[理查德·克萊恩的工作備忘錄，寫得隨心所欲，非常自由。存儲在他的移動硬盤中，已加密，加密方式及密碼復雜度符合第九區保密規范。]

    標題：關于艾達的童話測試

    標簽：童話，弗伊布斯，黛安娜，艾達，雙雙未覺醒，心理觀察，備忘錄（已整理），

    概述：（空）

    正文：

    杰圭琳說也許我們應該給孩子們讀點童話，既然我們的雄心壯志不只是培養實驗體，還是培養一對現世的英雄。將來如果真的要讓他們完美融入社會，和普通人相似的文化背景是非常有幫助的。想象一下，當弗伊布斯長大后和其他哨兵接觸，雖然他和他們的童年天差地別，但如果他發現他們都聽過同一個童話故事，他們會很快打成一片。

    好像除了我，人人都贊同杰圭琳這番瞎說八道。有幾位一定是裝的吧，就像我自己一樣。從小到大，我和周圍人的童年非常相似，我還是融入不進他們。我后來能融入他們可不是憑交流小時候聽過同一個童話。她覺得讀童話能對社會化有幫助？天啊，女人。

    讓這個提議變得真正有點實用價值的是艾達，她提出在讀童話時我們可以對弗伊布斯和黛安娜進行心理觀察，了解他們的認知能力的發育情況。這才是女研究者應有的樣子。

    *

    事情是怎么變得這么麻煩的。

    約瑟夫說我當年邀請艾達來這個項目是我進入這個團隊以來做過的所有錯誤嘗試中最錯誤的那個。他寧愿沒有艾達，我們晚幾年做出弗伊布斯和黛安娜，也好過現在這樣。我很難說我不贊同他的觀點。

    我們要做的本來很簡單，填一個簡單的表格，上班時去書店買一本童話書帶進來就行了。事實上鮑勃已經帶進來了，只是沒填表，先看看有什么問題要不要換一本。他肯定沒想到艾達翻過后，真叫他換一本。她覺得這本不行，故事少不說，也不具有代表性——居然連《白雪皇后》都沒有！

    好吧，事情到那個階段時也還算正常。我也覺得，怎么能沒有《白雪皇后》，它簡直就是一個關于向導從敵人手里救回自己服用鈍化劑的哨兵的寓言故事?！逗５呐畠骸房梢詻]有，《白雪皇后》必須要有。所以，我們為什么要隨便從書店里抓一本童話，就開始給我們最完美的成果念？

    好的，臨時加班也是常事。雖然為了選出一本給弗伊布斯和黛安娜念的童話而加班不是常事，但是起初我們都以為很快就能搞定——有十幾個人參會，每個人提名一個故事，不就夠了嗎？

    艾達的吹毛求疵讓人抓狂。一輪提名之后，她告訴我們：男性主角的故事太多了，你們是忘了黛安娜了嗎？女性主角的故事是有了，可是無一例外全是女主角受苦悲慘死掉，就不能提名點好結局的故事嗎？你們挑選給自己的女兒念的睡前童話時，也會只挑女主人公悲慘死掉的故事嗎？

    哈哈。鮑勃說，他可不會挑剔童話故事，書上有什么他就讀什么，童話又不是他寫的，是安徒生寫的。

    但是朱利亞斯說艾達說得有道理，我們重新想一想吧。如果不是朱利亞斯大家那時候就坐不下去了。最后，我們按照艾達的要求，從安徒生那一堆充斥著悲慘和死亡的童話中（我今天才發現，他的故事竟然大部分都那么悲慘，還真不好挑），湊出了四類故事：主人公是一對小男孩和小女孩；主人公是男性；主人公是女性；強思辨性哲理寓言。實驗室魔鬼一號終于滿意了，但是，魔鬼二號開始了他的低語：我們應該把文本重新編輯一下。

    這時候，大家都開始不耐煩了。但因為說話的是朱利亞斯，所以沒有人站起來表示他不想再為了這本破童話加班了。朱利亞斯開始口若懸河地對我們選出來的故事進行文本意象分析并闡釋他認為的這些意象會對弗伊布斯和黛安娜造成的不良影響。正當我想對朱利亞斯說，他沒必要為了大家輕易就能認同的觀點進行這么長一段演講時，艾達表示，她不同意朱利亞斯。

