夏鵬飛眉頭一舒，一針見血地指出，“你不這么說，我還以為你跟他會有點故事，你這么說了，我就知道你們純粹是在進行技術研究。他在教你籃球規則吧？”

    高二理科學霸晉非凡正好從身畔經過，他跟冷絲雨交換了一下眼神。絲雨溫和地說了句：“非凡，昨天謝謝你啊?！?/br>
    非凡？夏鵬飛聽了心里不舒坦了，不過一面之交，怎么能連姓都省了呢？

    “多大點事，覺得你基本功好，若是因為不懂籃球規則影響了技術發揮就——”晉非凡還沒說完，冷絲雨就被夏鵬飛拉走了。

    “你拉我干嘛？”冷絲雨用了三層力道想甩開夏鵬飛的手，竟然沒能甩掉！

    冷絲雨不覺有些吃驚，后轉念一想，能做四十九個迎體向上的家伙果然有些蠻力。

    夏鵬飛把冷絲雨拉進教室，說道：“抓緊時間教我學歷史?！?/br>
    二人進教室時，立刻成功引起了全班學生的注意，葉知秋火辣辣的目光化作兩只冷箭嗖嗖射向夏鵬飛緊握冷絲雨的手。

    柳旭東毫不掩飾自己的激動之情，“哎呀呀，看來二位這是好上了呀！你們這是想成為挑戰校規、高揚人性大旗的先鋒呀？”

    冷絲雨還真不想跟夏鵬飛有這種關系，也不想被人誤會，她用力甩開夏鵬飛的手，正色道，“夏鵬飛，你再這么拉拉扯扯的，以后就別想讓我教你歷史！”

    朋友不招漂亮女生待見，這是一件特別令人亢奮的事情。柳鵬飛兩眼放光，“流水有意落花無情？這真是一個令人悲傷的故事，鵬飛，你可得加油啊?！?/br>
    夏鵬飛不解釋不掩飾，一聲不響回到座位，靜靜掏出歷史月考卷，輕輕放在冷絲雨座位上，“上次你只說了我史實薄弱，除此以外，還有哪些問題？”

    “現在沒心情幫你分析！”冷絲雨氣呼呼地將試卷扔回給夏鵬飛。

    卷子在空中打了一個卷兒，被夏鵬飛穩穩接住。

    夏鵬飛見冷絲雨面色陰沉，不想把好不容易有所緩和的關系再度弄僵，決定不再去刺激絲雨。

    “好，等你心情好的時候再向你請教?！?/br>
    葉知秋內心一個痛啊，說是萬箭穿心也不為過。文靜優雅如她，也忍不住想上前去扇絲雨的耳光……憑什么冰雕女能對自己心中的男神拽成這樣？

    ……

    語文科代表舒黛云抱了一大摞作文本進來，讓華可多、柳旭東、蔣美丹等人幫忙發放。

    發完后，王小寶在一邊喊道：“舒黛云，為什么沒有我的作文本？我可是交了的?！?/br>
    “你的一定是當范文了?！笔骥煸普f。

    “范文？”王小寶激動得熱淚盈眶，“從小到大，我的作文從來沒有成為范文過?！?/br>
    上課鈴響了，語文老師康藝博上臺進行作文講評。

    “……這次作文是材料續文，要求內容貼切，精神契合，以議論抒情為主；字數在100字以上……

    下面念兩篇學生原稿的片段。第一篇續文原稿的片段，‘……我認為這段材料有道理。因為人是要死的，豬也是要死的，狗也是要死的，地球也會有滅亡的一天。所以，我認為不要害怕衰退滅亡。要勇敢地面對它……”

    王小寶在一旁得意地告訴同桌：“是我的續文?！?/br>
    康藝博念完第一篇，不置一詞，又念了第二篇學生原稿。

    “……消退是自然之道，又何嘗不是人世難逃的宿命。

    ……古往今來，多少堅如磐石的王朝基業，在歷史的沖刷下土崩瓦解；多少氣吞山河的宏圖大業，在時間的蕩滌下灰飛煙滅?！欠浅蓴∞D頭空……青山依舊在，九度夕陽紅’。

    ……往者已矣，來者可追，當我們自身無法控制事物的結局，我們唯一能做的就是完善事物的進程！

    譬如生命，就算我們無法控制生命的長度，但我們可以增加生命的寬度和深度……”

