作為古文學方面的權威教授，他應該會有所了解！”

    老師聞言迅速點了點頭，緊接著便快步離開了圖書館。

    此時的呂教授正在辦公室里，埋頭于一堆古文學資料之中，對于外界發生的事情充耳不聞。

    隨著一陣急促的敲門聲傳來，一位老師很快便來到了呂教授的面前，催促著呂教授一同前往圖書館。

    呂教授對此是一頭霧水，看著一臉匆忙的老師不解的問道：

    “出什么事了嗎？今天下午我應該沒課才對……”

    老師聞聽此言，趕緊搖了搖頭：

    “呂教授，外面出了那么大事兒，您都不知道嗎？

    咱們學校的一個學生名叫蘇云，他在警方的保護下回到了大學。

    不過蘇云似乎身體抱恙，警方此次護送他前來，也是希望能在熟悉的環境里喚醒他的一些記憶。

    在圖書館中，蘇云寫下了一些文字，似乎與您所擅長的古文學方面有關。

    所以校長讓我來請您過去，此事可容不得耽擱！”

    “什么？蘇云？”

    讓這位老師沒想到的是，在聽到蘇云的名字之后，呂教授迅速匆匆忙忙的站起身來。

    一邊催促著老師，朝著外面走去，一邊詢問更詳細的細節。

    之前呂教授也跟蘇云打過交道，對于蘇云一直記憶猶新。

    只是自從上次分別之后，二人也再沒有過什么交集。只是從孫女呂洪雅那里聽說了一些關于蘇云的只言片語，似乎兩人曾一起去參加過國術大會。

    現在再聽到蘇云當下身體抱恙的處境時，呂教授頓時匆匆忙忙的趕往圖書館。

    來到圖書館外，呂教授這才注意到四周密密麻麻站滿了學生，正紛紛好奇地看著圖書館的方向。

    一直醉心于研究文學的呂教授，見此一幕，方才反應過來，學校原來出了這么大的事情，可他對此卻一無所知。

    圖書館內徐佳佳等人焦急的等待著呂教授的到來，在看到呂教授出現在圖書館中時，紛紛讓出了一條路。

    校長迅速帶著呂教授來到了蘇云的不遠處，將剛才發生的事情大概說了一遍。

    雖然在路上，呂教授也了解到蘇云現在的精神狀態很差，但此時他看到消瘦了一大圈，并且神色木訥的蘇云時，還是為之揪心了一把。

    “呂教授，蘇云是為了國家，才落得如此境地。

    請您無論如何也盡可能為我們多提供一些線索，說不定我們就能找到讓蘇云康復的方法?！?/br>
    周南海雖然沒有明說機密事情，但情真意切的看向呂教授誠懇的表達了請求，呂教授推了推老花鏡凝重的點了點頭，緊接著走到了蘇云的身邊，看了看他方才從書柜上單獨選擇出來的古書。

    蘇云的狀態被呂教授看在眼中，使得他老人家也不免為蘇云擔憂。

    很難想象這一段時間不見，蘇云到底經歷了些什么，才會變成如今這副樣子。

    但現在的呂教授根本來不及思索，他將所有的注意力都放在了蘇云所選中的那本名為‘太乙金華宗旨’的古書上。

    呂教授頓時有些詫異，這本書還是他捐贈的呢，而且里面還有一些自己當初的批注。

    而且，第一次與蘇云見面，也是通過這本書。

    “這是一本古代杜撰的修行書籍，金華便是金丹此修行之法，乃古人杜撰，道家內練凝丹之法。

    其中記載著許多修煉之術，不過這些術法，一直被當做道家文化的理論參考，并沒有什么實際應用價值?！?/br>
    呂教授的這番話，再度給眾人提供了更多的想法。

    “也就是說蘇云寫下的這些字，很可能也是關于修煉方面的名詞？”

    徐佳佳秀眉微皺，對此感到有些不解。

    在這種情況下，蘇云為何會本能地寫出這些詞匯？

    刷刷！

    就在此時，蘇云最終落筆！

    他手持鋼筆，整個人的氣質沒有變化，依舊顯得有些呆滯，但落筆的速度很快，而且格外流暢，沒有卡頓。

    只是不一會兒，此時在書卷上，便又多了一個眾人看不懂的東西。

    只見紙張上，一個線條躍然紙上，有些地方甚至有刻意的加重形成點。

    點線相連，似是無意卻又形貌騰龍，這讓眾人意識到，這看起來雜亂的圖案，絕非是胡亂圖畫。

    “這是什么？”

    “看不懂啊，像是瞎畫的，但你們看那些著重筆墨的點，又很有規律，明顯不是胡亂涂鴉?！?/br>
    “不是字，也不是畫，這到底是什么意思？怎么和暗號似的?！?/br>
    一時間，眾人議論紛紛，感到驚奇，但卻又實在猜不透其中奧妙。

