當我回過神來的時候，我就已經在這里了。不，我應該說，我一直就在這里，只是現在才體悟到，在這里的原來是我。

    這是我每天都會經過的地方，連接著每個教室。教室組成教學樓，教學樓組成學校，學校再通向家。一天里我要在這個場所里花去近三分之二的時間，可以說我的生命不是在床上，就是在座位上。我摸過每一塊瓷磚，踩在地板上，開門，開窗，反射性的動作，此刻卻像剛學會一樣，無比生疏。

    我拉動把手，窗子紋絲不動。執手鎖已經被掰下來，仍然開不了。我向窗外望去，窗外陰云密布，烏云厚厚地壓在cao場上方，暗得幾乎看不清遠處。校內種的梧桐、楊樹、樟樹、銀杏和山茶、丁香灌木的綠色色素都流失了，全都變成了一個色，攪和在一起，不知道現在是白天還是黑夜。我想打開教室去看里面的鐘，卻拉不開門。我想跑到走廊盡頭去其他的樓層，卻怎么也跑不到盡頭。

    走廊響起另一人的跫然足音，“咚、咚、咚”，不緊不慢，擊打我的心弦。不知誰突然把走廊的燈打開了，圓圓的燈照亮走廊，窗上適時出現燈和墻面的淡淡倒影。我猜測聲音來自另一頭，便急忙忙跑去，可是仍然跑不到目的地。我數著往后退去的教室，一個兩個，都不見了蹤影。我不斷踟躕，又往回跑，卻搞不清楚自己來時是哪個教室。每個教室都有同等長寬，承重柱有同等距離，在這里，它們不會因時間老去，重復，又重復。

    不久，窗外開始下起急雨。雨滴飛濺，如珠簾般降下，滴滴答答砸到玻璃和雨棚上，玻璃上留下了星子般的雨水，加入燈影和黑夜的畫中，點亮了月明星稀的夜空。有一個聲音對我說：等待命運的裁決。我熟識這個聲音，一直在我腦中回響，是我自己造出來又不同于我的聲音。我跑累了，于是聽從它，呈大字形趴在地上。懷疑真累，真是一件沒有意義的事，是寄生蟲，是吸血螞蟥，要了解原貌才可懷疑，懷疑也是基于被懷疑的事物才能行動，如果被懷疑的事物自己先轟然倒塌，懷疑便沒了容身之地。在了解被懷疑的事物的過程中，逐漸也知道了連懷疑的心思都是來自它，選擇、進路都是有限的，被規劃好的，懷疑不過是精神消遣。所以我又跑起來了，因為一時興起。

    有人看，夸贊它讓人體驗別樣人生、由此獲得永恒的生命的特點，我以前也是這樣，所以一直看，看個不停，但是現在厭煩了。我厭煩的不是，是我自己的人生。如果生來只可體驗一次的人生也能分三六九等，用常用的社會成就來分就和這個想法不符，我則用最原始的方法分：簡單與復雜。把時間比作一個容器，情節作為內容，故事的人生是復雜的，我的人生是簡單的。固然有書寫重復情節的實驗，可是它終將發展，帶領主角去往結局，我的人生卻是一字不改地往返重復，連我厭煩重復的心情一并重復，那些段落不停累積，在瓶底積上指節厚的一層灰。

    心態積極的人反駁道：未知生，焉知死？過去的已然過去，未來的一切都是未知數。想法消極的人會辯護：我們的社會是從一個零件變成另一個零件，從一個巢到另一個巢，從格子中生從格子中死。秒針馬不停蹄，我在這兩種人中徘徊，立場不定。我想肯定說意義在尋找中的人，卻免不了受說手段不是目的人的拉扯。此刻我的精神完全統領了我的rou體，我再次躺下，任人宰割。

    足音從未停止過，聲音越來越近，直到他走到我面前。他才進來避雨，夏季校服像在水里泡了一通，發尾也濡濕了。我想到，其實我的同學們也不是有什么特別遠大的志向，森景唯久不是喜歡競爭才學習，只是他們選擇了做這件事，活得比我更熟練，cao作更熟悉。那你呢，朱鷺輝葉。

    我畢業以后，一定會非常喜歡學校，懷戀這段時光。學校的生活，就是玩鬧和嬉戲，發生矛盾，能很快翻篇兒?！暗俏抑滥悴幌矚g?！?/br>
    “我覺得……還好吧，誰不懷念青春啊?！?/br>
    “是啊，都很懷念?？墒乾F在誰都會討厭，你在社交平臺上最喜歡發的就是討厭學校，也發了很多和同學的合照，我人rou搜索了你的賬號，看到了?！?/br>
    “……”

    他的身影又漸行漸遠了，我想抓他的衣角，卻抓不住，距離越來越遠，他消失在這個樓層。但是沒關系，我還可以召喚另一個，只是只有這一個才有人類的情感，尷尬、怠慢、不耐煩。我追了上去。