他早就知道了。

    但墨綠發少年臉上的淡定神情僅維持了1秒不到——

    切原話音剛落, 遠處的拐角像是回應般地傳來一聲“什么？甚爾教練是伏唔;amp;#%”。

    在桃城發出第一聲時，周圍的人就已經眼疾手快地伸出手。

    然而伸出的手太多，手和手、胳膊和胳膊相互撞在了一起。

    以至于眾人沒能在第一時間捂住桃城的嘴。

    越前錯愕：“桃城前輩？”

    “墻角組”暴露了。

    沒有辦法, 桃城只能從墻壁后走出來，他抓了抓頭發，打哈哈：

    “越前，原來你在這里，哈哈……”

    桃城的演技堪稱拙劣, 海堂看不下去了，跟著走了出來。

    越前的貓眼睜得更圓了。

    “海堂前輩？”

    接著是大石、菊丸、河村……

    “青學這些人聚在一樓干什……”切原忽然拔高聲音，“幸村部長？！”

    繼幸村之后, 立海大的其他人也從拐角后走了出來。

    越前收起眼底的驚訝，抬手壓了壓帽檐：“前輩們不會在偷聽吧？”

    切原看了看從他們所在的位置到拐角的距離：“這么遠能聽到嗎？”

    悠斗回憶自己聽到的只言片語。

    桃城前輩和菊丸前輩都說聽不到。

    “墻角組”聽到的只有切原那句震驚到磕磕絆絆的問話。

    雖然他們當中的大部分人都在伏黑夫婦走向悠斗時猜到了真相, 但在猜到真相的那一刻, 他們內心的訝然不比直接把心情表現出來的切原和桃城少。

    “繭·網球”的訓練進行了半個月。

    整整半個月, 悠斗都沒有說過一句“甚爾教練是我爸爸”。

    而在他們尋找“打敗甚爾教練”的方法時，悠斗還毫無保留地傳授了他們各種應對甚爾教練的招式。

    沒想到兩人是父子。

    再想到悠斗教他們的內容基本以躲避、防御、保護自己為主, 而這些搞不好都是悠斗的經驗之談, 幾個想象力豐富的人腦海中不禁浮現出以下畫面：

    鋪著軟墊的訓練場內，走路還有些搖搖晃晃的稚童被無情地一腳掃翻, 一屁股坐在軟墊上, 身為爸爸的男人懶洋洋地收回腳，對突然摔倒、表情還有些懵的小兒子說“太弱了, 站起來”；

    日式住宅的大庭院里, 穿著兒童道服的男孩躺在地上，喘氣間胸膛上下起伏，汗水順著他的臉頰和發絲往下流, 落進他身下的泥土里。而站在不遠處的男人連一滴汗都沒出，看起來就像簡單地熱了個身，男人說“1195勝0負，你又輸了，悠斗”；

    擺放壁龕的傳統和室，身穿立海大校服的少年跪坐在和室中央，向父親表明決心，自己要放棄伏黑家代代相傳的體術，前往神奈川的學校一邊學習一邊打網球……等一等，好像有哪里不對。

    甚爾教練會來給他們當教練，應該是看在悠斗的份上，這就表明對方是支持小兒子打網球的。

    他們腦補的情況與現實嚴重不符。

    幾人停下腦補，在想象出來的畫面上打上大大的叉。

    殊不知，除了最后一幕確實沒有發生過，其他兩幕都發生過類似的事。只是有些地方需要改一改。

    埼玉的伏黑家是一棟三層的小洋房別墅，沒有訓練場，也沒有大庭院。

    但在惠和悠斗小時候，客廳鋪著一張供小孩子玩耍的地毯。

    悠斗曾在上面學習“如何站立”。

    為了“從小鍛煉他的平衡能力”，甚爾會在他站穩后，慢慢松開手，隨后飛快伸出一根手指，戳一下兒子的腦門。

    當兒子搖搖晃晃站不穩后，再伸手扶住他，如此循環往復。

    這一幕被美久用家庭錄像機記錄了下來，保存在電腦名為“悠斗の成長”的文件夾里。

    類似的文件夾，惠也有一個，名字叫“惠の成長”。

    惠在“學習站立”的階段同樣經歷過來自爸爸的“干擾”。

    只不過他在被戳倒一次后，吸取了教訓，一旦甚爾松開手，他就會揪著甚爾的衣袖，不給對方“干擾”的機會。

    至于第二幕——

    兄弟倆的體術學習是一起進行的。

    躺在地上的悠斗身邊往往會有一個躺在地上的哥哥，而甚爾不會記自己贏了多少次，反正他沒輸過。

    “一直沒有機會向前輩們介紹?！?/br>
    等“墻角組”走近，悠斗抬手向他們介紹，“其實，甚爾教練是我爸爸?！?/br>
    “這位是我mama?！?/br>
    “他們來看比賽?！?/br>
    ——————————

