“林老師，耍流氓不是我的本意?！标戔x行喊冤叫屈，埋進林云笙的肩窩，鼻尖嗅著他身體乳的淡香，手指不見安分地在對方的大腿上，隔著絲滑的睡衣綢緞打圈。

    林云笙不吃這套，他有本事讓陸鈞行沉淪，也有本事逼著人回過神來：“那既然如此，我們就趕快聊聊正題吧?！?/br>
    “嗯？”陸鈞行慢了半拍。

    林云笙點了點陸鈞行的鼻尖：“猜猜今天下午你寫的故事拿了多少分？”

    “多少分？”陸鈞行的目光不自覺地落到了林云笙的破了皮的嘴唇上。

    林云笙學著剛剛的陸鈞行：“想知道就求我?！?/br>
    陸鈞行笑了：“林老師，這是我再多走兩步路，一回房間就能在書桌上看見的答案?！?/br>
    “哦，那你放開我去看吧?！绷衷企险f著就要起身。

    陸鈞行抱著人不肯撒手，指尖摩挲過年長者黑丁的蕾絲邊：“七十八？”

    他之前的寫作成績也就是在七十六和七十八這兩個分段徘徊。

    林云笙勾起唇角，搖了搖頭：“再猜?！?/br>
    陸鈞行的腦子里忽然閃過一個可能：“我上八十了??？”

    “嗯，九十三分?！绷衷企喜辉儋u關子。

    陸鈞行瞬間瞪大眼睛，難以置信地看著眼前的評卷人：“林、林老師，你該不會是打算在考前給我做一些心理工作，所以才故意放水給我打了高分吧？”

    “我至于嗎？”林云笙哭笑不得，“這種事情要做也是等你考前最后一天做，現在還是你需要接受正確反饋的時候?！?/br>
    見陸鈞行呆在那里，仿佛被突如其來的喜悅沖昏了頭腦一樣，林云笙便索性繼續道：“寶貝，你今天這篇寫得跟突然得到開竅了一樣，完成度比之前所有的故事都高?！?/br>
    “林老師，”陸鈞行目光沉沉，掌心覆上林云笙的面頰，另一只手劃過對方肌膚上尚未消退的放縱，彎起眉眼，溫聲道，“如果我復試過關了，你會給我獎勵嗎？”

    “唔，”林云笙想了一會兒，“也行，你要什么？”

    陸鈞行沒說話，只是緩緩地把眼神從林云笙的臉上挪開了。

    林云笙順著他的視線扭頭向后看，幕布上電影劇情里的耳鬢廝磨，交雜著吱呀作響的鐵床。

    陸鈞行的舌尖舔過林云笙頸間飄紅的小痣，在他耳邊懇求道：“林老師教我，好不好?！?/br>
    放在之前，陸鈞行大概率根本沒膽子把這種話說出口。但林云笙好像只花了三個多月就把他徹底慣壞了，陸鈞行變得予取予求，小心翼翼又屢次不斷地試探著年長者對自己的底線。

    但陸鈞行也不會讓自己真正越界，他的小指勾上林云笙的指尖，靜靜等待著回應，拒絕或接受，隨便哪個都行。

    林云笙親了親陸鈞行的額頭:“等你復試過關了再說?！?/br>
    一番溫存后，林云笙把陸鈞行趕去浴室里洗澡。

    等小孩收拾好自己了，他才拿出最近幾天的故事作業，跟陸鈞行分析今天的這篇故事與之前的相比，究竟具體好在哪里。

    看陸鈞行把知識消化得差不多了，林云笙又有針對性地布置了一篇命題故事，讓小孩在限定時間內完成。自己則從房間的小盒當中拿來兩根一米長的紅線，窩進陸鈞行暖烘烘的被子里，替他編手繩。

    林云笙會的編法不多，都是他剛出精神病院，為了能在每次發病時轉移注意力學的簡單樣式。

    陸鈞行對下午的委屈閉口不提，林云笙是沒去追問，但并不代表事情在他這里已經翻篇。

    林云笙拿食指和大拇指摸了一圈自己的手腕，估摸著陸鈞行的腕骨大小，對折紅線，打了一個金剛結做扣頭，十指左右交疊，一路編了下去。

    兩個小時后，椅子滾輪發出響動，陸鈞行起身爬上床，把自己的作業紙放到林云笙屈起的兩膝上，遮住了上面攤開的書頁：“林老師，我寫完了?！?/br>
    林云笙拿起作業紙，把書合上隨手放到一邊，細細通讀完全文，接過陸鈞行遞來的紅筆，在幾處地方做了扼要的批注。

    果然陸鈞行下午的故事能上九十分，是有一些天時地利的玄學在身上，晚上寫的這篇雖然也上了八十分，但還是有著比較大的提升空間。

    林云笙斟酌著開口：“籠統來講，考場上的故事寫法大多分為兩種?！?/br>
    第一類以時間為依存，比如“國王去世了，接著王妃也去世了”，它主要把起承轉合當做寫作脈絡，讓看故事的人明顯感受到寫作者布局的痕跡。

    第二類以因果關系為依存，就會是“國王去世了，接著王妃因悲傷過度也去世了”，它側重于把情感作為情節支撐點。

    林云笙抬頭去看陸鈞行：“你的寫法其實大多時候屬于第二類?！?/br>
    “可你一旦覺察自己想寫的情節無法掌控，或者沒有筆力去立起人物的時候，你就會用第二類寫法寫到一半，下意識地跳到第一類寫法去躲重點?！?/br>
    可林云笙也清楚，筆力是需要靠日積月累去完善，不是陸鈞行現在能一日促成的東西。

    “如果想要在考場上避免這種情況的發生，你之后寫故事的時候，就不要再想著我既要凸顯某個細節，又要反映某個現象?！绷衷企项D了頓，“以你現在的寫作水平，只要精而準地把主題表達明確，就能做到最大程度的揚長避短?！?/br>