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    寧洲招項目成員這事，李軍這位導師自然是把事情攬了過來。

    他不光看別人家的學生，還叫來自己的兩個學生，讓他們加入寧洲的項目。

    這倆學生瞬間眼睛就睜大了：“老師？！您說什么？！我們有自己的項目啊，為什么要去參加寧洲的？！”

    如果說對寧洲李軍是時而無奈時而欣慰然后又迅速無奈的話，那么面對這倆二貨學生，他就是總在額頭青筋直跳的邊緣了。

    “你們還好意思說，三天能換八個項目，我帶過這么多學生，就你們倆最不靠譜！東一榔頭西一棒子，看你們上次交上來的那叫什么東西，一看就是糊弄事，我真是出去都不敢說你們是我教出來的……”

    他正想照例長篇大論言辭犀利的批評一下，突然想起來正事，又迅速拉回正題，試圖堆起親和笑容：

    “寧洲怎么說也是你們的師弟，我知道，他性格有一些問題，你們關系是處的不太好，但是其實你們仨都是好孩子，而且我讓你們過去，也是為了你們好?！?/br>
    “他那何止是問題，簡直就是瞧不起人?！眰z學生一聽這話茬，也委屈上了。

    要不李軍基本不管他們仨的相處模式呢，主要是這倆學生除了二一點，確實人品也挺不錯。

    這兩人性格都挺好，別看李軍總是罵他們，但那主要是罵他們不靠譜，能力那是絕對沒問題的。

    在寧洲剛被李軍收下的時候，他們還顛顛的拎著吃的給小師弟，試圖表達一下友好，然后寧洲說他不愛吃這些。

    換別人早就生氣了，但第二天，倆人又顛顛的送飲料給寧洲喝，結果寧洲說他不喝別人遞來的水。

    兩人很好的誤會成了：雖然隔壁大學剛有個投毒案，但你也不用這么防著我們吧？

    然后，這梁子就結上了（他們單方面的）。

    關鍵吧，這倆總是嘴上嘚啵嘚啵，說寧洲這，說寧洲那，平時挺能說，結果做事的時候寧洲遇到什么困難，他們就啞巴了，一邊啞巴一邊上去幫忙。

    寧洲對老師不尊敬（他們認為的），他們要不高興。

    寧洲對他們不友好（還是他們認為的），他們還是要不高興。

    但是每次照樣幫忙，問就是老師讓他們照顧師弟，所以不高興也幫一下。

    李軍剛開始還試圖幫他們解除誤會，但誤會一天天的產生的太多了，他壓根解釋不過來，見寧洲也不是很在意的樣子，只能放任這三學生如此詭異的相處模式。

    但自從上次親眼見到寧洲被盛泉夸后，那高興的眼睛蹭一下就亮起來的樣子，他內心也進行了一下自我檢討。

    寧洲看上去是不太在意兩個師兄不喜歡他，但，也許只是看上去不在意呢。

    就如之前被拒絕的五次，寧洲不也表現的完全沒受影響嗎？

    可他始終記得，記得他們不喜歡他。

    而馬上寧洲就要離開他這個導師，去獨立做項目的負責人了。

    說實話，有點不放心。

    在深思熟慮了一晚上之后，他想到一個好主意，仨學生一起走。

    “憑什么一起走??？就算要一起，那也應該是他加入我們，他那項目都籌備多少年了，有什么??？都沒人投?！?/br>
    “不像是我們的，雖然變化的快了點，但是老師我跟你說，我有信心，我能拉到投資?！?/br>
    大師兄很得意，神神秘秘比劃了個數字：“人家愿意給我投五萬呢，要不我也不會換成那個項目啊?！?/br>
    “對，我們想了想，覺得那一個億太難搶了，根本就搶不到嘛，還不如去干這五萬?！倍熜忠哺胶椭?。

    兩人還挺嘚瑟，畢竟作為在校學生，獨立拉到這筆錢確實挺牛。

    見自家導師不知道為什么聽出了一臉便秘的神情，他們這當是老師在擔心寧洲：

    “老師你放心吧，不就是想讓我們帶帶寧洲嗎？這么長時間了，我也了解，他這人就是性格上瑕疵比較大，但是我們是師兄，我們會包容他的，您就放心讓他跟著我們?！?/br>
    “對，看在老師你的面子上，我們犧牲一下，我們愿意帶他，當然他做錯事我們還是要說的?！?/br>
    李軍沉思幾秒：“我好像還沒告訴你們，寧洲的項目簽了?！?/br>
    倆學生都有點驚訝，還不等他們問簽了多少，就聽自家老師說：

    “經費五千萬?！?/br>
    兩人：“……”

    李軍：“我問過他了，他同意你們加入?！?/br>
    兩人：“……”

    李軍不放心的看看面前的學生：

    “寧洲思想比較通透一點，他年紀這么小就當了項目負責人，一個人負責五千萬的大項目，本來我就擔心別人會覺得他不夠有威望?！?/br>
    “讓你們過去，不是讓你們批評他的，這項目這么大，你們應該知道加入進去能在履歷上添多少，所以啊，就算是看在寧洲愿意送你們這個大人情份上，當著外人的面多護著他點?！?/br>
    本來是件好事，結果李軍越說越不放心，總覺得這仨學生一個比一個不靠譜，彼此之間還有誤會。