    我大學時是挺喜歡看艾達的辯論賽的，但是，和朱利亞斯辯論，算了吧，和朱利亞斯為了給兩個小孩選編童話的事辯論，算了吧！艾達，就算她是個男人，她也未免過分強勢。而朱利亞斯，上帝啊……朱利亞斯那個自戀狂……

    一個團隊里，有一個魔鬼就夠了。

    *

    羅伯特問我，我是贊同艾達還是贊同朱利亞斯？我真想和他說實話：我覺得他們兩個為這點破事辯論到今天是精力太多沒處消耗，這對魔鬼夫婦回家時都不zuoai嗎？

    單從理論層面，我傾向于艾達。如果朱利亞斯認為故事里的死亡、犧牲、無意義受苦、放棄自利過度利他的內容對他的完美成果（特別是弗伊布斯）會造成不好的影響，那我們可以給他們講完故事后引導他們去思考，去質疑故事，而不是直接修改故事。每個人都是在充滿謬誤的文化原典的熏陶中成長起來。直接把他們放進沒有謬誤的信息無菌室中，毫無疑問對提高他們在真實世界的生存能力沒有幫助。

    而且，就像杰圭琳說的，將來孩子們去和別人交流童話，發現自己聽的版本被改“正確”了這么多地方，顯得我們像一群過度保護的家長一樣，多好笑啊。

    但是，從實際cao作上，我傾向于朱利亞斯。修改文本或者不修改，對兒童心理發展造成的影響，在我看來都無傷大雅。那還是讓朱利亞斯心滿意足吧，說服朱利亞斯比說服艾達困難多了。

    *

    更正，說服艾達并不比說服朱利亞斯簡單。

    我敢肯定這是一種代償心理。因為主任是朱利亞斯，不是她；因為獲得勛章和嘉獎的是朱利亞斯，不是她；因為在政治上大有前途，越升越高的是朱利亞斯，不是她。所以她就要在這種小事上找回掌控權。

    而朱利亞斯，又是另一種補償心理。他縱容她這樣。明明主任是他，項目的總負責人是他，他說一句話，說一句威脅，把掌控權收回來，輕而易舉，實驗室重歸平靜。但他不。他偏要和艾達在這個小問題上爭執了快一個月誰也不能說服誰沒有結果這個測試現在被完全放棄了。

    鮑勃說，某人這是在占用工作時間和女朋友打情罵俏。無法茍同他的用詞，但認同他的言外之意。如果是別人這樣和某人針鋒相對，某人早就把他排擠出實驗室了。但是艾達呢，朱利亞斯樂在其中。

    *

    終于，這本童話書送進來了。我摸著它的封面，巨大的荒唐感油然而生。我們在它身上糾纏了兩個月?；蛘吒鼫蚀_點說，我們糾纏了兩天，艾達和朱利亞斯糾纏了一個月，接著朱利亞斯終于被說服，把寫申請書的任務推給我，我去和上面糾纏一個月，向他們闡釋為什么給“阿波羅”選編出一本嶄新的《安徒生童話故事選》是非常有必要的（天啊，我是最覺得沒必要的人了）。

    我迫不及待想觀察弗伊布斯和黛安娜聽這些童話時的反應了。

    *

    《海的女兒》：感到先教小孩太多知識再給他念童話的弊端。

    弗伊布斯在開頭糾纏了很久。他先是追問人魚住的地方是哪片大洋的哪個區域，艾達花了好一會讓他理解，童話，或者說幻想故事，可以是假的，可以推測不出它在哪個地方發生，它很可能在世界上任何一個地方都不發生的，但我們仍能從假的故事里享受一點真的有趣的體驗。接著她念下去，沒幾句，弗伊布斯又追問珊瑚怎么做墻，琥珀怎么做窗，貝殼鋪的屋頂他沒有異議但他質疑屋頂鋪滿貝殼還一開一合感覺好丑怎么會是美……

