屬于少年稚嫩的嗓音傳出：“木滄縣何似飛?！?/br>
    走動過程中，何似飛余光不免會看到學堂后方的帷幕，卻見此帷幕拉的嚴嚴實實，仿佛剛才的一切都是何似飛的錯覺。

    其他的蒙童們聽到教諭的話，此刻不免目光亂瞟，似乎想要看看其他人的選擇。教諭這會兒倒頗有人情味，道：“前來報名的蒙童，在余老弟子與縣學考核中只可擇其一，諸位還請快速做出決定?！?/br>
    不一會兒，何似飛身后又多了三位蒙童，他們各自報出自己名字，方才在院子里與何似飛交流的陸英和勤益則都站在原地。

    “好，接下來，決定報名縣學的蒙童填補出列之人的空位，隨后按照此前順序，站成一列?！?/br>
    所有人都站好后，教諭點了何似飛這列最前方的孫佳理，說：“古之欲明……”

    孫佳理立刻會意，順著往下背：“古之欲明明德于天下者，先治其國?！盵1]

    在孫佳理背了三句后，教諭道：“停?！?/br>
    不等孫佳理面色蒼白的反應自己是不是哪里背錯了，教諭便指了方才只為進縣學的木滄縣蒙童，道，“接著背?！?/br>
    木滄縣蒙童一卡殼，居然完全忘了孫佳理背到何處。

    教諭目光淡淡，點了此蒙童后面的一位繼續背誦。后面的蒙童們皆緊張到面色蒼白，再也不敢走神，專心聽著前面之人的背誦，生怕點到自己時忘了前面的人背到哪兒。

    雖說這只是考背誦，而且大部分學生都將此書背得爛熟，但在這種場合下，還是有人會打磕絆，甚至背著背著就背串了。

    當所有人都背過幾句后，教諭將方才沒接上來，亦或者背串了的蒙童點出來，讓他們走出學堂，在外面等候。

    這三個蒙童目光呆滯，面色蒼白，心知自己進入縣學或者拜師無望，整個人仿佛泄氣了一般，腳步都有些虛浮。

    教諭考評的這段出自《大學》，何似飛正巧剛背完沒多久，第一步總算是過關了。

    可即便過關了，何似飛還是不免緊張，他這三日多來也不過只將《大學》和《論語》背過一遍，要是教諭讓大家一起背誦其他的，可能下一場被請出去的就是他了。

    何似飛倒沒有后悔自己前幾日怎么沒加班加點的挑燈夜讀，畢竟他沒有未卜先知的能力，不知道此次考教的內容，更不知道考教的時間如此之趕。

    這回要是考教不過……

    何似飛垂了垂眼簾，他就在三月后高成安表哥回家時，一同帶著銀子回牧高鎮，找個肯收他的夫子跟著學習。等他考中秀才后，再來縣學念書，估計也不過兩三年的功夫。

    不論如何，何似飛已經確定自己要走科舉入仕的道路。

    他在得知縣學招收蒙童的消息后，已經拼盡全力去學習、背書，但時間還是太短了。不能拜師余老的話，他也會選擇走另一條大部分書生都會走的路。

    果不其然，教諭讓大家背誦的第二個是《中庸》，而且還專程跳過了此書中流傳最廣、學生背誦最多的一些片段。

    在場其他學生雖偶有磕絆，但皆可背出，只有在輪到何似飛時卡了殼。

    在場二十三位蒙童背誦完畢，何似飛覺得自己可以走出學堂了。

    他是真的沒背過這本，對比起在場的其他蒙童，讓他出列，何似飛心服口服。

    就在他腳步微動，準備一步跨出的時候，臺上的教諭開了口，卻不是點何似飛的名字，而是起了《論語》的頭，讓大家按照之前的次序，順著往下背。

    同之前的評估方法一樣，每個人背誦幾句，但教諭若是不說停，此人便不能停下，因此，后面的人也不能提前準備自己該背誦的段落。

    這個何似飛是背完了的，他沒打一個磕絆的背誦下來。但有兩位蒙童不知是出于緊張還是其他緣故，再次背串了。

    同樣的，教諭還是沒有讓他們出列，只是考教了《孟子》。

    這回何似飛運氣好，輪到他背誦的段落正好是上輩子默寫過的，他不出意外的流利背誦下來。

    而這次，背誦出現錯誤的蒙童人數更多，足足有五位。算上之前背誦《中庸》《論語》沒讓出列的，一共有八位。

    何似飛放輕了呼吸，等待教諭的下一步指令。

    果不其然，教諭點了何似飛這一列的最后一個學生，說：“從你開始，將你方才背誦過的四書中的片段重復一遍，并描述其大意?！?/br>
    四書，便是方才考教過的那四本。

