仿佛聽到了“噗呲”一聲，扎了進去。

    看到陸嬌如此迅速的動作，實驗室某些男同學控制不住嘴角抽搐了一下。

    這下手，比他們男生都快啊。

    嘶，這么干脆利落的女孩你不多見啊。

    不都說女孩子有愛心，眼前這個女孩子一臉嚴肅，臉上幾乎看不出同情憐憫這種一般女孩子會有的情緒。

    專注自己的事情，陸嬌可沒時間門去關注其他人看過來的視線。

    手上動作干脆利落，用探針破壞蛙的腦脊髓后，她迅速伸出手，仰臥固定于蛙板上。

    頭也不抬，手伸過去，直接換了一樣工具，拿到手上之后咔嚓咔嚓幾下，聲音清晰響起，便迅速剪開胸前區?膚，手下動作沒停，繼續剪去胸?，隨之暴露了蛙的?臟。

    下一步，按照步驟來，手持眼科鑷提起?包膜，再?眼科剪在?臟收縮時將其剪破，這么一來，那一顆小小的?臟便完全暴露出來。

    做到這一步基本就沒什么難度了，識別物種的?臟的各個部分。

    心臟包括了?房、?室、靜脈竇等，并觀察蛙的?跳。

    接下來才是這一堂實驗課的重點了。

    蛙?插管，制備離體蛙?。

    到這一步，基本就是點題了。

    陸嬌動手先是在蛙的左右主動脈下?穿?線，動作流暢且看似輕松打結。

    隨即再在左主動脈下穿?線結扎。

    ??提起結扎線，再次換工具，拿起眼科剪在左側主動脈距分叉3mm處向?臟剪?斜?。

    手指提起插管，同時剪斷主動脈左、右側分?，輕輕提起插管和心臟，剪去所有牽連的組織，將?臟摘出。

    真的是教科書式的動手能力，旁邊同學們看到這一步已經驚呆了好嗎？

    不，不是，老師這不是隨便逮了一個同學進來做實驗，是直接找了一個同月來給他們做示范來了吧？

    就人家這動手能力，特娘的就是天才啊。

    同樣是軍醫大的學生，他們此刻深深體會到了學生和學生之的差別。

    看看他們剛才鬧騰的動靜，然后再看看人家，羞愧啊羞愧。

    接下來他們眼睜睜看著那個新同學動手一步一步把老師講的都做了，每一步都那么完美，稱呼一聲教科書式的真心不夸張。

    就這，就這，人家遲到咋的了？

    他要是有這動手能力，上課都不來了好嗎？

    這邊鬧騰的動靜引起了老楊的注意力，但是老楊來遲了一步，這時候過來基本也就看到一個收尾工作了。

    但是僅僅是一個收尾工作也讓老楊覺得眼前一亮啊，他再次取下鼻梁上的眼鏡用衣服順便擦了擦，隨即迅速戴回去，亮晶晶的視線落在那實驗臺上。

    不錯不錯，這個同學這實驗做的也太可以了。

    他班上什么時候多出來一個這么厲害的學生了？

    來來來，讓他看一看……

    看過去，待看清楚那個同學的臉，老楊眨眨眼，覺得眼前的同學有些眼生啊。

    話說他手底下有這么一個同學？

    “那個，你叫什么名字？”老楊一臉狐疑，開口問了這么一句。

    旁邊同學們愣了一下，紛紛在心里喊了一聲:好家伙！

    您把人逮進來，您不知道人家名字??？

    老楊你可以啊，隨便這么一逮就拉過來一個這么厲害的同學。

    陸嬌聽到老師的話，頭也不抬開口回了一句:“陸嬌?！?/br>
    老師聽到這個名字，腦子里想了想，好像自己手底下還真沒有這個學生。

    所以，他是拉了誰的學生進實驗室？

    哎呀，剛才出去透氣時候剛好眼鏡取下來了，他這老花眼不戴眼鏡可看不清楚，模糊著呢，年紀大了啊。

    這時候老楊才記起來，剛才這個同學確實說了她不是來上實驗課的。

    所以這真是他誤會了，然后把人拉進來了？

    哎呀，哎呀，這個不是重點，重點是這個同學太優秀了，是誰的部下？

    “陸嬌同學，你的老師是哪個??？有沒有興趣來我這邊上課？我給你說，我這邊上課可比其他老師寬容多了，你要是想遲到早退什么的咱們都可以商量，只要你專業能力在我這過關了，我都是一個好說話的老師?！?/br>
    為了挖墻腳，老楊也是拼了啊。

