第43章 chapter 43

    跨年后, 進入一月，?？紲蕚鋾r間愈發緊張。藝校文化課全停，每天從早到晚無限循環小三門、專業課及自習。

    那天黎里去辦公室找李瑜老師約時間, 聽?到琵琶、揚琴老師聊天。

    揚琴：“燕羽報了哪個學校？”

    “帝音?！迸美蠋焽@, “他那水平, 我這輩子趕不?上?？缒暄莩瞿憧戳藳]？”

    “現場看了。技術、情感、表現力都是一絕。這孩子以后絕對大師級?！?/br>
    “天才啊……人比人吶，比不?得?！?/br>
    李瑜老師聽?了，問黎里：“你又報了帝藝？”

    “反正都準備沖嵐藝了，不?如再?使使勁。加把力，熬一熬?！?/br>
    “那就四?所學校了?！?/br>
    “減一所，河大跟譽大差不?多，只留河大吧?！?/br>
    老畢不?知什么?時候進來的，不?贊同道：“帝洲藝術學院音樂系的流行樂專業比嵐藝強很多。你想沖嵐藝都得下很大力氣，何況帝藝？報考也要?看自身情況, 別好高?騖遠。我還想去奚市教書呢?！?/br>
    黎里沒搭理他。

    李瑜笑：“考考又不?要?緊。我看黎里晚會表現很好，底子有, 潛力也大。保持住奮斗勁兒，考試再?來點兒運氣。那可說不?準呢?！?/br>
    老畢不?愿講她, 話一轉：“燕羽崔讓那節目有人拍視頻發網上了, 挺火的?！?/br>
    李瑜說：“我也刷到了。就是手機效果?不?行，沒有現場震撼?！?/br>
    揚琴老師：“給?非專業人士聽?聽?, 夠了。不?得不?說, 燕羽這孩子是生得真標致?！?/br>
    琵琶：“可不?？我女兒看了說要?學琵琶。以前死活不?學，民樂全不?學, 非要?搞小提琴。哦, 今早問我燕羽是不?是真有視頻上這么?帥。我說真人好看百倍，誰讓你不?學琵琶的?！?/br>
    揚琴：“蠻好。他形象好, 希望以后能影響更多孩子學國樂。我都擔心明年的新生里沒有學揚琴的了?！?/br>
    幾個老師閑聊，黎里走?出辦公室。她以為燕羽下午會來，但?沒有。

    跨年后的一個星期，他都沒出現，也沒互通消息。

    六號那天早上，黎里主動問他在哪兒練習。結果?他一整天沒回。直到第二天下午，才復了兩?個字：「在家?！?/br>
    黎里以為他會再?說點什么?。但?他沒新的話。

    到了八號，他給?她發消息：「你備考怎么?樣？」

    黎里沒搭理，也打算第二天下午再?回。

    九號，江州下了雪。中午在食堂吃飯時，謝菡納悶：“你這幾天胃口不?好？感覺飯量變小了?！?/br>
    “可能最近練習太狠，累著了?！?/br>
    “消耗大，不?該吃更多嗎？”

    黎里多吃了幾口，問：“如果?有個人，對你忽冷忽熱……不?算熱吧，忽溫忽涼，那是為什么?？”

    “應該是進入了備考狀態，兩?耳不?聞窗外事。他很明顯就是那種人——認真做事的時候，專注力只在一件事上，根本看不?到別的?！?/br>
    黎里皺眉：“我又不?是問他?！?/br>
    謝菡無辜：“我說誰了嗎？”

    黎里：“……”

    回到教室，卻發現燕羽來了。他仍坐在四?組最后排，望著窗外的飛雪出神。

    他穿著跨年那天的黑衣服，但?內搭換了白色毛衣，氣質又變得清潤了些，只是臉色有絲疲累，像沒睡好。

    謝菡見他在，坐去三組最后一排。黎里隨她坐下。余光里，燕羽察覺到她來，似乎想說什么?，他剛側身，黎里塞上了耳機。

    謝菡察覺出兩?人不?對，也不?好說什么?，只湊去黎里身邊，拉過?耳機線：“我也聽?聽??！?，怎么?又聽?《琉璃》，這么?喜歡嗎？”

    “孟昀寫的我都喜歡?！?/br>
    “曲子是真好聽??！?/br>
    “嗯，就是剛出沒多久，網上找不?到譜。不?然想練一練。最近練的全是備考題，累死了?！?/br>
    “林奕揚唱的吧，他那么?火，估計很快有扒譜的?！?/br>
    “但?這曲子配樂很復雜，感覺沒那么?容易扒?！?/br>
    還說著，上課鈴響。黎里摘下耳機，直視前方，余光不?看某人。

