就算找不到人一同研發，那也可以先拿100萬元去用著，只要能夠在研發中間出現一些具體的科研成果，那就可以交給公司來進行驗收，要是公司認為這個項目確實有不錯的前景，那公司也可以繼續投入資金來支持你的研究等等。

    如果公司不支持也不是沒有其他辦法，只要在10級之后，你可以繼續提升自己的職級，只要提升到15級，就可以額外獲得1000萬研發經費的授權。

    如果能夠提升到20級，那就一次性獲得10億的研發經費的支持，而20級之后，每提高一級的職級，都可以獲得10億的資金支持。

    哪怕你的研發項目對公司沒有任何的利益，整個研發過程中也沒有取得任何的具體成果，但只要你能夠提升自己的職級，那就可以得到這些資金的資源。

    當然了，自主項目取得的成果是不能計入貢獻積分的，而且研究人員也不能全部投入到自主項目的研發之中，相反只能夠利用業余時間。

    否則一旦影響到了基礎考核，讓基礎考核低于90％的話，那自主項目都會可能因為職級下降了一級，而收回所有的研發支持。

    所以研究人員在取得了自己的自主項目之后，更加努力的投入到公司項目的工作之中，這樣才能夠保證自主項目可持續性的研發。

    總而言之，看到這個全新的自主項目制度，很多研究人員都流下了激動的淚水。他們最害怕的其實就是沒有機會展開自己希望的研究了，現在公司給了他們機會，只要能夠將自己的職級給提升到10級就可以了。

    同時也讓整個研究中心更加的卷了起來，很多研究員甚至已經能夠想象，自己頭頂劃船的場景了。但這又如何，只要能夠獲得自主項目，研發自己喜歡的東西，那頭頂劃船就頭頂劃船吧！

    以上就是這一次研發中心丟出來的全部三項改革舉措，其中既有大棒也有蘿卜，在經過一番權衡之后，幾乎所有的科研人員都接受了這一次的三項改革，甚至連一個跳出來鬧事的都沒有，整個改革就非常平順的推動了下去，江南集團光電研發中心也就迎來了一次改頭換面。

    而當這三項改革措施公布出來的時候，倪光南已經在溫州大學教書了，他是在上課的途中，接到了自己曾經在研究中心里面的學生發過來的具體信息。

    從行為上來說這有些違規了，畢竟根據研究中心的規章制度，研究中心的內部所有情況，都是嚴禁向外人透露的。

    不過倪光南倒也不算外人，因為直到現在，他也依然在研究中心內部保持著自己的身份，他的身份卡也能夠登錄研發中心的內部網站，而且依然是權限很高，幾乎能夠瀏覽研究中心的所有資料。

    “希望你的改革是正確的！”倪光南長嘆一聲，然后就繼續開始講課，而臺下，全部都是臉上寫滿了敬仰兩個字的學生。

    倪光南在溫州江南大學的身份就是一個普通的教授，但是誰不知道倪光南在江南集團的地位呀！

    而且幫老板為了照顧倪光南的面子，對外統一的官宣都是倪光南，因為年紀大了無法承受高強度的科研工作，所以退休進入江南大學教書的。

    而因為行政工作同樣會耗費大量的精力，所以倪老在學校里面只是擔任教授的職位，而且不負責任何具體的教學行政工作，甚至連固定的課程表都沒有，但只要他想要上課，就能夠立刻在學校里面開啟任何一門課程，同時對學校內所有學生開放。

    所以每當倪光南開課的時候，他的教室就會立刻變得人滿為患，幾乎只要不上課的江南大學學生，就會沖進倪光南的教室里面，傾聽著這位老人的課程。

    而倪光南逐漸的也喜歡上了這種狀態，他講課沒有固定的題目，課程也沒有固定的名稱，一般是根據當天的性質，隨便選擇一個課題來講述。

    而且這個課題也不是什么理論知識，用倪光南的話來說，學生們的理論知識，跟著自己固定的老師去學習就好了，自己如果講了很多，而會影響他們對知識的理解。

    倪光南講述的更多是很多知識在實際使用中遇到的問題，如何將課本上的知識運用到現實的科研之中，這方面倪光南是很有經驗的，他有太多的科研故事和經歷了，隨便挑一件事情出來，都可以說的這些學生們心馳神往，同時也能夠幫助他們提前規避很多在具體科研工作中會遇到的問題，這些都是在正常上課的時候學不到的知識。

    而真正講課的內容也只有一半的時間，另外一半的時間卻是用來和學生們進行聊天，解決他們在學習過程中遇到的各種苦惱和心理問題，同時在志向和人生觀方面給予一些鼓勵，漸漸的，很多人都把倪光南當做知心jiejie一般的角色了。

    “教授，我今年就要去實習了，我想去江南光電研究中心，可是我的成績還差點，我有沒有機會可以努力一下！”在倪光南看了手機信息之后，就沒有了講具體問題的心思了，而是找了個椅子做了下來。

    這個動作學生們已經形成默契了，知道這其實就是一個信號，代表只有提問和聊天的時間到了。

    所以當即就有一個學生舉手問道。

    “今年就實習了？”倪光南聽得一愣，然后臉上露出了感慨的表情“你是江南大學的第一批應屆生吧，2004年入學的那一批，想不到眨眼的工夫，就已經2007年了，你這第一批學生，也要走向工作崗位了！”