睡夢中的暖暖真的很老實很安靜，即便是我做點什么她應該也不會發覺，我可以解開她的扣子，我可以掀起她的裙子，我可以……

    但是我什么都沒有做，對此我也不覺得后悔，因為看到她那酣然的樣子，我覺得這是對我十足的信任，我很感動，更要對的起這一份信任。

    她說她在別人面前幾乎從不睡覺，哪怕再困再累。

    她也長期被折磨于失眠的痛苦當中，深夜來臨的時候，很多被她掩藏在記憶深處的不甘會跳將出來，在她眼前張牙舞爪，她閉著眼睛，看著黑暗中清晰的一幕幕，無能為力的任憑記憶的叫囂。

    而她在我的身邊時，總是很容易睡著。

    回去的公交車上，我們貼的更緊了，最開始我還是牽著她的手，后來，搖搖晃晃之中，我在她身后攬住了她，貼在她的后背，雙臂環繞她的身體，扶著車上的立柱扶手，她這樣被摟在我的懷里，沒有反抗，我萬分歡欣。

    然后我們開始著手帶她游覽學校這件事，我覺得真沒什么好準備的，想去就去嘛，沒什么大不了的，可她對此很認真，因為她還想去課堂，看看大學生上課是什么樣子，但是她又怕被人認出來，攆出來那可就尷尬了。

    這一點我覺得也很好辦，專業課一般是小課堂，人少面熟大家都熟悉，但是還有很多公共課是大課堂，好多專業混雜在一起，大家誰也不認識誰，這種最容易混進去，我拍著胸脯和她保證沒有問題。

    可是暖暖又開始擔心：要是有老師和同學問我問題怎么辦呢？

    我說：不會的，誰會問你問題啊。

    她還是不放心：萬一呢？

    我說：萬一真有，那你就說不知道，問什么都說不知道，一問三不知，大學生都這樣。

    暖暖被我說的目瞪口呆，氣的捶我，說我又拿她尋開心，我滿臉的無辜，想說這就是事實，可是她還是不敢相信。

    為了去學校，暖暖真是做足了準備，她買的是修身的牛仔褲，卡通T恤，努力想把自己扮演成想象中清純的樣子，可是她不知道，她本就很清純，那個時候學校的女生已經開始流行燙發染發，低胸吊帶超短褲，甚至齊逼短裙都是那個時候開始興起的詞匯。

    所以當暖暖一身樸素的裝扮扎著馬尾出現在我面前的時候，我不禁都有些恍惚，覺得她本來就是屬于校園的，甚至是校園里低頭學習不問世事的那一類女孩子。

    她甚至還準備了筆記本和筆，抱在懷里，滿臉的不好意思，被我盯得有些受不了了，嬌羞的紅著臉低下頭，拉著我的衣角催促我，快點走啦，別看了。

    學校里很熱鬧，但是我不怕遇到熟人，幾萬個學生的學校，遇到我那幾十個同學的可能性微乎其微，所以我明目張膽的帶著她穿堂入室，來到一所教室，這是我提前踩好點的，每周五的這個時間，這里會上近現代史的課，學生分為好幾個不同學院的不同專業班級，這增加了我們的安全感。

    任課老師是一個頭發稀疏的中年男人，幾縷特意留的長發被從一側梳到另一側，整整齊齊的蓋住光滑的頭頂，有些欲蓋彌彰的味道。

    我們坐在教室中排靠邊的位置，暖暖還是有些忐忑，在我的反復安慰下，這才安靜下來。

    這種課對學生而言本就覺得乏味，加之已經臨近期末，倦學情緒更是嚴重。而那時候課堂上并沒有智能手機這樣豐富的娛樂，所以無聊的學生只會愈加無聊，最后百無聊賴。所以課程開始沒多久，教室里大多數學生便變得昏昏欲睡，進而趴倒在了桌子上，正常情況下，這種課的老師是懶得管的，畢竟都大學生了，學習要靠自主，何必自尋煩惱。

    與此對比鮮明的是我身邊的暖暖，她從課程一開始，竟然就真的進入了學生的角色，筆直的端坐著，認真的聽著老師講課，甚至還時不時的在筆記本上寫寫畫畫，記一些什么東西。

    看到今天教室里還有這樣認真的學生，這一點無疑讓講臺上的老師受到了鼓舞，講課講的眉飛色舞唾沫橫飛，不斷用滿意的眼光看向暖暖，暖暖坐的更筆直了，老師一定覺得是自己講的特別好，所以講的更加賣力，只有我能感覺到，暖暖是出于自己可能露餡的緊張，已經不敢低頭掩飾了。

    老師不知道這一點，依舊在興沖沖的講，而講到中途時，老師顯然對暖暖的認真和課堂上其他學生的慵懶形成的反差有了些許氣憤，所以拿出了自己整治課堂的法寶：都別睡了都別睡了，我來提問幾個剛剛講的問題。

