短短幾秒，像是變成了另外一個人。

    柳：“這就是……惡魔化？”

    惡魔化？

    悠斗正在想什么是“惡魔化”，察覺到切原前輩想站起來，立刻用另一只手按住他。

    “前輩，別動?！?/br>
    “哈？”惡魔化后失去理智的切原并不打算聽悠斗的話。

    然而就在他要站起來時，他發現自己被按著站不起來。

    被惡魔切原嚇到的堀尾后退了幾步。

    他看到切原腦袋上的螃蟹有了動靜，抬起顫抖的手指：“螃、螃蟹！”

    悠斗回過神。

    不知道是感受到周圍上升的溫度，還是不喜歡白色，固執的螃蟹先生終于放開切原的頭發。悠斗順利地將螃蟹帶離切原。

    “咚”。

    這是螃蟹落水的聲音。

    像是被這一聲“咚”喚回神志，切原的頭發又變回黑色，皮膚溫度降回原來的數值，眼睛也恢復成清明的綠色。

    不過所有人都知道這件事并沒有結束。

    悠斗問：“什么是‘惡魔化’？”

    ——————————

    切原的第一次“惡魔化”發生在3號球場和5號球場的洗牌戰上。

    面對對手的“明明敗給了那個瞇瞇眼的初中生，卻留了下來”“不管是誰留下來，比賽結果都不會發生變化”“不如在第一天就主動退出這個集訓，像那個知難而退的小鬼一樣，對了，我記得你們是同一所學校的”“真可憐啊，海帶頭”……切原失去了理智。

    白色的頭發、紅色的皮膚、充血的眼睛，仿佛被喚醒的惡魔。

    在球場邊觀看這場比賽的人，不約而同地將切原的變化命名為“惡魔化”。

    處于“惡魔化”狀態下的切原，運動能力會有飛躍性的提升。付出的代價是理智的完全喪失，以及耐力和技巧的大幅后退。

    在失去理智和憤怒的驅使下，切原在那場比賽里差點用球拍去砸球網。

    如果不是白石用戴著黃金護腕的左臂攔住切原的球拍，喚醒被憤怒支配的切原，那場比賽會發生什么還不好說。

    [我聽幸村說過，切原君，你想讓自己的網球更進一步、想成為值得尊敬的前輩、想成為獨當一面的次期部長，可是你看看你現在都在做什么？]

    [冷靜下來，好好想一想吧。captain、我是指伏黑君和你未來的部員們，他們都在看著你呢。身為立海大的次期部長，你要給他們做出這樣的表率嗎？]

    悠斗留在集訓營的偵查熊captain盡職地記錄了每一場重要比賽。

    包括這一場。

    “想成為值得尊敬的前輩”“想成為未來部員眼中的優秀部長”……這些想法喚醒切原的神志，幫助他從“惡魔化”過渡到“天使化”。

    而取下黃金護腕的白石也在速度方面一下子提升了許多，兩人默契搭檔，最終戰勝原3號球場的高中生。

    事情好像圓滿結束，然而當天的晚餐時間段，眾人看著聽到“裙帶菜”就惡魔化的切原，意識到“裙帶菜”成為了切原的禁詞。

    在經過一番實驗后，禁詞多了“海帶”。

    黑部教練提醒他們，如果“惡魔化”持續發生，切原的精神遲早會崩潰，到時候很有可能會危及生命。

    留在集訓營、知道這件事的初中生都默契地不再在切原面前提這兩個詞。

    而白石想起自己在比賽時夸切原的發型很帥很有型，希望他把常去的理發店推薦給自己，比賽后切原就很開心地送來理發店的名片和打折券，于是最近遇到切原都會變著法子夸一下他的發型，希望能減輕這兩個禁詞對切原造成的影響。

    在白石的努力下，切原不會一聽到“裙帶菜”和“海帶”就惡魔化了。

    但絕對不能將這兩樣東西和他的頭發放在同一個句子里。

    悠斗聽前面時，心里的想法是：

    不愧是切原前輩，能切換形態，簡直就像《常駐戰陣！o奉行》里的主角一樣。

    而聽到后面，悠斗心中產生了一個疑問。

    “把一個人的頭發比做‘裙帶菜’和‘海帶’不是一種夸獎嗎？說明頭發既濃密又烏亮，還有很漂亮的彎曲度?！?/br>
    “不?！鼻性m正悠斗，“那個是‘海藻’?！?/br>
    如果有人夸他的頭發像海藻，那他會覺得對方很有眼光。理發店的人告訴他，這幾年“海藻頭”很流行的。

