很快，時間就到了第二日放學，左思做了很多功課和準備，畢竟他是第一次開家長會。登上講臺后，他意外地發現有一半多的家長來了，“看來這些孩子還是聽進去我的話了”他欣慰地想著，許是周興義在他剛來時一家一戶地都給他介紹過，彼此都臉熟了，還有許多家長熱情地招呼“左老師好”

    讓他更有了激情和信心，慷慨激昂地開完會，但在與家長的溝通中，他發現他們對于孩子的升學是無所謂的態度，甚至有的說考上大學不還是要回家種田。這讓左思有點苦笑不得，跟他們講解完讀書的重要性后，他們也都是盲目地點頭，不知道有沒有真的聽進去。送完最后一個家長離開時天都黑了。

    就在左思整理教案準備離開時，一個聲音從身后響起“左思老師，不跟我溝通溝通？”左思嚇了一跳，他以為教室里已經沒人了，借著外面昏暗的燈光看過去，他有點不確定“常老板？”對面輕輕笑了一聲“難得左思老師還記得我啊”左思有點尷尬地笑了笑“不好意思，我以為教室里沒有家長了”“關于我女兒常捷吧，她也有些問題讓我挺頭痛的。但是天也黑了，要不左思老師去我家坐坐？就當家訪了?！背＝ǖ难坨R在燈光下反射出綠色的光，照地左思微微瞇了瞇眼，他沒想到這個村里還有對孩子前程關心的家長，他高興地點點頭“好呀，沒問題”

    在去常建家的路上，左思和常建聊了許多，有表達對左思作為村里唯一一個大學生老師的欣賞，也有對女兒常捷能否順利升入高校的擔憂。左思沒想到常建竟是一個非常健談的人，有些意外之外，整個聊天過程也很愉快。

    很快，便到達了目的地，按了小一會的鈴，是一個女人來開的門，常建介紹道“這是我的妻子楊曼殊，曼殊，這是小捷新的班主任左思，今天來我們家家訪”左思先伸出手“楊夫人好，我是常捷的新班主任左思”但是這個女人好像怎么也摸不到他的手似的，在空氣中亂摸，頭雖然是抬著的，但是眼睛不知看向何處。常建抓住楊曼殊的手，她的手明顯瑟縮了一下，但還是任由他抓著，放在左思的手上“不好意思，我妻子她的眼睛看不見”左思重新打量一下楊曼殊，將另一只手也覆在她的手上，安慰道“抱歉”楊曼殊笑著搖了搖頭。

    常建看他們都沒有要進去的樣子“好了，也都別在門口站著了，老婆，左思老師，我們進去吧?！弊笏己唵未蛄苛艘幌路孔觾蕊?，與外表華麗不太一樣的是，結構裝飾都顯得很簡單，甚至有點空曠。常建扶著楊曼殊坐下后，便去樓梯口喊他的女兒下來。常建笑瞇瞇地準備茶點讓三個人坐在一起聊天，自己則去廚房準備晚飯。

    左思簡單地常捷聊了聊，之前也看過了她的成績，成績處于中上游，理科成績比文科的要好，看起來很安靜，應該是個內向的孩子，這類孩子照理說不會有太大的問題，考試穩定發揮，好一點的高中是沒有問題的，不知是不是他父親的要求太高。左思正在想著，就看見常建把飯菜都端了上來。

    左思正覺得不太好意思蹭飯時，常建笑瞇瞇道“左思老師賞臉嘗嘗我做的飯菜？我老婆和女兒一直夸我做的飯好吃，但我總不太相信?！背＝ㄍ屏送蒲坨R，看向常捷“是吧，小捷”常捷一邊低頭扒飯，一邊草草地嗯了聲。左思夾了一筷炒牛rou絲，嘗了嘗“嗯！真的挺好吃的，常老板的廚藝真的很厲害?！弊笏颊f這話一點沒客氣，一邊說一邊又夾了一塊。

    左思這一頓吃得有點過于飽了，本來想著要克制來著，結果常建做的飯實在是好吃，就沒忍住夾了一塊又一塊。

    飯后，楊曼殊和常捷各自回房間了。剩下常建和左思聊他女兒那些令人頭痛的問題“我女兒可能表面上看上去很乖，但其實她很偏執，拿她的成績來說，語文現在是她最差的一門功課，每次她拿低分表面上沒什么，回到家就開始傷害自己，甚至用小刀割自己的rou。因為她接受不了自己得不到高分。小時候她mama把她最愛的洋娃娃送給了別人家的小孩子，她用頭撞出了個血窟窿，她mama嚇得馬上去要回來。所以，左老師，請您一定一定要重視我女兒的語文成績。這孩子偏執起來真的很嚇人?！闭f完，常建摘下眼鏡，抹了幾滴眼淚。

    左思愣住了，他完全看不來常捷還有如此嚴重的問題，趕忙道“好的好的，我一定會重視常捷的語文成績，不止語文成績，我平時也會多多關照她的?！背＝勓?，努力擠出微笑，重重地握住了左思?！白笏祭蠋?！真是太感謝您了！麻煩您了！”客套幾組對話過后，話題不知怎的移到了左思如何考上大學上來，左思很簡短地回答道“從小遇到了一位恩師，發誓以后要成為像她一樣的人，教書育人，靠著那樣的信仰，考上大學?！背＝ǔ绨莸馈霸瓉碜笏祭蠋熓强恐叛隹忌洗髮W的，果然厲害！”隨后又低低地說了句“要是我女兒能嫁給你就好了”左思沒聽清“常老板說什么？”常建推了推眼鏡，笑呵呵道“沒什么，沒什么?！弊笏颊酒鹕?，看了看表，“時間也不早了，常老板，我就不繼續打擾了?！背＝ㄆ鹕斫o他開了門“那好，左思老師慢走?！?/br>
    常建送走左思后，就上樓去了他女兒的房間。常捷正在做題聽到開門聲不自主地停頓了一下。常建溫和道“小捷，做題呢？”常捷沒有抬頭，但指關節因用力而泛白，“嗯”常建假裝沒有看到，“你覺得左思老師怎么樣啊”“挺，挺好的”常建欣慰地摸了摸常捷的頭“你有什么問題要多問問左思老師，學校里問不完就把左思老師請到家里問，知道了嗎？”“嗯，知道了”“好了，你寫作業吧”

    聽到常建的關門聲，常捷才長長呼出一口氣，撿起剛剛被扔到角落里的針扎小人。小人的頭以一個奇異的姿勢而扭曲，身體上處處都是被針扎過的痕跡，而小人的背面縫著兩個字：

    常建