?” “沒人讓你當一個好jiejie?!?/br> 她眼眶一熱,一字一句的咬牙說:“有。很多人?!?/br> 他的游戲發出好大一聲game over。 紀則明嘆了口氣。 不知道是在嘆她還是嘆游戲。 他把她的手掌翻過來,在她手心戳了一下。 “那,不要把我算進去?!?/br> 慎怡沒懂:“什么?” 他說:“你說的很多人里面,沒有我。我不需要你當一個好jiejie?!?/br> 慎怡和紀則明認識了將近六年才在一起,很多時候慎怡都在回想喜歡上他的瞬間是哪一個。 然而每次一想,都會想到很多瞬間。漸漸地她明白,并不是一次兩次的小恩小惠催生出她的好感,而是無數次的被包容、被尊重、被理解迭加在了一起,讓紀則明變成了她的拼圖。 她是先喜歡上了“對她好的紀則明”,才慢慢去喜歡“紀則明”這個人。 所以她不準紀則明向著別人。 不然她就會很傷心。