第290章
然后一起給了杰哥一個鼓勵的眼神。 “?” 李少杰當時就有點麻了。 搖了搖頭,撇了撇嘴。 嗨,上就上吧。 率先開口。 “額……首先呢,我個人是感覺,音樂教育是一個人必須要接受的教育?!?/br> 李少杰微微一笑。 “作為一種非文學,非美術的純聽覺享受,一種聽覺上對美的感悟,一種情緒體驗的藝術,不僅可以愉悅人的身心,讓世界變得多彩,更可以……有助于明確審美?!?/br> 眾人點了點頭,期待著下文。 “我們國家……或者說,我們漢族人,在評論其他本國民族,或是外國民族,最常說的一句話是什么呢?” 李少杰微微一笑,豎起大拇指。 “鮮族,能歌善舞,傣族,能歌善舞,彝族,能歌善舞……反正大家都很能歌善舞,就俺們不能歌善舞……” “哈哈哈!” 臺下的學生笑了幾聲,想要聽聽李少杰接下來的話。 畢竟,這是對外交流,肯定不會這么簡單。 尤其因為李少杰的年輕,而更想讓各位聽聽同輩人的看法。 果然。 “似乎,漢族變成了這個世界上最不會欣賞音樂,最缺少音樂享受的民族?!?/br> 李少杰搖了搖頭。 “但實際上,音樂在漢族,或者說,在我們國家的歷史上是很重要的?!?/br> 在眾人的目光中,李少杰掰著指頭數著。 “聲色犬馬,聲?!?/br> “形容太平盛世的成語,歌舞升平,歌?!?/br> “來,君子六藝,禮,樂,射,御,書,數?!?/br> “樂,僅僅在第二,位于【禮】的后面,也就是說,生而為人,先懂禮,后知樂,然后是什么?是射御書數這些技能?!?/br> “所以,其實古人很早就知道……音樂是有助于令人明確審美的,懂禮,辨美丑,學武藝文化?!?/br> 李少杰笑了笑。 “比如,我舉個例子?!?/br> “放一段古典音樂,小孩子聽了,會自己動起來,跟著跳舞,你看?這其實就是最簡單的美的感悟與人類的審美反饋,小孩子懂什么?也不懂吧!” “音樂,是人類最早能夠產生明確審美的藝術?!?/br> 李少杰聳了聳肩。 “我實在是想不通,你們為什么一定要強求讓人【懂】音樂呢?能從音樂中感受到美不就行了?你說這不就是犯病嘛??!” 這話一出,不少人臉色一變,試圖反駁。 一名霓虹人開口。 “但是我……” “求豆麻袋!讓我說完??!” 杰哥一句霓虹語,直接打斷了霓虹人的反駁。 “音樂是純聽覺的藝術,我再強調一遍,音樂是沒有語義性的,所以,在大眾的角度來說,聽音樂,本來就不需要懂,只需要感受到美??!” 李少杰雙手一攤。 “我一個普通人,下班回家娛樂身心聽點曲兒,難不成我還得背一下時代背景,作者生平,乃至創作背景?我有???!” “哈哈哈哈!” 第155章 杰哥他殺瘋了! “你憑啥要求大眾要對樂曲詳細解說?還必須解說到標準答案?” 李少杰聳了聳肩。 “本來人家都聽的有點感覺了,結果一看一表達,全是錯的,嗨,還有誰能有興趣?” “不對!你說的不對??!” 有位音樂家站了起來。 還擊道。 “如果不去了解背景,不去了解作者的經歷,你怎么去感悟他的情緒?!” “我們想推廣的不就是這些作品蘊含的這些精髓嗎?!?/br> 李少杰站起來,搖了搖頭。 “錯了!音樂是為了娛樂大眾的,也是為了教育大眾的,我國就有句話,叫做寓教于樂??!” “所謂的創作者生平,時代背景,作品表達的情感,需要研究這些的不是大眾,而是我們這些音樂人,我們研究這些,目的是學習,借鑒,創新,發展出更多優秀的作品!” “音樂哪里有標準答案?哪怕就是同樣的曲目,不同的指揮家的理解不同,表達出來的感覺也不同,難道這個問題你們沒想過嗎?” 此言一出,不少音樂家臉色一變。 仔細想想,確實是這樣。 沒有完全相同的指揮家。 而很多音樂界的撕b,便是因為各自的“標準答案”不同。 “但如果不受到教育,直觀感受的音樂,太主觀了??!” 有音樂家擔憂著。 “這些主觀的東西,并不能證明樂曲的優劣??!” 這句話一出,很多人好奇的看向李少杰。 因為,音樂,雖然在感受上,是情緒的藝術,是感性的藝術。 但其實,在創作的時候,是有嚴謹的框架,是一種理性的思維。 “你說的確實沒錯,但你要知道……觀眾不評價優劣,只會根據各自喜好選擇?!?/br> “人家文學都講了,一千個觀眾心中有一千個哈姆雷特,怎么到了音樂這更加主觀感性的東西上,就要標準答案了呢?” 李少杰搖了搖頭。 “音樂恰恰是最不需要教育,就能感受到美感的藝術??!” “我們藝術的本質不就是從人民中來,再回歸人民中去嗎?我們歌頌的不就是人嗎?退一萬步來講,人有那么多,為啥都要討好?”