分了你只橘子放在桌角顯示器邊，同事問都這么晚了還不走嗎。你枕著條胳膊趴著翻頁，說還剩最后四本。同事說那我先走，辛苦了。抬手有氣無力晃了兩下，你打了個招呼作別，并拜托她出門時順便幫忙把風扇關小點。

    還剩最后四本。

    請不要覺得假期作業的存在只為扼殺美好青春，難道返校日就不是擔當教師的喪鐘鳴泣之時么。于學生是例行煎熬，之于老師則是任課兩個班四十余本到死都批不完的周記。

    總會由衷羨慕授課理科的人。AABDC、CDBBA，對了畫圈錯了劃掉，半辦公室的理科教師人人嘴里都低聲嘟囔念念有詞像，施魔法，不一會就能判完一打。

    文科就截然相反了。得讀得看得想，得琢磨情緒得品對措辭得合理更正得寫評語，得cao心勞神腦細胞死整整一茬——當然也可以一篇兩篇三篇、字數差不多齊活畫圈，寫個『いいね』批個『優秀』算拉倒。

    但還懷揣著教書育人崇高情懷的新晉國文教師不能這么干，你還不允許自己這么干。

    所以你現在快被自己的崇高情懷干死了。

    活生生逼著自己讀了好些天，有妙筆生花的也有狗屁不通的，目前看見圓圓圈圈歪歪扭扭的仮名就想吐。

    偏頭痛犯了腱鞘炎犯了頸椎病犯了坐骨神經也痛了腰椎間盤也難受了，頭暈眼花下，辦公室的標配軟椅都長出刺，正瘋狂傷害屁股腿。像身上背上正扒著只沉重又惡心的大章魚，連觸手帶吸盤纏著壓著絞著肢體軀干，把一切精力心情纏食吸盡，要把人生吞活剝吃干榨凈。

    不過幸好勝利在望。

    還剩最后四本，只剩最后四本。

    辦公室沒開燈，風扇發出規律輕響正慢慢悠悠的轉，身后的大片玻璃窗把室內都染成昏黃暖色。cao場傳來的部活訓練嬉笑打鬧一切動靜已通通無限趨緊于無，只偶爾有一兩聲笑或追跑的腳步。別說學生，這個時間，教職工都基本早走沒影。

    帶回家肯定是不會批了。只是正又累又倦注意力渙散，再趴著搞不好會睡著。

    可就只剩最后四本了。

    想著便索性站起身。抻抻胳膊伸懶腰，把手頭半天都沒讀進去的作業本舉高，在人去樓空的校舍中，在沒人的辦公室里，在左側三角尺和右側網球拍棒球棍的夾縫間，轉著圈的踱步。

    深吸口氣，你字正腔圓聲情并茂大聲朗讀剛剛死在辦公桌上也讀不下去的這篇周記巨著，

    “——‘每天的早飯都是洋式，我家mama每天準備的都是紅小豆面包?！?/br>
    只能說死都看不進去是有理由的。不是自己教學能力堪憂，就是這個學生值得肢體暴力來上一拳，你姑且真誠的期待他只不過是偏科異常實則另有建樹。

    原地轉了一圈，面帶微笑調整心態，你飽含深情抑揚頓挫的繼續讀，

    “‘つぶあん或こしあん，都很好，可我都不喜歡！因為我從來都不吃紅小豆面’——”

    什么鬼東西吧??！

    摔了本子你跳著腳的叫，邊將崇高情懷化為嘶吼邊大力猛翻封面，倒是要看看這個氣死人的崽子姓甚名誰敢這樣堂而皇之浪費美麗教師的心情糊弄鬼。

    就是這時聽見有人笑。