    這一下子在教室掀起了軒然大波，嘩啦啦響起一陣翻書聲和竊竊私語聲，每個人都緊張起來，畢竟睡覺那是匿名睡覺，點名提問要是回答的不好，會實名留下不好的印象，而且會扣平時分的，這平時分要是扣的狠了，期末考試那就要開啟地獄模式了。

    沉睡的頭顱紛紛蘇醒，但是沒幾個人敢抬頭看老師，于是老師拿出點名冊，像模像樣的抽點了一個同學，提問，結果當然是，不知道。

    再點一個，不知道。

    再點一個，還是不知道。

    老師的情緒已經氣的有些失控了，雖然知道大家沒幾個聽課的，但是一個簡單的問題還這么理直氣壯的說不知道，他對同學們的厚顏無恥實在是忍無可忍，于是在講臺上摔著書本指著站著的同學喋喋不休的絮叨起來。

    但是同學們不服啊，小聲嘀咕著，說課沒意思啊，講的不好啊，誰會聽啊，顯然同學們覺得是老師不懂事了，是他打破了大家的相安無事。

    老師氣的要命，手指頭都有些哆嗦，最后為了給大家一個教訓，說要找個認真聽課的同學來回答，證明這些回答不上來的同學是多么懶惰和無恥。

    是的，不出意外的，他指著暖暖，和藹可親的說：來，這位同學，你把剛才的問題回答一下。

    我和暖暖都愣住了，我明顯感覺到她握住我的手一下子捏的很緊，緊張的不行，白嫩的臉蛋瞬間也變得通紅，她求助一般的看著我，用眼神問我怎么辦，但是這種情況是我也沒預料到的，騎虎難下，只好硬著頭皮小聲說：那你就起來回答吧，不知道就說不知道，罵幾句沒事。

    然后暖暖尷尬的站了起來。

    老師滿臉期待的看著她。

    她滿臉慌亂的看著我。

    我點點頭，給她鼓勁，反正誰也不認識誰，不知道就不知道，沒事。

    但是意外的是，暖暖深呼吸兩口氣，壯了壯膽子，然后回答了起來。

    是的，她竟然回答了起來，回答了起來！不疾不徐，條理清晰，侃侃而談。

    直到回答完畢，我都保持著目瞪口呆的樣子，聽到老師滿意的聲音：回答的很好，完全正確！大家看看，這才是認真聽課該有的樣子！

    心滿意足的老師愈發慈祥，翻著點名冊繼續說道：這位同學，你叫什么名字，哪個專業的，來，我給你記一下，你平時分滿分了。

    這下暖暖又開始慌亂了，剛才的鎮定一下子又變成了面紅耳赤，支支吾吾道：我，我不是這里的學生。

    老師眉頭一皺：怎么回事？

    看事情越鬧越大的我趕緊也冒失的站了起來，替暖暖打掩護：老師，我倆是其他專業的，來旁聽您的課。

    老師的眉頭皺的更緊：什么意思？你們為什么要來旁聽？

    我撓撓頭，發揮我油嘴滑舌的本領：聽說老師您的課講的很好，活潑生動，幽默風趣，所以慕名而來。

    老師有些疑惑：是這樣嗎？

    暖暖在我的暗示下趕緊和我一起點頭。

    看到我們的肯定，老師有些得意的揚了揚頭，放下點名冊，用手又捋了捋頭頂的那一縷頭發，終于說道：那你們坐下吧。

    驚魂甫定的我倆終于逃脫了老師的追問，坐下以后我摸到暖暖的手心都是汗，直到下課，暖暖再也不敢停留片刻，拉著我逃也似的跑出了教室。

    一直逃到教學樓外沒有人的角落，她才拍著胸脯跟我講：嚇死我了嚇死我了。

    我樂得哈哈大笑，安慰她：沒事的，反正沒人認識咱，要不要再換個教室聽？

    這回說什么她也不去了，我覺得很是惋惜。

    繼而我又對她手中的筆記本產生了好奇，在課堂上她寫寫畫畫的時候一直用胳膊擋著，我也沒看清楚都寫了些啥，所以想看看她做的筆記是什么樣子。

    她捂著不給我看，但是我非要看，她拗不過我，最后說：看了不許笑。

    我保證：不笑不笑。

    她將信將疑的打開給我看。

    我還是忍不住笑了，我很抱歉，對不起，可是還是很好笑。

    干凈的筆記本上畫著老師的大頭像，一個字也沒有，畫的惟妙惟肖，尤其是額前那幾縷遮羞的長發，簡直生動至極。

    我笑得前仰后合，她氣的合上筆記本，說再也不理我了。

    我一直拉著她道歉，好不容易才原諒了我，然后我又開始控制不住的笑，然后她更生氣了。

    直到我笑得肚子都疼了，再也笑不出來了，她才嘟著嘴真正原諒了我。

    不去教室了，我就帶著她在學校里逛了起來。

    在學校里不會有老師提問的，好不容易來一次，自然要好好逛逛。