    切原心里這么想著，聽到悠斗用很肯定的語氣說：“裙帶菜和海帶就是海藻?！?/br>
    分不清三者關系的切原：“欸？”

    “海藻是包括海洋藻類植物的統稱?！?/br>
    學校生物課上有學過，悠斗背誦道：“海帶和裙帶菜都是藻類植物的一種。海帶是冷溫性海藻，裙帶菜是暖溫性海藻?！?/br>
    [切原前輩都忘記了嗎？]

    悠斗的目光傳達著這樣的信息。

    上課沒聽的切原根本不敢和悠斗對視。

    柳看著目光飄忽不定的切原，嘆了口氣：“赤也在生物課上睡著的幾率是……”

    “等等，柳前輩！”切原想要阻止，然而已經來不及了。

    “太松懈了！”真田黑臉，“竟然在上課時睡覺！赤也，我要罰你揮拍2000下！”

    第171章

    還有一個問題。

    “海帶和裙帶菜確實是海藻的一種?！?/br>
    日吉支著下巴思考, “可是‘你這個海帶頭’，怎么聽都不是友善的意思吧？”

    雖然他和切原不同校，但他倆現在姑且在同一個陣營。

    如果切原被選進日本代表隊, 他可不希望當日本隊和其他國家對戰時，切原傻乎乎地把對手的“你這個海帶頭”理解成對他發型的夸獎和贊美。

    海堂在一旁贊同地點了點頭。

    “關于這點，各位不用擔心?！?/br>
    柳生對他們道, “請各位想象一下比賽時有人對切原君說‘你這個海帶頭’的畫面?！?/br>
    眾人開始想象。

    [對手：你這個海帶頭！]

    [切原：嗯？你是在夸我的頭發像海藻一樣濃密烏亮、有漂亮的彎曲度、帥氣又有型嗎？沒想到你這個人還挺有眼光的。]

    [對手：哈？誰夸你了？我是說你的頭發像海帶！海帶！海帶頭！]

    [切原：海帶是海藻的一種，你不知道嗎？看來你生物課沒聽啊。]

    k.o

    眾人結束想象。

    老實說, 由切原說出來的“你連這個都不知道嗎”“看來你上課沒聽啊”, 殺傷力極強。

    白石樂觀道：“如果每次遇到對手挑釁，切原君都能通過這種方式化解，那就不用擔心‘惡魔化’了?！?/br>
    不僅不會受到對手的干擾, 還能反過來影響對手的心態，簡直一舉兩得。

    只是——

    “要做到這一點，只知道‘海帶和裙帶菜都是海藻’可不行?！毙掖灞е觳驳?。

    胡狼想起一件重要的事：“赤也，來集訓營這么多天……從學校帶來的作業，你每天有在好好做嗎？”

    切原是他們當中唯一有掛科記錄的人。

    和“只要回學校參加考試”的他們不同，切原在向老師請假時領到了一沓作業。

    [我明白網球練習很忙，但至少考試不能掛科。這些作業都要完成, 如果有不懂的可以請教真田君他們。]

    這是切原的班主任, 根津老師的原話。

    切原當時向老師打包票, 每天都會寫一點, 期末考試絕不會掛科。

    然而——

    他一個字都沒寫。

    完全忘記了。

    [切原前輩一定有在每天認真完成作業。]

    切原和悠斗的目光短暫地接觸了一瞬間, 隨后便心虛地轉移視線：“作業啊……”

    就在切原絞盡腦汁地為自己沒寫作業的行為找理由時，他看到了真田。

    糟、糟了。

    慌亂之下，切原想到了一個絕妙的理由。

    “是因為每天的訓練任務都很繁重。晚上回到宿舍胳膊很酸、腿也很酸?！?/br>
    奇怪，這個理由不夠充分嗎？

    看著明顯壓制著怒火的真田副部長, 切原的聲音越來越小，“我就想著等明天再……”

    “就知道找借口！”

    真田的聲音驚動樹林里的小鳥，“而且這點練習量就讓你叫苦不迭，太丟人了！”

    “真田?！?/br>
    就在真田要對切原進行一番說教時，幸村叫住了他。

    “先讓他們繼續比賽吧?？煳妩c半了，赤也一條魚都沒抓到?！?/br>
    “幸村部長~”切原露出了感動的神情。