結果，一心護著meimei，并且比小鵝更加不擅長言辭表達的小企，就會急吼吼地沖過去，直接變成袖珍小藍企鵝形態，用嘴去啄這些熊孩子。

    等老師趕過來的時候，往往看見的場景，就是一只渾身羽毛都立起來的小企鵝，正滿院子嘎嘎叫著，還撲騰著啄人。

    于是，被訓得最厲害的，就是“不受控制變成原形”以及“先動手打人”的小企。

    因為這些事，阿藍也不止一次地找老師溝通過，說自己孩子不是無故動手，說希望老師也能關注到，是其他孩子掀自己女兒的裙子在先。

    可是，對于這個欠了一屁股債、連只名牌包都沒有的年輕mama，老師的態度永遠都是淡淡的：

    “我問過了，那就是小朋友們間正常的游戲呀?！?/br>
    “大家都是海族，摸摸衣服是很正常的事呀?！?/br>
    “我倒是覺得，你應該教會孩子，寬容一些，大方一些，不要這么斤斤計較才對?！?/br>
    這種“為什么都不欺負別人只欺負你”的態度，讓阿藍徹底失望了。

    在換過兩家幼兒園依然沒有改觀之后，阿藍都開始考慮，可不可以不讓孩子去幼兒園了？

    直到她從鯊魚夫婦那里，聽說了海角鎮新開的幼兒園。

    在這個幼兒園，不會強迫崽崽們時刻維持人形；在這個幼兒園，每個孩子都會得到妥善的照料；在這個幼兒園，老師會不遺余力地稱贊孩子：你們每一個都很棒！

    于是，阿藍決定搬家。

    她寧愿每天從海角鎮往返綠山谷，也要讓孩子入讀這間幼兒園。

    聽完阿藍所說的，冉溪把小企小鵝的照片還給了這位母親，同時堅定而溫和地告訴她，放心。在海角鎮幼兒園，不會出現她所擔心的情況。

    *

    8點，幼兒園正常開園了。

    阿藍帶著幾分期許，又藏著少許的不安，牽著小企和小鵝到了幼兒園。

    讓她略有些吃驚的是，往常從來不穿衣服、只有去集市時會用長袍偽裝一下的小人魚，今天規規矩矩地穿著罩衫站在門口。

    而院子里的其他幼崽，也都穿上了繡著q版動物的罩衫！

    這是……？

    阿藍看向冉溪的眼神，充滿了疑惑。

    冉溪微笑著，蹲下來將手中的兩件淺黃色罩衫遞給了小企和小鵝：

    “小企，小鵝，歡迎來到幼兒園?！?/br>
    “來，這是我們幼兒園的‘園服’?！?/br>
    “等下記得套在外面哦?！?/br>
    “我們啊，等吃完飯做完早cao，就要上今天的‘禮儀101問了’?！?/br>
    “今天要講的內容，是——‘不可以隨意拉扯別人的衣服，這是不禮貌的?！?/br>
    “所以一定要記得穿上衣服，才能更好地上課哦！”

    聽到冉溪這么說，阿藍頓時明白了。

    原來是這樣啊……

    原來冉老師，是想用這種方式，無聲無息地引導大家啊……

    阿藍的心里，頓時安定了不少。

    她朝孩子們擺了擺手，回去繼續做自己的工作了。

    到了閉園的時候，阿藍在所有家長里第一個趕過來，等在門口。

    幼兒院的大門緩緩打開，一群幼崽在里面嘻嘻哈哈地笑著，時不時朝外張望。

    阿藍一眼就看見，自家那兩只穿著小禮服的崽崽，也在幼崽堆里面，略顯靦腆地笑著。

    小企小鵝自然也注意到了mama——

    阿藍原以為，崽崽們要朝自己跑過來。

    沒想到，小企小鵝先同旁邊的崽崽們抱了抱，又跑過去和冉老師抱了抱，這才“嘭”的一下，化成原形，搖搖晃晃擺著翅膀，蹣跚著跑過來，圍著自己蹭啊蹭。

    阿藍心里又松了口氣：看來，孩子們和同學、和老師都處得不錯。

    在沿著山路慢慢往下走的時候，阿藍一手抱著一只袖珍小企鵝，貼貼他們軟乎乎毛茸茸的小臉，柔聲問道：“今天在幼兒園過的怎么樣呀？”

    “冉老師上午給你們講的‘禮儀101’，好玩兒嗎？”

    小鵝一如既往地細聲細氣：“好玩兒，特別好玩兒！”

    “mama，我跟你說哦，上午的時候，冉老師，小何老師，還有小弋哥哥，他們上臺表演來著！”

    “冉老師站到教室前面，然后小何老師來扯他的圍裙——”

    “冉老師就比了‘拒絕’的姿勢——”

    小鵝一邊說，一邊試圖用自己的小翅膀，學著冉溪的模樣在前胸交叉成一個“x”的形狀。

    “過了一會兒，小何老師又來扯冉老師的圍裙?！?/br>
    “這一次，冉老師抓住小何老師的手腕，大聲跟他說不行，還比了個喇叭，沖著小弋哥哥大聲喊：‘小弋老師！阿貍他又在掀人衣服！’”