    念完后一篇學生原稿后，康藝博和全班學生都陷入了沉默。

    大伙等待康藝博揭曉兩篇作文的名字，但康藝博沒有滿足學生們的好奇心。

    康藝博只是讓大家去領悟和感受兩篇文章的語言風格和行文差距，并對此展開了討論。此后，又讓同學們對自己的作文進行自評自改……

    下課鈴響時，康藝博說道:“這節課就上到這里，今天的作業是完成練習冊第四課的作業……”

    全班同學不約而同地緊盯著康藝博的手，想知道他的手將把作文本送到誰的手里。

    第0035章 一曲婉歌

    康藝博最終沒有當堂把作文本發下來，而是只說了一句“沒領到作文本的同學明天到我辦公室來拿”，便又把兩個作文本帶走了。

    “除了王小寶的作文本，還有誰的作文本沒發下來？”柳旭東好奇心發作，“你們看看自己的同桌，誰的手中沒有作文本？”

    康藝博為什么不公布名字，學生不知道原因，但越是不公布名字，學生越是要探個究竟。

    夏鵬飛早就注意到了，冷絲雨手中沒有作文本。但他沒有聲張。

    葉知秋敲了敲夏鵬飛的椅子，問道:“鵬飛，是你的作文對吧？我沒看見你的作文本發下來?！?/br>
    “不是?！毕涅i飛沒回過頭，只淡淡回答。

    夏鵬飛沒寫這篇作文?？邓嚥┎贾眠@篇作文時，夏鵬飛還在二班就讀。

    自習課上，班長蕭天浩找柳旭東說事，“旭東，我們班想搞個文藝晚會，你去找你舅舅通融一下，需要他拍板才行?！?/br>
    柳旭東的舅舅沈哲天是天翔中學的校長。

    柳旭東卻明確拒絕，“我去找他，他得把我罵得狗血噴頭，他最反感我出面給他找麻煩。你們找我還不如往校長信箱里投聯名申請書有效果?！?/br>
    “這個怎么寫??？”蕭天浩問道。

    “這還不容易!”柳旭東提起筆，在作文本上小筆一揮，不到三分鐘寫出一份《高二、一班文藝晚會申請書》。

    蕭天浩看得眼睛都直了，贊嘆道：“快槍手??！”

    “你才快槍手！你全家都是快槍手！”

    蕭天浩拿了柳旭東速成的《高二、一班文藝晚會聯名申請書》讓全班學生逐一簽字，拿到夏鵬飛身前時，夏鵬飛對申請書進行戰術考察。

    “尊敬的校長：

    您好！

    為體現我班學生積極向上的學習風貌，全面提升我班學生的文藝素養，以適應新時代對人才的強烈需要，值此佳節來臨之際，特舉行此文藝晚會。

    通過此項活動，我們可以為節日塑造良好的氛圍，同時還能增進我班學生之間的文藝互動，增進全班學生的集體主義認識和文化認同。

    此外，借此機會，還可以為我班學生提供一個展現自我、放飛夢想的良好平臺！……”

    夏鵬飛指出其中的“文藝”二字對蕭天浩說:“要想提高舉辦晚會的成功機率，必須要把‘文藝’二字換成‘文化交流’四字”。

    蕭天浩不解，“‘文化’和‘文藝’不是只差一個字嗎？有什么不同？”

    夏鵬飛說道：“校長最希望的是我們要提高文化成績，并不關心我們是否展現自我，是否有藝術修養，如果我們把出發點放在提高‘文化交流’上，可以凸顯對提升文化的需求，這就與校長的期望不謀而合了。

    如果說成是‘文藝’晚會，校長很容易把‘藝術’加以放大，會認為我們不務正業?！?/br>
    柳旭東似乎領會了死黨的講話精神，“鵬飛說的是‘文化交流’突出文化性，‘文藝’晚會突出娛樂性，這兩者之間，打文化招牌更能獲取校長的認同?！?/br>
    蕭天浩聽了連連點頭，對夏鵬飛豎起了大拇指。

