#04

    壞在安知旁邊恰好有空位，老師又急著上課，催促他趕緊坐下，同桌關系變得順理成章。

    只有安知心亂如麻，用整節課思考他到底是不是真有病，怎么還能正常上學的。

    一節課在坐立不安中熬過去，安知才后知后覺身旁的人根本沒有與她搭話的打算，埋在臂彎里的臉動都不動。

    不僅用此態度讓無數找他搭訕的異性吃了閉門羹，還讓安知深深懷疑，昨晚那個人真是他？

    她素來不記人長相，唯一確定至少沒人會對她這張臉的第一印象是蠢貨，就算她寫錯了所有的答案。

    但如果真是他......那這個人確實還挺分裂的。

    不會患的人格障礙吧？時不時跳出來第二人格那種。

    安知擅自以為他差不多到第二節課就會藏不住尾巴了，然而想法一直維系到最后一節課，猜測的事件都沒有發生。

    一直相安無事到放學鈴響，她見邊與頌還是不動如山，只好伸手拍了拍他：“喂，你不起來我怎么走??？”

    大概語氣有點沖，引來了護花使者，陳之讓首當其沖地喊：“新來的，滾開點?！?/br>
    某種程度上也算翻譯了安知的話，她是這個意思。

    沒人不喜歡看熱鬧，走出門的同學紛紛因火藥味退回教室，人人掛起好戲即將開場的表情。

    安知默不作聲地縱容，覺得是他活該自找，視線扒在他身上等著看洋相。

    一分鐘過去，身旁的人終于有了動靜，雖然跟她想象的不一樣。

    邊與頌沒給陳之讓眼神，轉頭對準她，笑容因為只扯一邊嘴角而顯得邪氣，不達眼底，“好狗?！?/br>
    也不知道說誰。

    在安知炸毛前，他先將書包甩到身后出門，若無其事地撞過圍觀人群，也順帶把一次“邊緣化”的欺凌拉下帷幕。

    時間跳轉到下午。

    安知撕下筆記本的一頁，涂涂寫寫完扔到他面前挑釁，無疑已經把上午的事當作了自己的勝績。

    ‘看到了？班級的話語權掌握在我手里?！?/br>
    邊與頌看都沒看，直接團成紙球。

    安知不死心，又寫了一張。

    ‘知道為什么我旁邊的座位沒人嗎？因為下場注定了，要么退學要么轉學，我勸你識一下好歹，不然遲早成為其中一員?！?/br>
    這次邊與頌看了橫格紙上的字，嗤笑半秒，隔行寫了回應。

    安知太想知道他寫了什么，直接扯到面前，于是沒來得及抬起的筆硬生生拉出一道長線，一路劃到紙張外。

    ‘很期待?！?/br>
    “......”他腦袋絕對不正常的。

    ‘你以為上午那種場景就是結束了？不好意思，那只是個開始而已。既然你喜歡坐就坐在這里好了，反正你遲早會被整到死，等著吧?！?/br>
    ‘嗯?！?/br>
    ‘不要以為只有那種進教室被黑板擦砸、關進隔間被潑水的小學生戲法，搞不好你真的會有生命危險哦?！?/br>
    ‘你喜歡那條狗？’

    ‘？’

    ‘我在想啊，你自慰的時候腦子里想著誰？’

    “......”

    ‘既然不害怕我錄的東西，搞不好是會撅著屁股跟男人開視頻的類型？’

    ‘一般插幾根手指進去？啊，你總覺得我小看你吧，所以插的是假jiba？’

    ‘水多不多？叫得好聽嗎？會不會看著我寫字的手也要發情？那還真是只泰迪?！?/br>
    ‘cao你需要前戲嗎？還是你屬于收費的那種。哦，這個班級里的異性之所以縱容你，不會是你給每個人都上過吧？’

    ‘既然是公共的，我是不是也能插你的逼？’

    “安知，回答問題?！?/br>
    老師突然的點名險些令安知沒分清究竟要回答哪個問題，她當然說不出來。

    老師生氣地走近，安知慌忙藏起紙張。

    “上課時間不好好聽講在做什么？知不知道作為一個學生的任務是什么，不聽課哪來的成績?！?/br>
    “有些同學一天到晚主次都分不清，愛耍小聰明?！?/br>
    ......

    結局免不了被老師一頓訓斥，安知越聽越將手里的紙團攥得緊，怨氣自然也歸到邊與頌頭上。

    憑什么她要替他挨罵。

    等老師走遠，安知才被允許坐下。

    她故意鬧出很大動靜，若有似無地用手肘懟在邊與頌肋骨上。

    可惜他的反應極其沒意思，盯著黑板目不斜視。

    以至安知看到桌面上的紙張愣神一時。

    ‘怕什么，直接回答老師啊，在聊sao?！?/br>