    此學生大腦一片空白，只記得自己最后背誦完的《孟子》的片段，此前三本的片段皆不記得，就連大意也說的磕磕絆絆。

    何似飛耳邊似乎響起高成安和陳云尚此前對縣學招收蒙童風聲的評價——

    “招收蒙童，那要如何評判并篩選學生？四書五經，只要學過的，大家基本上都能背誦了。只是看學習進度問題，可這說明不了什么?！?/br>
    那么，教諭讓《大學》都沒背過的蒙童出列，而沒讓后面三本書沒背過的蒙童出列，似乎就有了解釋。

    畢竟在場蒙童因為年紀不等，學習進度肯定有區別。

    但《大學》是四書中的第一篇，按理說是學生啟蒙后學習圣人經典的第一篇文章，這個不會背誦的話，那就有大問題，因此，才會將那三位蒙童請出去。

    而接下來讓每個人復述自己方才背過的片段，還要解釋其大意，這就是考核蒙童們的記憶力與學習進度了。

    一時間，何似飛覺得縣學教諭們真不愧能當教諭，居然想出這法子來快速的篩選學生。

    很快，就輪到何似飛。何似飛先將自己背過的《大學》片段重背一遍，隨后將其大意解釋出來，并未引經據典，只是簡單明了的描述。

    然后，他跳過自己沒背出來的《中庸》，開始背《論語》《孟子》，他背誦流利，口齒清晰，不見絲毫緊張之態，最后一個字音落下，還收獲了臺上教諭的一個贊許眼神。

    第36章

    直到在場二十三位蒙童背誦并釋意結束后, 臺上的教諭道：“基礎考教結束，諸位依次落座?！?/br>
    在場蒙童們皆有些呆楞，不知道落座是為何。但見夫子目光嚴肅, 且沒有為他們解釋的意思，一個個噤若寒蟬的依次坐下了。

    很快，學堂內進來四位書童打扮的少年，為大家分發筆墨紙硯。

    這文房四寶中, 除了紙張是嶄新的之外，其他三樣皆有磨損痕跡, 想來是旁人用過的。即便如此，筆頭卻洗的十分干凈，完全保證了考核的公平性。

    何似飛并不怵寫字，但那僅限于讓他謄抄, 如若是要他即興發揮吟詩一首或者寫一篇論述什么的，何似飛真是兩眼一抹黑。

    畢竟, 他上輩子學的用的都是白話文, 習慣從左往右寫, 能下定決心練好毛筆字還是因為先生逼得緊……

    這用語習慣一時半會兒真的改不過來。

    何似飛剛才升起的一點自信又被桌面上鋪展開的筆墨紙硯給摁下去了。

    此前他拿到一百多兩銀子, 又得了趙麥掌柜的奉承，雖然說心理沒飄，但開心肯定是有的，可現實在他臉上煽了大大的一巴掌。

    ——他比起這時代土生土長的蒙童而言, 有上輩子的記憶是一種優勢，但也有劣勢, 那就是他那已經習慣的書寫用法, 在這個時代并不行得通。

    何似飛心里這么想，面上倒沒有慌亂, 只是跟從大家一起安靜磨墨。

    約莫幾個呼吸后，臺上的教諭再次開口：“諸位在右邊緣寫下自己的姓名籍貫?！?/br>
    蒙童們各執起筆。

    何似飛蘸墨，提筆，筆尖在硯臺邊緣輕輕一刮，多余的墨汁無聲滑下，在右側落下自己的姓名和籍貫。

    教諭在臺上看著底下蒙童皆停筆，道：“考核內容，寫自己為何想拜師余老，或者進入縣學。二百字為限，考核時間，一炷香?！?/br>
    語畢，一位書童點燃線香，插在香爐中，同時高舉手中香爐，讓在座蒙童皆可看清。