    “于是，小弋哥哥就跳過去啦，然后很兇狠地瞪著小何老師！”

    “mama，我跟你說，可好玩兒了——小何老師被小弋哥哥一瞪，就立刻裝出要哭的模樣，好好笑哦！”

    阿藍微笑著點點頭，心說小河貍那未必是裝出來的。

    被人魚，哪怕是小小的人魚狠狠瞪一眼，膽子小的海族當場被嚇哭，也是很正常的。

    阿藍又問：“那冉老師他們表演完以后，大家學到什么知識了嗎？”

    小鵝拍拍翅膀：“大家都知道，以后不能掀人家的衣服！這樣不禮貌，不文明！”

    “而且，沒有得到別人的許可，也不要隨便摸人家的衣服！這樣也不禮貌，不文明！”

    小鵝停了停，又往上躥了一點，小翅膀抱住阿藍的脖子，湊到阿藍的耳朵邊，小聲道：“mama，我跟你說個秘密哦?！?/br>
    阿藍笑著小聲回道：“什么秘密呀？”

    小鵝的聲音細細的：“mama，我今天交到了一個好朋友，叫小莎?！?/br>
    “她好喜歡我的裙子呀，夸我的裙子特別好看?！?/br>
    “我想，如果是她，可以讓她摸摸我的裙子呀？”

    阿藍緩緩點頭：“可以的，當然可以的?！?/br>
    小鵝笑了，笑得發出了嘎吱嘎吱的聲音。

    阿藍抱著自己的兩個孩子，停下腳步，又回頭看了眼幼兒園。

    矮矮的，不起眼的白色平房。

    沒有鋪著軟墊的游戲室，只有一方同時充當“室外餐廳”的院子。

    沒有多媒體設施，只有中午吃完飯以后，冉老師會用投影儀給大家看二十分鐘的“小海馬寶麗”。

    沒有琳瑯滿目的菜單，只有冉老師自己掌勺，給大家費勁地做包子、花卷……

    這里的設施，比綠山谷市的任何一所幼兒園都簡陋。

    但是……

    這是自己能為孩子找到的，最好的幼兒園！

    自己回到這里，回到海角鎮，真是最正確的選擇！

    *

    幼崽們都離開之后，冉溪打算等小弋喂完海松鼠小灰，就下山去蔬菜店。

    自己可以去和光頭大叔聊天，小弋可以去海灘旁邊訓練小灰。

    說起來，雖然小弋一開始非常不待見小灰，滿臉都寫著“嫌棄”，但其實時間一長，能看出小弋對這只毛茸茸還是非常細心的。

    每天早上都會從地里摘不同的水果，一邊比劃著“啊真麻煩，一只毛茸茸怎么還這么挑食”，一邊給小灰準備“蔬菜沙拉”。

    每天傍晚都會帶小灰去海里游泳，回到岸上之后，總是皺著個眉頭，一副“哼，它游起來的姿勢可丑了！”的表情，然后偷偷給它加一個草莓：唔，今天游得不錯。

    白天在幼兒園時，小弋也會把它從籠子里放出來，讓別的幼崽們摸摸這只毛茸茸。

    而每到這種時候，小灰都表現得特別優秀，乖乖趴在地上，或者縮在小朋友的手臂上，把小爪子都縮起來，尾巴還時不時地晃一下，實在是柔順極了。

    不過，讓冉溪納悶兒的是，小灰這么乖巧，但每次自己想要試著過去摸一摸它，這只毛茸茸就嗖一下竄進籠子，然后從腦袋到尾巴都耷拉下來，甚至還閉上眼睛，渾身上下都寫滿了“拒絕營業”。

    這……難道這只毛茸茸，很怕我？

    難道我，這么不招毛茸茸待見？

    可小河貍們對我很友好呀。

    所以，其實是我不招海松鼠這一類型的毛茸茸待見？

    冉溪實在是有些想不通。

    正在思考“為什么海松鼠這么害怕自己”這個問題的冉溪，聽見小人魚從身后跳過來了。

    轉身一看——

    小人魚確實拎著裝小灰的籠子。

    可小人魚的臉色，不太對勁。

    往常要去遛小灰之前，小人魚也是板著個小臉兒。

    冉溪很清楚，小人魚只是故意做出來的“不情不愿”。等真正到了海灘遛小灰的時候，小人魚就會忘記保持住臉上的“不樂意”，變得十分耐心了。

    但今天，小人魚是實實在在地皺著個眉頭，是真的“心情不悅”。

    冉溪當即問道：“小弋怎么了？”

    小人魚指了指籠子，嚴肅地比劃著：這毛茸茸，居然想偷懶，不愿意去訓練了！

    冉溪往籠子里看了一眼，發現小灰真的是趴在籠子里，還用大尾巴蓋住腦袋，整只鼠都有氣無力的，渾身都散發著“生而為鼠真是抱歉啊”“我真是一只垃圾啊”的咸魚氣息。

    呃？難道是病了？

    冉溪找了顆新鮮的葡萄遞進去，小灰也只是懨懨地看了葡萄一眼，然后繼續用大尾巴蓋住腦袋，像是在說“我個垃圾，我哪里還有資格吃葡萄……”