字罷了。詩詞我是不行的，就不在大家面前露丑了——”

    “那就寫幾個字吧，王玉郎（王懷瑾的美稱）善書法，阿唐想必深得真傳吧?！崩蠲髦楸砻嫔吓踔?，暗里卻不懷好意。

    唐宓瞥了她一眼，淡淡的說：“盛情難卻，那我就獻丑了?！?/br>
    不震懾你們一下，還真當我唐宓是徒有其名的草包啊。

    李明珠趕忙命人準備筆墨紙硯。

    唐宓立在桌前，雙手同時抓起一支筆。

    眾人驚詫，她這是要干什么？

    唯有柳佩玖一臉激動：唐宓這是要表演雙手同時寫字的絕技嗎？

    唐宓兩手握好筆，蘸足了墨，同時落筆。

    左手草書：接天蓮葉無窮碧。

    右手楷書：映日荷花別樣紅。

    “哇，同時運筆，不同的書法、不同的內容，真是太絕了！”鄭勉驚呼出聲。

    小船上，中年男子聽到這話，勾起一抹笑容：“雙手同書，呵呵，有點意思……”

    第076章 為難的親事

    在場的都是七八歲至十一二歲的小蘿莉，年紀不大，見識卻不淺。

    她們一眼便看出，唐宓的書法算不得最好，但這“一心兩用”的技能實在是太漂亮了。

    她們中有人也善書法，左手亦能寫出一筆好字，但似唐宓這般，雙手同書，書寫的內容還不一樣，就沒人能做到了。

    小蘿莉們圍著唐宓的組品嘖嘖稱奇。

    也有性子驕傲的，偷偷將手掩在袖子下，伸出兩根食指，悄悄的在大腿上比劃。

    這一比劃才知道，雙手同書可以，但決不能寫出不同的內容。

    想要寫出不同的內容也行，那么雙手運筆的速度便無法保持一致。

    不行，還是不行，幾個偷著實驗的人越試越焦躁，最后只得放棄。

    “阿鄭說的極是，阿唐這手字可稱得一個‘絕’字！”李明珠雖心有不甘，卻也不能昧著良心說話。

    “是呀，是呀，我長這么大，還從未見過這樣的絕技呢?！蓖跫倚∧镒佑芍缘馁澋?。

    她們是世家女，骨子里就透著天生的驕傲，但也不是所有人都只顧著姓氏，還是有人看重品性和才能的。

    而唐宓，要姓氏有姓氏，要相貌有相貌，要才學有才學，完全可以吸收進來當“自己人”嘛。

    鄭勉、王小娘子等幾個小蘿莉對視一眼，拉著唐宓開始低語起來。

    姜家的小娘子看到唐宓被眾人吹捧，別提多嫉妒了，原本她還想當著全京城小貴女的面兒，好好讓唐宓出個丑，誰料竟讓她博了個頭彩。

    哼，都怪陳家小娘子太沒用！好好的機會都被浪費了！

    陳家小娘子勉強算是清秀的小臉上寫滿了羨慕嫉妒恨，手里的帕子早就擰成了麻花。

    柳佩玉和柳佩玖姐妹兩個都為唐宓高興，唐宓能在眾人面前一展才能，她們也與有榮焉。

    唯有王令佩，臉上的表情很是怪異，似乎高興唐宓為王家贏得了臉面，又似乎在嫉妒唐宓出了風頭，或許她的心情正是如此吧。

    不過，也沒人在意，任由她一個人在角落里又是咬牙又是跺腳的。

    一場賞荷宴，眾小貴女們先是欣賞了四大才子的新作，又隔著荷塘看到了幾人的風姿，接著便是唐宓的一鳴驚人。

    待到宴集結束，眾人各回各家后，京中上流社會便傳開了——

    哎，聽說了沒有，王家那個小神童，竟能雙手同書哩！

    沒親眼見過這一幕的人，紛紛不耐煩的表示：雙手同書有什么了不起，咱早就能左手寫字，不就是兩個手一起來嗎，so easy！

    緊接著，京中的貴族圈、文化圈便掀起了一股潮流——雙手同書。

    各種人各種嘗試，然鵝，幾乎全都以失敗而告終。

    嘗試的人多了，大家也漸漸明白了雙手同書的難度，對于能輕易做到的且年齡只有七歲的唐宓愈發好奇與佩服。

    “王郎（指王懷瑾），府上千金果真能雙手寫出不同的筆跡？”

    說話的是王懷瑾的同僚，姓鄭，是滎陽鄭氏的旁支。

    在國家不修史、不編訂新書的時候，崇文館便十分清閑，也就使得一干官員無事可做，整日里都在一起八卦。

    王懷瑾心里嘆了口氣，放下筆，抬頭時臉上已經掛滿了溫和的笑容，“不過是小孩子閑事玩樂之作，當不得什么?！?/br>
    “哎，王郎過謙了，雙手同書，可不是件簡單的事情，老夫也在私底下試過，很難，真的很難，”

    另一位須發花白的老學士搖頭晃腦的說道。

    “可不是嘛，我也試過，確實不容易。有人曾說過，能做到這一點的，必須心思單純，毫無雜念，否則絕無成功的可能?！?/br>
    剛才說話的那位鄭郎點頭附和。

    王懷瑾不知該說什么，身為一個父親，他樂得見女兒才名冠京城，但又不想讓女兒成為一堆無聊老男人嘴里的談資。

    “咦？王郎這幾日在寫什么？總看你在翻閱聲律方面書籍?！?/br>
    須發花白的那位好奇的探過一顆大頭，兩只眼睛滴溜溜在王懷瑾面前的一疊書稿上打轉：“天對地，雨對風，大陸對長空。嘶，這是？”

    王懷瑾原想將書稿收起來，熟料老學士依然將內容念了出來，他不好再遮掩，只得將書稿轉過來，展示給老學士看。

    “這是對句？但似乎很適合幼童啟蒙??！”

    老學士果然識貨，一眼便看出了這篇文章的用意。

    王懷瑾點點頭，“前些日子教孩子對句，臨時想出的念頭，便趁著無事，總結了前人的經驗，寫出這篇文章！”

    老學士根本沒聽到王懷瑾的解釋，入神的輕讀著。

    文章篇幅不長，寥寥數百字，老學士很快就讀完了。

    讀完文章，他啪的一拍大腿，“好，好文章啊，太適合蒙童了。王郎，你這是又給蒙童寫了一本好教材??！”

    眾人聞聽此言，紛紛湊了上來。

    看書稿的看書稿，詢問的詢問，整個房間熱鬧非凡。

    恰在這時，當朝五相之一的鄭文洲，兼崇文館學士，因有事前來，正巧路過，聽見這邊的熱鬧聲，便抬腳邁了進來。