    何似飛聽到這題目，心中所有思緒、所有的擔憂仿佛突然化為泡影，腦海中只剩下一個念頭——他拜師，當然是為了登上天子堂。

    至于為何拜師余老……

    何似飛思忖片刻，覺得一是因為時間趕巧，他正好在計劃著拜師讀書，就傳出余老收徒的消息；第二點，也是最重要的一點，那便是余老的詩文。

    何似飛曾在書肆里通讀了余老仕途一路順暢時期的詩文，字里行間的豪情壯志、瀟灑恣意，讓何似飛看得心潮澎湃，恨不得將這些詩文謄抄個千八百遍。

    對比起那些考不中就放棄，就安心教書的夫子而言，何似飛自然打心眼兒里佩服余老的。

    他上輩子只有算計，也只能算計；但這輩子，何似飛真想踏踏實實體會一次‘會當凌絕頂’的豪情。

    何似飛想明白后，重新蘸墨，落筆，當他最后一個字落下，臺上教諭高呼一聲：“時間到，所有蒙童停筆，起身！”

    此前三位少年因為沒背出來《大學》被請出去的場景還歷歷在目，其他人不敢拖延，即便沒寫完也只能放下筆，起身。

    教諭又道：“依次出門?！?/br>
    這回是書童帶路。

    何似飛跟著大家出了學堂，但書童并未停下，只是帶著大家繼續向外走，不多時又到了那寬敞的cao場處。

    何似飛見書童腳步還不停，大概猜到這會兒是考教完了，帶他們出去。

    但考教結果什么時候出？是否還有第二次考教？

    何似飛心中壓著疑惑，但因路上大家都蔫兒噠噠的，沒人出聲，他倒也不好開口。

    直到出縣學大門，何似飛才低聲問了書童此事，書童看了眼何似飛，目光茫然，“我不曉得?！?/br>
    何似飛問書童話的空檔，留在門口的家長們已經把這些蒙童們圍了個囫圇，噓寒問暖，詢問自家孩子是否能中。

    他隨便掃了一眼，發現那陸英面前蹲了一位婦人，正在小聲跟他交談。

    何似飛這邊無人問津，就像他來時那樣，一個人順著小路往回走。走到縣學通往正街那條路上時，何似飛又看到了當時放他進去的那位衙役。

    他正要上前打招呼，衙役已經看到他，招招手讓他過去。

    “何似飛?！?/br>
    何似飛快步走近，衙役寬厚的大手在他肩膀上拍了拍，詢問：“此次考教感覺如何，能否通過？”

    這到同外面那些父母親族們詢問的話一樣了。

    何似飛心里一暖，道：“謝大人關心，小子已經盡全力，結果尚未出來?！?/br>
    “盡全力就行，你這小子機靈，不會有大問題，據說五日后會將結果張榜公布在縣衙門口，到時記得過來查看?！?/br>
    說完，推了他后背一把，讓他趕緊回去吃飯。

    何似飛同衙役道別，這會兒已經過了高成安他們平日里用晚膳的點，但天色還不算太晚，何似飛順路買了蔥油餅，一邊走一邊吃。

    他沒急著去給高成安買飯，萬一高成安吃過，買多了這種大熱天又放不了，于是他墊了個肚子就先往家里走。

    剛走到家門口那條小路上，何似飛便看到陳竹尋人般焦急的面色，他叫住還沒看到他的陳竹：“阿竹哥?！?/br>
    在一片晚歸人的嘈雜聲中，何似飛青澀的聲音尤其明顯，陳竹立刻偏頭，見到何似飛后眼睛明顯一亮，朝著他這邊跑過來。

    “似飛，你去哪兒了？”

    不等何似飛回話，陳竹又說，“下午時少爺們回來，說縣學招收蒙童的公告已經出了，就在咱們縣衙門口張貼著，本來想那時候就告訴你，但怎么等都等不到你人。我去麥家木雕和你經常去的書肆找了一圈，還是沒找到?！?/br>
    “我……”

    陳竹語速很快，說：“我不識字，聽少爺的意思，縣學這回收蒙童的考核時間一共三日，今兒個是第一日，明后還有兩日，你要不去報名試試？”

    他說完這么多話，將前因后果講清楚，才留給何似飛說話時間，何似飛莞爾：“已經報了，今兒個在縣學呆了半下午，方才考教結束?！?/br>
    陳竹目光中的焦急在聽完這話后專為震驚，隨后又被欣喜覆蓋，他表現得比何似飛還要高興：“真的嗎？太好了，似飛，你一定能中！”

    何似飛唇角不自覺帶了笑，說：“借阿竹哥吉言了。對了，表哥他晚膳用了嗎？我剛考教回來，還沒來得及買飯?！?/br>