30.陪
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精神分裂肯定是真的。 馮云煙抓了抓頭發,她余光里時不時的就能瞟到昭雨杰的影子。她依舊很難適應有他的這個事實。他退出了她不好受,離得近了也不好受。她還說昭雨杰精神分裂呢,有機會她也該去心理熱線里咨詢咨詢。 近兩年高中生出事兒的特多,社會成分復雜,跟那九十年代的不一樣了。前陣子,就二中,奎市特牛逼的那個學校,有個同學在天臺跳樓了。也就眨眼的功夫,這事就在奎市大大小小的高校里傳開了。 翰林為此特意開了個咨詢專線,狠抓心理輔導,就怕哪天不留神自己學校也鬧出這可憐事。 馮云煙知道自己,她肯定說不上有多健康,既沒有白菁菁樂觀又沒有覃珂看得開。知道了,可她改不了,有時候她也想逼自己一把,像是把事兒想輕松點,或者強迫自己不那么在意。只是再怎么逼也只能撐過一時,等打個岔,或者過兩三個小時,她又要被打回原形。別說有時候還要對付馮期冀。馮期冀,這名字起的也怪搞笑的,怎么她跟她姐就又是煙又是雨,不知道的還以為他們家有個氣象臺的播報員呢。天氣預報也算了,怎么到了她弟那就開始有了個一百八十度的大轉變,什么期冀期望,期冀什么?當個大官還是賺個大錢?他有那本事嗎? 馮云煙深吸了口氣,她伸手調了調燈光,光圈變小,聚攏一樣的投在她的草稿紙上。 她捏住筆,腦子里慢慢過著中國的現代史,雖然有時候還是會有不明生物穿插進來,但無奈,即便是出現了也改變不了它被淹沒在茫茫歷史海洋里的命運。 泡面被吃完了吧,應該吧,空氣里沒了那調料包的味道,也有可能是她刻意在忽略。 馮云煙發現了個很神奇的現象,只要在心里反復去強調一件事,即便那件事不是個真的,或者只是個假設,但次數多了,那個想法就會像是被植入一樣的存在人的潛意識里,讓人在分析問題時有意識偏移, 感性更容易占據主動,就跟《盜夢空間》演的類似。她或許應該把“昭雨杰很危險”的這個意識告訴自己的潛意識,也不對,危險,這個屬性本身對她就有一些很無法拒絕的吸引力。 她一面想,一面補完了時間軸。每一個時間節點下面她都總結寫了事發當時的人、地、事。她對歷史本來就感興趣,平時里沒事的時候也愛翻翻這類的資料,可惜了,這也只能當成個愛好,用市場的現實眼光看,文科就是不如理科,政史地里歷史更是被壓在最下面的那個。包括之后的擇業選擇上,仔想想都是問題。只是她分科的時候還沒這意識,她為什么學文來著?哦,對,好像是因為聽說某人選了文科,她那時正左右不決,想得也遠沒現在透徹,一個沖動就這么選了。 后來沒幾天,昭雨杰從文轉到了理,估計這就叫有緣無份,那時候都注定了?,F在,她還逆著老天爺的意思跟著昭雨杰繼續攪在一起,怕是哪天報應就落身上了。 寫字聲沙沙沙。 自習室里的氛圍一直都很好,來的人大多都很自覺,吃泡面能被歸為最過分的那一欄里。比起在教室馮云煙當然更喜歡這里,沒人打擾,沒人干預 。自由度有,紀律性也有。他們現在的課堂內容已經接近尾聲,甚至英文老師都帶著他們開始復習。剛開始的復習內容大多以基礎為主,這些基礎對她說沒什么用了,要她講她也能講出個一二三來。要做個比較,在她心里肯定是自習室大于圖書館大于教室的。 但是圖書館...... 馮云煙把筆握得更緊。 時間像是流沙,在不經意的時候就流過去了。 昭雨杰就像是他剛說的,他來復習,真來復習,他從剛開始時跟她說了兩句,之后時候就沒再找過她。 馮云煙看向他,他正托著下巴看著自己拿的兩本書,一本語文,一本生物。估計是要背的全沒背,趁現在臨時過一過腦子,把考試應付應付。背書的話,在寢室里更合適? 翰林很特殊,除了這自習室外還跟學生配了獨立的單人寢室。這寢室要是放在外面租怎么也要朝著一千五兩千去?學校還好呢,打了個折,一學年六千。 燈光昏暗,這光有點熟悉,好像在她記憶里也見過類似的。 馮云煙左思右想,最后好不容易才想起來……春姨那也是。 其實她知道昭雨杰干嘛來這。 來了,還問她介不介意,還挑了個這么顯眼的位置。 后半夜了,自習室里靜下來,超級靜。 好像是感覺到她的視線,昭雨杰也抬起頭來。兩人的視線撞在一起,馮云煙沒躲,但也沒其它表示。 她知道昭雨杰是來“陪”她的。 補他上周說過的“陪”,或者也就是順路,順路看看,順路陪陪。 馮云煙見過別人是怎么相處的。 能處在一起的前提大多都是有共同語言,有共同語言,要么共同愛好,總之是要能聊到一起去。 她也一直這樣認為,反正她跟昭雨杰是一毛錢的共同都沒。 可她在此刻忽然就動搖了。 原來兩個人一起時不說話也可以,沒有肢體接觸也可以,甚至他們兩個連視線的交匯都是零星幾次。 她空蕩蕩的心里好像被什么給填滿了。 那種莫名的感覺撫平了她焦躁的情緒,她徹底靜了下來,連那些一直在糾纏她的心思也消失的無蹤無際。 這就是陪伴......嗎? 她從沒有這么好奇過,他此刻正在想什么呢? ——— 冬至快樂,吃餃子了嗎。