    這節課董濤老師帶學生聽?寫樂譜：即一段曲子播放二三遍，學生把音符和節奏寫下來。通常叫兩?個學生上臺，一個寫音符，一個寫節奏。其余學生紙上練習。

    講了幾道題后，董老師點名：“黎里……”

    他看向燕羽，笑道：“就不?請燕羽了。上次晚會，跟黎里合作的還有……崔讓，上來吧?！?/br>
    兩?人起身走?去黑板前，拿了粉筆。

    “黎里寫音符，崔讓劃節奏?！?/br>
    董老師開始播曲，黎里立刻在五線譜上畫蝌蚪，崔讓緊隨她畫節奏。這些天復習，黎里基本一遍音符，一遍節奏，一遍檢查定調，準確率很高?。

    但?今天這題是為了考崔讓，老師加大了難度。黎里一遍沒聽?全，有幾個不?確定的跳過?了。

    不?可思議的是，崔讓也漏了節奏。

    黎里奇怪地看他一眼，以他的實力，這道題再?難，他也不?可能一遍寫不?全節奏。

    董老師費解了：“崔讓怎么?回事兒？”

    崔讓臉微紅：“有點走?神?！?/br>
    “想什么?呢，上課走?神？”

    臺下有同學偷笑。

    燕羽靜看講臺上的兩?人，眼里映著窗外的雪光，白晃晃的。

    董老師再?放了遍曲子。黎里邊檢查，邊補漏，進展順利。崔讓則在一旁補節奏。到最后一小節，黎里還剩一個音，正要?畫re，崔讓低聲?：“升re?！?/br>
    黎里扭頭看他。崔讓移開眼神，在黑板上畫下最后一個節奏符。

    黎里最終在re前加了個#符。

    燕羽見狀，垂下眼簾；半刻后，卻又抬起看他們。

    董老師看黑板，問：“燕羽，黎里音符寫對了嗎？”

    燕羽默然，點了下頭。

    董老師笑：“這題加了難度的，黎里不?錯啊，看來最近學習很努力?！?/br>
    黎里走?回自己座位，燕羽側臉望窗外，沒看她。

    那一整節課，他都不?看她了。她余光有所察覺，胸前堵了一口的氣。

    黎里約了小班課，下課鈴一響，她提起書包往外走?。燕羽像是克制了兩?秒，但?終于扭頭，張了下口：「黎——」

    黎里隱約感覺他要?叫她，但?她已快步經過?，沒有停下。

    兩?節小班課她上得很認真，練完后又占著琴房練習，叫謝菡給?她帶晚飯。她囫圇吃了碗面，扔垃圾時才想起看一眼手機，發現燕羽給?她發了三條消息。

    第一條是兩?小時前，

    yanyu：「我六號七號那兩?天高?燒，沒看手機?！?/br>
    第二條是一小時前，

    yanyu：「前天我給?你回消息后就睡著了，沒太清醒?！?/br>
    第三條是五分?鐘前，

    yanyu：「（圖片）」

    點開是醫院開的退燒藥的方形小包裝袋，袋上印著計量和日期。

    黎里一愣，立刻回了個流著鼻涕發愣的表情。

    lili：「（呆）」

    她有些懊惱地捂了頭。周圍琴房里小提琴、大號、鋼琴……各種樂器聲?深深淺淺地穿透墻壁，混成一團噪音。

    她很快又打兩?行字：

    lili：「備考不?就那樣，每天從早到晚地練?！?/br>
    lili：「你怎么?發燒了？」

    很快顯示“對方正在輸入”。

    yanyu：「狀態怎么?樣？」

    yanyu：「可能降溫，著涼了?！?/br>
    lili：「現在好了么?？」

    yanyu：「好了。（可愛）」

    又是那個紅著臉彎著眼微笑的表情。

    黎里回復他問她狀態的留言：「挺奇怪的?！?/br>
    yanyu：「奇怪？」

    lili：「感覺這輩子沒這么?刻苦過??！?/br>
    lili：「但?也挺爽?！?/br>
    lili：「就是不?知道這狀態能堅持多久?！?/br>
    yanyu：「你能堅持下去?！?/br>
    yanyu：「你本身就有這個能力?！?/br>
    黎里的手指在屏幕上起了又落，落了又起，內心深處涌起一股翻涌的情緒，卻不?知說什么?。只寫了四?個字：「借你吉言?！?/br>