始的時候是在看您的書法的。后來我就在想別的事了?！?/br>
    梁孝義愣了一下，不過隨即又恢復常態，他拍拍暖暖的頭和藹地說：“哈哈哈，沒事沒事，我早就知道現在的年輕人喜歡書法的不多。不過小姑娘，我剛剛喊了你幾遍都沒應聲，你在想什么想得那么入迷？”

    說起那件事，暖暖興奮了起來，她激動地抓住梁孝義的手臂說：“梁老師，我剛剛看你寫，忽然靈感就來了，我……”

    “你的腦海中出現了音樂旋律？”暖暖還沒說完，梁孝義便跟著激動了起來。

    “嗯嗯，就是那樣，梁老師好厲害，我還沒說您就知道了?！迸罅Φ攸c頭，又俏皮地說，“梁老師，而且我已經將那些旋律連在了一起，只是由于思考得時間比較短，那首曲子里面還有很多需要細化修改的地方?！?/br>
    “暖暖小姑娘，快哼來聽聽?！绷盒⒘x興奮地拉著暖暖來到了沙發邊，然后就是用期待的眼神直勾勾地看著后者。

    暖暖也很興奮，想都沒想就直接哼唱了起來，而梁孝義則閉上眼睛安靜地聆聽。

    谷明遠很無語，原來當一個為音樂瘋狂的人遇到另一個為音樂瘋狂的人時，是會無視掉環境因素的，暖暖小姐不久之前才剛經歷了盜歌事件，她這么隨意地將自己的作品哼唱給外人，就不怕又遇到新的盜歌事件嗎？

    當然，谷明遠相信這間工作室的員工對外的口風很緊，新的盜歌事件不會發生。

    谷明遠沒有糾結多久，雖然他還沒達到梁孝義對音樂的那種熱愛程度，但很快他還是被暖暖的音樂吸引了。

    暖暖即興創作的曲子是一首非常舒緩的曲子，清清淡淡曲調讓所有聽到的人都感到了心情全身都放松了下來。

    這首曲子暖暖是從梁孝義練習書法的動作氣勢中生出靈感的，因為梁孝義剛剛寫的是唐詩，所以她還將詩句中描繪的畫面也融入了曲子。

    當暖暖停止哼唱，和往常一樣，辦公室內的三人部都沒有從音樂中走出來。

    大約過了兩三分鐘，梁孝義激動地握住暖暖的手說：“小姑娘，有沒有興趣跳槽來我的工作室？我這里雖然小，但勝在專門做音樂，你來我們這兒的發展絕對比在那個什么都涉足的玫瑰傳媒好?！?。)

    ☆、245

    梁孝義的話讓暖暖激動不已，不過這激動當中還夾雜著遺憾。

    如果這些話能早個四年那該有多好??！

    這樣的想法在暖暖的腦海中閃現了一瞬間，然而很快就被她自己給否定了，四年前的她沒有接受過專業的學習，也沒有遇到過那么多人那么多事，她不敢肯定那時的自己也會如現在一樣。

    或許就算四年前她真的見到了梁老先生，對方也不會給予她像現在這樣的關注吧。

    “梁老師，謝謝你對我的肯定，但是很抱歉，我暫時沒有換公司的想法?！迸o了梁孝義否定的答案。

    “為什么，你是在擔心違約金嗎？”梁孝義不死心地又問了一句。

    暖暖搖頭道：“不是，我是因為有朋友在玫瑰傳媒，所以才不想離開的?！?/br>
    “這也不算什么大問題，可以讓你朋友一起跳槽過來，”梁孝義說，“暖暖，你別擔心，就算你再帶十個人過來，我這家工作室也是負擔得起的?！?/br>
    暖暖再次搖頭道：“可是我的朋友不是做音樂的，他不會來音樂工作室的?！?/br>
    暖暖口中的朋友指的是張浩軒，張浩軒是玫瑰傳媒的大老板。

    要她相信張哥會來梁孝義工作室打工，不如告訴她張哥準備收購這間工作室。

    暖暖沒有說她的朋友是誰，梁孝義便以為那是一名演員，他想了想覺著暖暖的話也有道理。

    讓一名演員來音樂工作室工作，對那些擠破腦袋都沒進來的人來說，那就是占著茅坑不拉屎；而對于那名演員來說，這大概應該叫做大材小用。

    “好了好了，不為難你了，小姑娘跟我過來，今天我們先討論一下你剛剛即興創作的曲子?！绷盒⒘x雖然還是有些失落，但沒有再繼續之前的話題。

    梁孝義帶著暖暖來到了辦公桌邊，他隨手就從抽屜里拿出一張紙，拿起筆便在紙上唰唰唰地寫了起來。

    這里不愧是音樂工作室。梁孝義隨手拿出的紙便是一張畫滿了五線譜的紙，而他在紙上寫下的也是一個個音符。

    每一個音符，都是暖暖熟知的。

    一連串音符連成的曲子，也是暖暖熟悉的。

    因為梁孝義正在書寫的曲譜。正是暖暖剛剛哼唱出來的曲子。

    梁孝義一邊寫一邊在某些音符的邊上畫上標記，暖暖看了看做了標記的地方，很快就發現了標記處的不妥，而她也在腦海中的音樂響起時，為那些不妥作了修改。

    當梁孝義寫下曲子最后一個音符。暖暖的修改也差不多完成了。

    “暖暖，來看看這個地方，知道我為什么在這里做記號嗎？”梁孝義指著曲譜上第一個畫了標記的地方問道。

    早在梁孝義留下記號的時候，暖暖便知曉了問題所在，她立刻就指著標記處邊上的音符回答道：“我這首曲子幾乎都使用五聲音階完成的，但這里、這里、還有這里，”暖暖又指了三四處邊上畫了標記的音符說，“這些都超出了五聲音階的范疇?！?/br>
    梁孝義滿意地點頭道：“嗯，不錯，繼續說?！?/br>
    暖暖又指了指另外幾處畫了標記的地方：“這里應該是副歌部分。但是這一段太平淡了，最好再升一點兒調；還有這里……”

    不等梁孝義多說，暖暖便把大多數畫標記的地方的問題都說了出來。

    也有些地方被畫了標記是暖暖不明白的，她求助地問道：“梁老師，這幾處我看了幾遍都覺得沒問題，可以請您指導一下嗎？”

    梁孝義指了一處暖暖不明白的，便開始分析，待他將所有剩下的問題全部分析出來，他又問道：“既然所有的問題都已經知道了，那么你準備怎么修改？”

    “梁老師。借你的筆一用?！闭f著，暖暖拿起筆，在曲譜上改了起來。

    暖暖先前已經改過一次，聽了梁孝義的進一步分析后又重新改了一次?？僧斔谇V上修改的時候卻還是一邊寫一邊在腦海中快速地修改。

    當暖暖停筆，出現在曲譜上的是經過了三次修改的曲譜。

    暖暖放下曲譜，她搖晃著腦袋嘴里也喃喃著什么，不一會兒她皺著眉說：“梁老師，所有的問題我都改了，可是我總覺得這首曲子有什