    前幾句還好，都是類似四字成語的詞匯，雖然不理解其中真正含義，但一眼就能看懂字面意思。

    可唯獨這最后一次書寫，不是字也不像畫，頓時難住了所有人。

    而這讓呂教授的腦海中，很快便浮現了第一次和蘇云見面時的場景。

    在第1次和蘇云接觸時，呂教授就感覺到蘇云對于一些說詞有些奇怪。

    但現在卻又似乎能與蘇云混沌狀態下，所寫的這些名詞所契合。

    這到底是怎么回事？

    很快，呂教授也將心中的疑惑說了出來：

    “我第一次初見蘇云之時，便是在這圖書館里，他也是在查閱此書。因為這個書架的古籍，基本都是我捐助的，因此當時頗為好奇，便與蘇云聊過幾句，卻得知他正在鉆研尋找修行之事，甚至直言認為書中記載并非古人臆想。

    我只當是童言無忌，后來幾次接觸，也曾勸阻他不要在這上面浪費經歷，卻沒成想蘇云竟然一直在鉆研此事，而且如此執著，哪怕病了依舊記掛在心，看來已經成了他的執念了?！?/br>
    嘆息了一聲，呂教授看向蘇云的目光很復雜，這種感覺讓他覺得，就像是研究一件事情已經癡迷到了走火入魔的地步。

    “那您能看出他寫的內容的意思嗎？”

    聽到周曉曉的詢問，呂教授思索片刻，回答道：“蘇云所寫這些名詞，像是古籍里記載類似的修行理念，也可能是某些杜撰的修行體系的劃分。

    但這也只是我的一種猜測，要證實這個猜測，就必須要在古籍中找到相對應的文字才行?！?/br>
    這讓周南海等人更加疑惑了，他們紛紛眉頭緊鎖，小聲的討論了起來。

    “難不成蘇云也一直在研究古文學？”

    “很有可能，莫非圖書館也屬于他的修煉之地，但是并非在這里鍛煉，而是說曾在這里得到過什么啟發？”

    “頓悟？還是什么？”

    周南海此刻皺著眉頭，片刻之后方才喃喃從口中道出一語：

    “呂教授，蘇云真的是在修行，還是說，這只是蘇云癡迷所造成的癔癥？

    他這一路走來也頗像游歷明悟，一直在走自己曾經走過的路，究竟是自救之法，還是無意之行？”

    這個大膽的猜測，就連周南海自己都感到有些驚悚。

    相關于修行一類的事情，幾乎所有人都只當是古人的一種杜撰、癡念。

    就好比古代帝王想要成仙，想要長生，都不外乎是一種類似的執念與癡想，不可能實現。

    所以，沒有誰會真的以為修行之法是真的。

    但現在，蘇云的種種表現卻讓眾人為之動搖，甚至一度為此猜測。

    但對此，呂教授卻是深深的嘆了口氣，隨后搖了搖頭：

    “世間何曾有什么修行之事？

    我踏尋古籍，也不曾見有古人修行成功。

    古今往來五千年有余，漫漫歲月歷史中，能人輩出，英豪無數，先賢圣人何其之多？但你可曾見哪位古人成功過？

    孔圣，老子，釋迦牟尼，張道陵……太多的古人都曾對此有所追求，但最后不過只是一捧歷史塵埃罷了。

    也曾有帝王妄想長生，但哪怕執掌天下，也無法實現這等癡人說夢的想法。

    所以說，你們認為修行可能是真的嗎？

    若是真的，古代為何不曾見到？

    依我之見，這就是蘇云得了癔癥罷了。

    他所畫此圖，也無非是癔癥致幻，但或許這其中藏著讓蘇云深陷于此的原因?！?/br>
    一邊說著，呂教授一邊細細的看了看這張圖，隱晦中，他將這圖案完全記在了心里。

    而聽聞呂教授所言，大家也不禁暗嘆一口氣，覺得教授說的有道理。

    若真有修行，自古為何不可見？

    總不能五千年來從沒人成功過吧？

    但話雖如此說，大家又有些搖擺不定，因為蘇云所展現出來的能力，也的確匪夷所思。

    他的表現，在古代同樣也是不可見的。

    這不免讓眾人產生了一個莫名的想法……莫非從古至今，只有蘇云這么特殊？

    古今獨一份？

    “蘇云會修行？你們到底在說什么??！我怎么一臉懵逼……”

    楊大頭忍不住插話詢問，臉上掛著茫然的表情，根本聽不懂大家在聊什么。

    “那個……俺叔不是國術宗師嗎，用修行可能不恰當，但用‘練功’形容，應該是沒問題的?！?/br>
    林肖也忍不住說道，對于大家討論的‘修行’自然也沒當回事兒，認為這都是胡說八道的，也不知道大家怎么能討論的這么起勁？

    楊大頭補充道：“就是，咋不直接說是修仙呢？這不比修行更帶勁！”

    “有道理，還是修仙好聽點?！绷中c頭表示贊同，隨后問道：“你們的意思是不是說，俺叔平?？葱≌f，或者研究這些莫須有的修仙書籍，把自己研究傻了，所以才會變成現在這樣子？”

    “你倆閉嘴，上一邊呆著去?！?/br>
    徐佳佳狠狠瞪了兩人一眼，其他人則壓根懶得搭理這倆貨。

    而就在眾人為此討論不休的時候，有一道身影穿過人群，出現在了眾人面前。