    朱利亞斯當初的擔心真多余，小男孩不用人教就開始挑剔童話內容不“正確”了。

    非常高興的是小男孩沒有全程追問到結尾，不然這個測試就失去了意義。劇情展開后，我們看到弗伊布斯露出了全神貫注傾聽的模樣，打斷故事追問的頻率顯著下降。因為他的安靜，黛安娜也顯出認真聽故事的樣子。

    起初我們比較擔心的是黛安娜聽不懂。她并不像弗伊布斯會對故事中的細節提出問題，她只是睜大眼睛，看著艾達，聽，非常安靜。但當故事講到最后，我們看到黛安娜露出難過的表情。她聽懂了！她在為小美人魚的結局難過！對她這樣的年紀來說，這樣的共情能力真是杰出！

    相比起來，弗伊布斯不會讓人懷疑他沒聽懂，可弗伊布斯的共情能力就非常平庸，和他的思維能力形成鮮明的差距。聽到結尾，男孩又提出了他的質疑，認為那個三百年善行的考驗是個不可完成的任務，對精靈們提出這個目標的人是在強人所難。艾達告訴他：如果你做一個好孩子，你就能幫助精靈們提前通過她們的考驗了！弗伊布斯說：不是說這個故事是假的嗎？不存在小美人魚，也不存在會有精靈因我獲得幫助。

    佩服艾達。要是換我，我已經啞口無言了。艾達反問弗伊布斯：如果你覺得這是個假的故事，你為什么要在乎給她們這樣的目標是不是強人所難？

    她讓小男孩非常困擾地沉默了好一陣。這時候黛安娜終于開口說出她聽故事以來的第一句話：“那，到底，小美人魚，會因為，我做好孩子，有幫助嗎？”

    聽上去她沒理解弗伊布斯和艾達對話中的內涵?；蛘哒f她不理解“虛構”的內涵。

    沒有失望，這是我們設計的結果：黛安娜不需要聰明，但要很強的共情能力，因為她會成為向導；弗伊布斯不需要很有同理心，但他需要很高的智力，因為他會成為哨兵。預期的圖景活靈活現展現在我面前，我卻感覺到了一點實現目標的雀躍之外的東西。特別是我注視弗伊布斯時。

    黛安娜雖然不聰明，不太理解小人魚的故事是假的，但她同情她，想要幫助她。而弗伊布斯聰明到理解虛構，聰明到質疑故事的不合理，但他只會在艾達告訴黛安娜——如果她相信這個故事，那么就會有一個小美人魚因她是個好孩子而露出幸福的微笑，縮短了她升到天堂的時間——這句話后，對艾達說：“為什么小美人魚要為壞孩子流淚？她不流淚不就行了?！?/br>
    *

    《白雪皇后》：最期待的故事，最失敗的測試。

    黛安娜聽到一半時睡著了。也算是預期內，這個故事有點長，本身也是分成了好幾個小故事，艾達決定明晚再繼續講，但弗伊布斯吵鬧著一定要聽結局——格爾達把蓋伊救回來沒有？他央求艾達壓低聲音把故事念完，并且保證他不會在白天偷偷劇透黛安娜結局。

    所有人都覺得，小男孩頭一次這么軟磨硬泡，肯定是非常喜歡這個故事，不給他講完有點過意不去。包括艾達也是這樣想的。艾達給他講完了。

    艾達問他喜歡這個故事嗎？弗伊布斯說不喜歡，然后告訴艾達他好困他要睡覺。

    第二天早上吃早飯時，弗伊布斯告訴黛安娜昨天故事的結局就是格爾達把蓋伊救回來了，過程完全不可信，結局也完全不可信，是個不值得聽的故事。

    艾達讓弗伊布斯為他的不信諾罰站。罰站也沒有用。晚上黛安娜繼續聽《白雪皇后》時，很明顯，失去興趣，很快開始眼神游移，比前一天更早地開始打瞌睡。艾達只好放棄了這個故事，讓兩個小孩去睡覺。

    *

    今天是兩個短故事。

    《雪人》：朱利亞斯非常討厭這個故事。不厚道地猜，是因為那個結局吧，雪人為了愛，化了，被人忘了，過于不利己的選擇，收獲了過于不利己的結局。其實我覺得，童話嘛，何必太放在心上，根本沒有哪個小孩長大后會按童話主人公的方式過自己真實的生活。

