誰能抗拒紙條的魅力呢？

    于是我毅然決然拋棄各色螢光筆與臺上老師講述的課程內容，一摺一摺翻開那張黃色小紙片。

    「你認識那學弟？」

    紙上字跡稱不上工整漂亮，識別上倒還算清明。

    我以藍筆在紙上畫了一個舉著叉叉牌子的小人偶，以圖示意，后將便條摺回原本大小，塞進橡皮擦和紙套的縫隙中，再度往后輕拋。

    半響后再拿回橡皮擦，上頭寫了一句：「不要太接近他?！?/br>
    這是……他和學弟有什么過節了？

    不會其實是什么禁斷系戀人？

    靠，這腦洞太美我不敢直視。

    嗆了幾聲，我在紙上又撇了幾筆，這回人偶頭上頂了個大大的問號。

    可惜韓昊書似乎沒打算再回應，紙條連著橡皮擦過去，卻只有后者回到我手中。

    我悄悄回頭試探過他一回，卻正正瞥見了韓昊書眼底幾分復雜神色。

    為什么呢？

    接下來的整節課我都無法完全專注，全然陷入各種各樣關于學弟與韓昊書的腦洞情節。

    即便想了一千零一種可能，我從未將那句「不要太接近他」與難以釐清真意的神情導向與我相關的結論。

    ?

    再見到那學弟是一週后的事情。

    那是週三的第七節課，社團課的時間。今年學校因為經費之類雜七雜八的原因，將本來分開的國一、國二社課時間變得一樣，不知該說剛好還是嚇人，那學弟選的社團和我一樣，烏克麗麗社。

    換言之，就是我每週三第七第八節課都得見到他。

    那日，當我提著樂器提袋走進教室、落座于平時慣坐的那個位置上時鐘聲還未響，我便慣性翻開樂譜夾邊數拍子邊想著當紙上那些和弦與自己的歌聲搭配在一起時的樂音。

    「學姐，又見面了?！?/br>
    我從來不在意位子旁邊坐的是什么妖魔鬼怪，反正被一堆表弟整天嚷嚷著「陪我玩、陪我玩」之類的無意義言辭不只一年兩年后，我便練就了一雙開闔自如的耳朵，自動過濾嘈雜的垃圾話、擷取老師的嗓音這技能點得可滿了。

    可這回不一樣，我旁邊這妖魔鬼怪曾經被我腦內意yin和自家朋友湊成對……等等，這人是不是還跟我告白過？

    憶及此，我愣了愣，一時半刻沒法開口回應甚至提問，還好這學弟頗善解人意，陽光陽光地笑笑，問道：「若菲學姐不知道我選了這社團？」

    好吧，善解人意什么的都是浮云，我為什么會知道你選什么社團！

    在心里頭吐嘈了一番，我稍稍回神，朝他尷尬無比地笑著，「學、學弟也對烏克麗麗有興趣??？」

    學弟先生繼續燦笑，「若菲學姐，其實我有名字，叫堯嘉宸?！?/br>
    「呵呵呵……這樣??？」我默默將視線移回樂譜上頭，從琴袋里取出一把白色烏克麗麗，開始撥弄著細而堅硬的琴弦、奏出幾個譜面上有的和弦，想藉此斷了與這、呃……堯嘉宸學弟的談話。

    不多久，他輕笑了一聲，在我愕然的注視下輕輕拿走我手中的琴。

    堯嘉宸闔上眼，一手撥弄琴弦、另一手不時轉動著上頭的旋鈕，原先偏離正軌的音調一個一個被調回正常。