    甚爾和美久只在酒店留了一會兒。

    倒不是因為他們接下來還要去做什么，而是幸村接到跡部的電話，說教練在找他們，要宣布明天的出賽名單。

    電梯里，切原還是沒能從“甚爾教練是悠斗爸爸”的消息里走出來。

    “確實讓人很意外?！蓖杈釉?。

    雖然悠斗和甚爾教練一樣是黑發綠眸，但眼型更加像mama，再加上小孩稚氣未脫，丸井一開始也沒能把悠斗和甚爾教練聯想在一起。

    悠斗有些疑惑：“不像嗎？”

    悠斗從小到大，不管是跟著爸爸出門，還是跟著mama出門，又或是和爸爸mama一起出門，聽到的都是“哎呀，這是你/你們的兒子嗎？和你/你們長的真像啊”，如果和哥哥出門，也會聽到“你們兄弟倆長的真像啊”。

    這是他第一次遇到“真沒想到甚爾教練是你爸爸”的情況。

    “不……與其說不像，不如說悠斗的爸爸mama和我想象中的不太一樣?！?/br>
    切原拉過悠斗，對著電梯內的鏡面比劃，“悠斗的哥哥是這樣的發型?！?/br>
    切原提起悠斗的兩撮頭發，讓悠斗原本亂翹的頭發變得更加支棱亂翹，像海膽的弟弟，小海膽。

    悠斗看著鏡面里和哥哥如出一轍的海膽頭，點了點頭。

    哥哥確實是這樣的發型。

    切原順勢松開手，鏡面里，小孩黑發翹起的弧度瞬間降下去一點。

    “悠斗的發型是這樣的?！?/br>
    “照理說，悠斗的爸爸或mama應該也是這樣的發型吧?！?/br>
    在切原的想象里，悠斗的父母中至少有一人是“海膽頭”。

    然而兩位都不是。

    悠斗懂了。

    他解答切原前輩的疑問：“我和哥哥都遺傳了mama的發質?！?/br>
    柳已經準備向赤也科普什么是“多基因遺傳”，聽到悠斗道：“mama的頭發在美發店做過護理?！?/br>
    悠斗從手機里找到那張陳年舊照，遞給切原前輩看：“這是我mama小時候的照片?！?/br>
    長頭發的、海膽頭。

    “就是這個！”切原單憑頭發認人。

    “這么一看，悠斗，你和你哥哥簡直是和mama一個模子里印出來的！”

    電梯門開。

    悠斗邊往外走，邊說出一個關于自己頭發的秘密。

    “我的發型是后天的?！?/br>
    坐另外的電梯，提前一點到達12樓的其他人：他們聽到了什么？

    一時間，所有人的目光都落在了悠斗的頭發上。

    這不是天生的？

    悠斗：“mama說，爸爸希望家里能有一個人發型像他，所以在我出生后，爸爸每天會用手壓一壓我的頭發?！?/br>
    雖然沒能變成爸爸那樣的發型，但他的頭發也沒有mama和哥哥那么翹。

    ——————————

    在黑部教練出現后，關于發型的討論告一段落。

    明天開始的小組賽，日本隊被分在b組，同組的對手分別是希臘隊、瑞士隊和澳大利亞隊。

    “大賽規定，每個人在小組賽上只能出賽1次，而且每場比賽中必須有3名初中生上場?！?/br>
    “下面我來宣布出賽名單?！?/br>
    ……

    悠斗被分在對戰瑞士的“梅小隊”。

    同隊的其他選手分別是：平等院、渡邊、大曲、亞久津、仁王和遠山。

    像表演賽的前夜那樣，大家在一起看完了數據組整理好的對手資料。

    散會后，悠斗回到自己房間。

    ——在看過悠斗和鬼的比賽后，教練組隱約覺得悠斗身上帶有“秘密”，比如會和“危險的東西”打交道什么的。

    由此考慮了諸多因素，教練組從集訓營開始就一直給悠斗準備單人間。

    悠斗不知道教練們的良苦用心。

    其他人也不知道教練們為什么不給悠斗安排室友。

    為了不讓悠斗感到孤單，切原等人經常過來串門。