    弗伊布斯在故事開始時提出他也想堆雪人，什么時候能讓他去玩雪；在故事結束時，他追問為什么雪人體內的火鉗讓它愛上火爐。

    啊，又聰明又愛刨根問底的小男孩是這個世界上最可怕的生物。

    黛安娜沒有對雪人表現出太多難過，但她聽完這個故事，表現得吃驚，恐懼。她問：戀愛這么可怕嗎？

    啊，不聰明又感情細膩的小女孩也挺難應付的。幸好和他們培養長期依戀關系的人不是我。

    艾達告訴她和對的人戀愛不可怕，她和弗伊布斯就是彼此對的人。

    《堅毅的錫兵》：和《雪人》一樣，是個主人公最后死亡一無所有的故事。但朱利亞斯沒那么討厭它。也許是因為最后錫兵得到了他一直渴望的姑娘。

    弗伊布斯看上去興致缺缺，聽到一半就開始眼神游移，看向別處，顯然是走神了。黛安娜聽得很專注，但是……她完全沒聽懂，她說她不理解這個故事。艾達追問她哪里不理解，但是弗伊布斯搶白說這個故事不值得弄明白，他困了他想睡覺。

    艾達讓弗伊布斯去床上睡覺，她和黛安娜放低聲音繼續，把黛安娜不懂的問題弄清楚。小男孩先是答應，可等他躺上床，他一直插嘴艾達和黛安娜的談話，用一些并不足夠回答黛安娜的困惑但足夠簡單的詞搶白艾達去回答黛安娜，并且不斷催促黛安娜問完了沒有快來睡覺。

    我得說，內心深處，每一個人，無一例外，更喜歡黛安娜甚于弗伊布斯。小男孩好多時候很討嫌，而弗伊布斯真是我見過世界上最討嫌的小男孩。

    *

    《接骨樹mama》：我不懂這個故事為什么能入選，我討厭它。這根本不是個故事。不過，在兩個主人公戀愛然后死掉的故事之后，講述這么一個沒有人因為愛而死掉，只是平平淡淡地相伴到老的故事，再適合不過了，告訴孩子們愛不是只會叫人死掉。

    黛安娜一直在走神，后來還打起哈欠。弗伊布斯倒是能保持注意力，不過他沒有表現出對故事著迷認真傾聽的樣子。小男孩一直在隨著艾達的講述做怪表情。

    *

    《旅伴》：我沒聽過這個故事，不然我一定會力求把它拿出去。我討厭這個故事。公主和巫師分明就是一對！主人公拆散了他們！天??！我聽到艾達講出他們拿出巫師的頭給公主時，感覺這是個愛情悲??！我看出黛安娜也是這么想的！她聽到那里時，眼睛睜大了，小手捂著嘴，露出悲傷的樣子。

    弗伊布斯對黛安娜說，這是假的，沒發生在世界上任何一個地方，不用為故事里任何人的死難過。正當我驚異地想基本沒有發展出同理心的小男孩是不是在安慰黛安娜時，我看到弗伊布斯緊接又對黛安娜說：你這樣像個白癡。

    艾達冷靜地教育完弗伊布斯，回到控制區，狂怒地問我們是誰喊黛安娜白癡被弗伊布斯聽到了？

    *

    《打火匣》：鮑勃最討厭的故事。排名單的時候他就提出應該把這個故事拿掉，但是沒有人支持他。杰圭琳表示：這可是《打火匣》！沒聽過《打火匣》根本不算聽過安徒生的童話！

    令鮑勃欣慰的是，弗伊布斯聽完這個故事和他持相似的觀點。男孩問艾達：士兵是個壞人，別人沒有招惹他，他卻一直在傷害別人——殺巫婆，殺法官和陪審團，殺國王和王后——按艾達和朱利亞斯教給他們的道理，壞人不是應該被法律制裁嗎，為什么士兵最后還能娶公主，做國王？

