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    等吳裘和陳玄到達十一班門口時，班主任已經排好了座位，教室里的學生正一個一個發言介紹自己。位置只?？看白詈笠慌诺膬蓚€座位，好在吳裘和陳玄都不矮，坐在那里也看得到黑板。

    只是吳裘覺得有些抱歉，連累了陳玄和自己一起坐在角落的位置。陳玄倒沒在意，因為蘇啟銘離他不遠，他抬頭就能看見蘇啟銘的后腦勺，便覺得安心。

    開學一周后吳裘才知道自己是十一班的倒數第二，而陳玄是第三，開學的摸底考試他也發揮得不好，從倒數第二成了倒數第一。

    一中學習氛圍緊張，從高一開始，老師們講課速度快，作業多題量大，吳裘經常寫作業熬到半夜，第二天腦子昏昏沉沉的，上課很愛打瞌睡。吳裘很奇怪，怎么陳玄就一點都不累呢，自習課還經常寫一些有難度的課外題。

    陳玄和吳裘雖然是同桌，但吳裘話不多，陳玄也不是個話癆，兩人之間交流少。尤其是吳裘一下課就趴在桌上大睡，導致陳玄練就了一身好輕功，能不碰到吳裘就輕松翻出去。上課鈴一響，陳玄就用筆帽戳一戳吳裘。其實陳玄覺得吳裘這個人很神奇，筆記寫得比誰都全，做起題來就不會，有時候一道簡單題目糾結十分鐘都下不去筆，急的他直出汗，臉頰紅撲撲的，也不知道問一問自己。

    他覺得這樣的吳裘很可愛。

    有一天的數學課，吳裘被老師叫起來去黑板做題，大家看著他拿著粉筆把題干畫了一遍又一遍，5分鐘過去了，黑板上還是只有一個“解”字，老師讓他拿數學筆記出來，“筆記不是記了嗎，為什么做不出來，這是最基本的題?！?/br>
    吳裘站在講臺底下，頭也不敢抬，漲紅了臉，一個字都說不出來，講臺下四十幾雙眼睛都盯著他，他覺得自己猶如粘板上的魚，任人宰割。

    “行了行了，回去吧，入學測試你的數學成績就不好，自己多上點心吧，不會的題就張嘴問，筆記寫這么全根本不理解，要活學活用啊?！?/br>
    吳裘垂著頭回了座位，剩下大半節課都聽的心不在焉。晚自習的時候吳裘寫數學作業又開始卡殼，白天的課聽的云里霧里，筆記也沒怎么記，他對著題目發呆，筆尖點在練習冊上，把紙浸透了。

    一張紙條從旁邊遞了過來，【先寫別科作業，下課給你講題?！?/br>
    陳玄的字很好看，有灑脫遒勁的筆鋒，看起來不像個高一學生的筆跡。吳裘的字也不錯，他懷疑自己踩狗屎運考上一中，也是因為考試時的小楷給他加了分，但他更羨慕能寫行書的陳玄，看起來真瀟灑啊。

    【謝謝?！?/br>
    下課后班里亂糟糟的，還剩一節晚自習就放學了，大家寫作業也寫得疲勞，女孩子們已經在討論周末去哪玩，男生們則約著周末去運動。只有角落的陳玄和吳裘在一片嘈雜聲中，講解著上午數學課的例題。蘇啟銘叫了一聲陳玄，或許是因為教室太亂，或許是因為陳玄輔導得太認真，這一聲消失在空氣里，沒有人聽見。

    “以后有不會的題就問我吧，你好像把我當個擺設，是很怕麻煩我嗎？”

    “我太笨了...”

    “確實有點，不過這樣才能顯示出陳老師的教學水平吧?！?/br>
    吳裘更無地自容了，半天沒憋出話來，“開玩笑的，給你氣的臉都紅了，哈哈哈，吳裘，自在些，咱們未來要坐三年的同桌呢?！?/br>
    三年，聽起來好遙遠啊，可吳裘聽見這話心里卻覺得很歡喜，好像有朵煙花在他心里悄悄地炸開了。