    瞅瞅底下同學們那眼神，那表情，就五個字形容……我信你個鬼！

    老楊說這話良心不會痛嗎？他們一個個平時遲到早退哪一次被逮住不是被訓得孫子一樣，檢討書特么兩千字，來幾次都堪比論文了好嗎？

    更魔鬼的是老楊要求檢討書語句通順，要寫的能真心看出來你懺悔之心。

    呵呵呵，老楊你教的是醫學，不是文學，要求還那么高。

    旁邊同學們的視線讓老楊莫名心虛，但是老楊怎么可能會知道錯？

    “看看看，看什么看，你們要是有人家陸嬌這么厲害，遲到早退我還能說你們？不，你們就是有陸嬌一半厲害，我都能睜一只眼閉一只眼放過你們，一個個每天就想沒事兒，先把課本上的東西看懂了，再來和我談條件?！?/br>
    老楊拉開嗓門就是吼。

    同學們:好的，懂了懂了。

    怪我們不夠優秀，老楊你優秀，看到好苗子就想挖墻腳。

    同學們一個個在心里吐槽，老楊則眼巴巴瞅著陸嬌，等她開口回答剛才的問題。

    陸嬌對上老楊看過來的視線，稍微思考了一下，想到那次電話里黃老說了，她在軍醫大這邊的老師，好像是……

    “鄭老師?！标憢苫卮鹆巳齻€字。

    老楊一聽到鄭老師，腦子就轉起來了，鄭老師啊，是某某那個鄭教授，還是某某專業那個鄭老師？

    他們軍醫大比較厲害的，還是姓鄭的教授，也就那么幾個，他都認識啊。

    “鄭南春？”老楊試探性問了一個名兒。

    陸嬌搖搖頭。

    “鄭蓉？”

    陸嬌聽到這個名字，再次搖搖頭。

    “還不是？”老楊覺得奇怪了，隨即把自己知道的另外幾個軍醫大姓鄭的教授都說了一遍，然后眼睛盯著陸嬌，得到的還是否定的答案。

    老楊納悶了，不對啊，他知道的教授比較厲害的就這些了，難不成他們軍醫大藏龍臥虎還有哪位姓鄭的老師是他不知道的？

    “你老師是哪位??？”老楊皺眉問道。

    陸嬌毫不猶豫說了一個名字，“鄭飛?！?/br>
    鄭飛，這是哪個教授？

    沒聽說他們軍醫大還有一個叫鄭飛的教授??？

    就在老楊疑惑的時候，旁邊學生反應更快。

    “老楊，我知道我知道?！庇袀€同學迫不及待舉起手來，嘴皮子一禿嚕都直接喊老楊了。

    老楊直接就是一個犀利的眼神看過來，這個同學才注意到自己剛才一禿嚕搞錯了，嘿嘿嘿朝著老楊傻笑了幾聲，這才開口道:“教授，我知道這個鄭飛，這不是前兩年留校的學長嗎？就是李教授手底下畢業的那個學生，當初是選擇了留校任職?！?/br>
    新老師啊，新老師手底下就能有這么厲害的學生？

    老楊表示吃檸檬了，他手底下都沒這好苗子呢。

    而且，陸嬌，陸嬌，這個名字聽著有一點熟悉啊。

    不行，他得去問問鄭飛，能不能把陸嬌讓出來。

    想到這兒，老楊已經開始暗暗打算了。

    實驗課還沒結束，陸嬌做的離體蛙心灌注實驗已經結束，便問了一句她能不能先走了。

    “啊，沒事兒沒事兒，實驗你做完了，有事兒你就走吧?！崩蠗钸蠓綌[擺手，直接放人了。

    聽到教授這么說，陸嬌便離開了這邊的實驗室。

    走到門口，提起自己之前放在門口的兔子。

    推開了隔壁三號實驗室的門，走了進去。

    就在隔壁，比起剛才的蛙心實驗，陸嬌接下來才是高難度的模擬。

    而另一邊，老楊在陸嬌離開以后直接開啟了噴子模式。

    “你看看你，這么簡單都不會？”

    “重做，cao作失誤?！?/br>
    “還有你，剛才離陸嬌實驗臺那么近，你沒看嗎？這一步錯了！”

    同學們一臉生無可戀，老楊你過分了啊。

    以前你不是這樣子的，以前你就算罵人你也沒這么嫌棄我們啊。

    以前他們錯錯了叫人家小笨蛋，現在做錯了你直接罵人家笨蛋，不帶這么喜新厭舊啊。

    同學們表示，只聞新人笑，不聞舊人哭啊。

    但是那個陸嬌確實厲害啊，就感覺不是同一個檔次的，差別太大了。

    不管同學還有教授心里想什么，這一堂實驗課還是結束了。

    從一開始的平平無奇到后來的驚心動魄，再到后來的恢復平靜，那叫一個波瀾起伏，一堂實驗課因為一個人的出現變得如此不同尋常。

    實驗課剛剛結束，老楊直接讓他們回頭把實驗好香回頭交上來，隨即頭也不回跑路了。

    沒有一個多余的動作，老楊今兒個比他們這些學生下課動作都快。

    平時他們跑得快老楊就訓斥他們上課姍姍來遲，下課迅雷不及掩耳。

    如今，這話倒是可以還給老楊了。