    柳旭東當即重新起草了一份申請書，標題換成了《高二、一班文化交流晚會申請書》。

    正文彰顯了這次晚會對提升文化素養的意義。從某種意義上說是掛羊頭賣狗rou的作法：打著提高文化成績的招牌，行的是放飛自我、張揚個性的勾當。

    柳旭東寫完后，蕭天浩再把申請書重新拿給全班簽字。

    申請書最后拿到正在埋頭做數學作業的冷絲雨身前時，冷絲雨看到晚會舉辦時間是周五晚上，也就是第二天晚上。

    冷絲雨毫不客氣地拒絕，“這個我不能簽！”

    “全班同學就你沒簽名了！”蕭天浩犯難了。

    “這顆星球離了我就不轉了么？少了我一個，你們照樣辦晚會！”冷絲雨道。

    “她meimei準備明晚上吃生日蛋糕，可以把她的meimei接到班上來，我們全班給她過生日。大家認為怎么樣？”夏鵬飛在一旁突發奇語。

    冷絲雨難以置信地看著夏鵬飛……

    “圓圓這么重要的事，蟲蟲怎么可能不知道？”夏鵬飛輕描淡寫地回應冷絲雨的眼神。

    蕭天浩說：“這個完全沒問題?！?/br>
    蕭天浩是個識時務的人，冷絲雨是否出席晚會本來并不重要，但如果冷絲雨的態度與夏鵬飛的意見有關聯了，冷絲雨的態度就是他必須重視的了。

    不為別的，因為活動晚會需要夏鵬飛的資金支持，他無法不重視夏鵬飛的意見！

    “我不想自己的家事和班級的事混在一起！”冷絲雨震驚之下繼續拒絕。

    “能給圓圓過一個別開生面的生日，不好嗎？”

    夏鵬飛的話可謂一語中的，那眼底里流動著的莫名情緒，更讓冷絲雨無法否定、無法拒絕……她不再堅持自己的主張，轉身繼續去做數學題。

    柳旭東給蕭天浩做了個勝利的手勢。

    ……

    下午放學時，仍然輪到冷絲雨一桌和葉知秋一桌打掃教室。

    夏鵬飛這個貴公子居然破天荒地拿把掃帚在進行勞動鍛煉，蔣美丹和葉知秋見夏鵬飛有勞動的自覺性了，也不好繼續扮什么大家閨秀，也cao起了掃帚掃起了地。

    人多，勞動效率不但沒有提高，反而降低了。冷絲雨前天不到三分鐘就搞定的事情，四個人做起來卻延長了一倍時長。

    “你們這些家伙都是成事不足敗事有余的！”冷絲雨對夏鵬飛說話從來就不中聽，往往怎么傷人怎么來。

    在冷絲雨的不斷打擊下，夏鵬飛的心智也錘煉得越來越強大，他不但不生氣，反而武斷地分配了倒垃圾的任務。

    “葉知秋和蔣美丹去倒一筐，我和絲雨去倒一筐?！?/br>
    葉知秋正在悲秋自憐之時，沒想到冷絲雨主動和蔣美丹去抬起了一筐垃圾朝樓下走，心中不免一喜，剛要伸手與夏鵬飛抬垃圾筐時，卻被夏鵬飛單獨將垃圾筐提跑了。

    葉知秋去關了教室的燈，關了飲水機，再替夏鵬飛收拾好書本，就站在走廊上往樓下觀看。

    夕陽為教學大樓底層的廣場抹上一層金輝。兩個移動的籮筐、三個運動著裝的少年和飄飛的梧桐葉構成的動態畫面，卻成了葉知秋心底一曲哀婉的歌謠。

    第0036章 一切都是動態的

    葉知秋沒有哭……因為，一切都是動態的，可變的，如同眼前夕陽朗照下的秋……

    回來時，夏鵬飛手里又多了個籮筐，他從冷絲雨手里奪過籮筐時給了個貌似充分的理由“需要維持左右的平衡”。