    艾達回答：有時候，有些故事就是這樣的情節，你可以自己思考一下是為什么。然后在弗伊布斯思考時，她問黛安娜有什么感想。黛安娜說：士兵好壞，公主也好壞，國王和王后，好可憐。艾達問她為什么公主好壞，黛安娜回答：國王和王后死了，公主卻非常高興，因為她成為王后了，她好壞。

    不得不說，我第一次聽到這個故事時比黛安娜大一點，但我沒想到過這個點。

    艾達顯得很高興，夸贊黛安娜找到了寫故事的人輕描淡寫規避掉的點。這時候弗伊布斯大叫一聲：我明白了！他說，故事之所以是這樣，是不是因為寫故事的人是士兵，所以他規避掉了壞人會被制裁的社會法則——反正這個故事是編的，講故事的人怎么講都可以。

    鮑勃低聲對我說弗伊布斯聰明到有點嚇人了，我們以后在他面前說話可得小心點。

    *

    《光榮的荊棘路》：聽到朱利亞斯說這是他最愛的童話時，我毫不意外。但是，顯然，這對兩個小孩來說太難了。首先它不是童話故事，沒有故事；其次歷史人物太多了，對歷史知識有限的兩個小孩來說，很多段落肯定是聽得一頭霧水；最后，里面敘述的歷史不真實。鮑勃說他討厭這篇童話（或者應該說是散文？），因為他對里面提及的一些歷史人物，在充分了解事實的基礎上，有完全對立的看法。

    果然，兩個小孩在聽的時候都沒什么觸動。他們理解不了它。不過趁這個機會給他們補充了一些歷史常識，也不錯。

    《寓言說的就是你》：杰圭琳可喜歡這個故事了，認為它比《皇帝的新衣》更富于哲理和教育意義。難以贊同，我覺得對小孩子來說，《皇帝的新衣》更有趣，而這個故事嘛，我小時候是非常討厭的，聽起來像在教訓我。好吧，我確實經常是那個兩邊奔波，最后精疲力竭的傻瓜，寓言說的就是我。

    弗伊布斯和黛安娜看上去對它的感想都差不多，不過只有弗伊布斯大聲說出來了：

    “什么？這就沒了？講完了？”

    *

    事假錯過，待看錄像后補充。

    《皇帝的新衣》：

    《賣火柴的小女孩》：

    《丑小鴨》：

    《野天鵝》：

    算了，不補了。

    *

    總結：

    感到了一點點焦慮。

    和艾達稍微提了提，艾達對我說：難道你是今天才意識到，我們給弗伊布斯的某些所謂“強大哨兵特質”的基因，很可能會讓他長成一個心理變態？

    我不是今天才意識到。不然我就不會寫那么多針對我們的小哨兵的社會化訓練的方案。并且，從理論的層面，我也是自信的。我相信我們會把我們最好的成果培養成最好的人形兵器，意味著就算他會成為心理變態，他也是個服從命令遵守規則，不會去反社會的心理變態。

    但是……

    *

    朱利亞斯詢問他們最喜歡的童話故事。

    黛安娜，出乎意料，不是《海的女兒》，而是《野天鵝》。約瑟夫后來對我說，也許是因為《野天鵝》是最后一個故事，小女孩已經忘了再之前幾天的故事都講了什么了。他告訴我聽《野天鵝》的時候，黛安娜沒有像聽《海的女兒》時那么專注，那么為主人公動容。

    朱利亞斯讓黛安娜說一說她喜歡這個故事的哪個部分，她確實說不出來。

    弗伊布斯最喜歡的故事，更出乎意料，是《接骨樹mama》。我以為他會說他哪個故事都不喜歡呢。

    朱利亞斯追問弗伊布斯理由，弗伊布斯回答：因為只有這個故事是真的——這是那個男孩做的夢。那天晚上聽完故事，他也在夢里和接骨樹mama去了好幾個熱帶國家呢！

    小男孩接著渴望地問朱利亞斯：他和黛安娜什么時候能真的去好幾個熱帶國家玩？

    哈哈，朱利亞斯說，就像小美人魚，等他們十五歲，他們就能從海里浮出去看看外邊的世界了。

    *

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