    他忍不住開始揉眉心了。

    把這仨放在一起真的是正確的決定嗎？

    而且這倆學生也不是他夸大，確實也是有幾分骨氣的，其中一個就是忍受不了上一個導師把學生當長工用，不顧風險，憤而反抗。

    他們也未必愿意為了錢而……

    “老師！”

    大師兄突然猛地站起來：“您放心！小師弟就交給我們，我們保證把他照顧的白白胖胖！”

    李軍：“……”

    很有骨氣不顧風險憤而反抗上一任導師的二師兄也若有所思狀：

    “我剛剛路過實驗室，看見小師弟又光顧著做實驗不去吃飯，我一會出去就給他買飯，年紀輕輕的，怎么能老是不吃飯呢?！?/br>
    “對！他最喜歡吃蕓豆紅燒rou，我馬上給他買?！?/br>
    “還有清炒白菜，他也喜歡吃這個?！?/br>
    “老師，我們去食堂了，您吃飯沒？要不給您帶一份？”

    李軍：“……滾！”

    “好嘞！”

    倆學生圓潤地滾了。

    李軍坐在椅子上揉眉心，揉著揉著，不自覺的笑出了聲。

    嘖，這心里，怎么就這么美呢。

    第61章

    寧洲相關的事務已經完成了七七八八, 至于項目成員這些，盛泉說不參

    與就是一點都不參與。

    雖然他社交能力為負數，但寧洲的專業領域還是很讓人放心的。

    她暫時將注意力移到了其他的學生項目上。

    雖然一開始就是沖著寧洲來的, 但盛泉也確實有在認認真真的在這大把大把項目里挑選。

    當然不是她自己選，而是她邀請的專業人士分析挑選。

    哪怕自己也在參與分析, 但王老師每次看到一個他比較看好的項目時, 還是忍不住感慨：

    “哪怕是在我們學校，學生們在校時能得到的科研機會其實還是不夠多?！?/br>
    雖然是學校派來陪同大老板的, 但這段時間的相處下來, 王老師已經把盛泉看作半個晚輩，自然也愿意說幾句真心話。

    “不光是實驗室資源有限, 導師也不夠用, 即使學生自己去做項目，一個還沒出校又沒名氣的學生, 項目經費首先就是個大問題?！?/br>
    他看著手里的項目書嘆氣：“像是這份項目書, 一看就知道這學生做足了功課, 底子扎實, 成功的幾率絕對很高?！?/br>
    “但是就算是這樣，除非她已經打出了名氣，或者導師很有名，不然基本不會有人愿意投?！?/br>
    盛泉表示理解, 這是肯定的。

    哪怕人人都知道年輕人是未來的希望，但是論投資，比起白板一個的學生, 大部分人肯定是選擇已經有成果有經驗的。

    投學生, 就代表著做好了將所有錢都虧損的打算，誰會這樣干呢？

    就算是超級富豪們想做善事, 也會更傾向于直接捐款或者建學校，至少學校建起來了，那是明明白白放在那的，確保能用上的。

    科研呢？他們也許是很愿意直接捐款給c大的，但直接將錢花在學生項目上，那幾乎不可能。

    因為這錢是真的會打水漂。

    大把大把的錢撒下去，花費大量的人力物力，最后一場空，對于搞科研來說可太常見了。

    如果投給學生，就相當于是本來只有百分之六十的幾率一場空，直接躥升到百分之九十。

    別看幾位老師總開玩笑說，一個億的大投資，他們都心動想搶。

    但實際上，但凡是明白學生做科研窘狀的老師，都知道這對于在校學生來說是一次多么難得的幸運。

    這可是徹頭徹尾的公平競爭，只要是學生，都能有機會參與。

    雖然也是競爭力度也很大，但至少，這是專屬于他們的機會。

    盛泉接過王老師手里的項目書，放在了【待終審】那一摞：

    “情況不會一直都這樣的，c大二十年前儀器還緊缺呢，現在不也是只要是已面世的c大都有嗎？”

    她半開玩笑半認真的說：“您且看著吧，c大多天才，只是缺個機會，如果這些天才因為我的投資一飛沖天了，到時候來投學生的企業絕對多到您招待不過來?！?/br>
    這話說的確實沒錯，企業跟學校合作當然還是為了盈利，如果盛泉投資在學生身上的錢能雙倍三倍的返回來，看到有人吃到甜頭了，自然多的是人效仿。

    王老師可沒盛泉那么樂觀：“話是這么說，但科研這種事，誰說得準呢?！?/br>
    他們當老師的自己都有可能做個七八年項目也拿不出成果，如何又能對學生產生太多的信心，畢竟科研就是這樣，不是努力了就能百分百拿出成效的。

    作為老師，他希望學生們能夠有多多的親自上手實踐機會，越多越好。

    但作為自己，他是很欣賞盛泉的，難免擔心她血虧，一點本都回不了可怎么整。

    這樣一個支持科研，愿意花費金錢去培養學生的良心企業家，要是為了做這些好事而產生巨大損失，他心里也不是滋味啊。

    “我怎么會血虧呢？”盛泉倒是基本沒擔心過這個：“您是不是忘了，我的公司是干什么的了？”