影響，告完狀，他就神清氣爽的到滅絕的座位上等下課。至于他為什么敢去告狀，一來他本身就占理，二來英華有學生給老師打分的制度，他根本不覺得指出老師不稱職的有什么不對。而最重要的倚仗，就是歐陽靜的成績。就憑她平時出色的表現，學校即使不處理徐老師，也絕對不會動歐陽靜分毫——就這么一個穩上附中的苗子，動她？除非五中明年準備剃光頭！

    ……

    阿嚏！阿嚏！

    在英華的歐陽靜連打兩個噴嚏。

    不會是裴煜又干了什么驚人之舉了吧？歐陽靜內心惴惴，裴煜的畫風跟她之前想象的不太一樣，初見時清雅和煦形象已經連個渣都不剩了。

    應該說，整個英華的畫風都跟她想的不一樣。這里的學生比她的同學們更加活躍，也更加敢于表達自我。除了學習，他們還成立了許多小社團——并不僅僅是學生的小打小鬧，她變成裴煜來英華讀書之前都聽說過好幾個，當時她以為是學校成立老師組織的，但來到這里以后才發現英華所有的社團都是由學生自己創立跟運作。

    歐陽靜頂著裴煜的殼子打量著這個跟她成長環境完全不同的學校，她也敏銳的意識到，這種天差地別在很大程度上就是家庭背景的造成的。

    五中的學生絕大多數都出自非常普通的家庭。他們的父母大多都是在國企工作了一輩子的小職員。他們沒有經濟能力供孩子讀私立，更不用說購置好的學區房。

    而英華的學生家長們普遍來說往往有著更高的學歷，從事著體面多金的工作。不少學生從幼兒園就接受雙語教育，他們站得高，所以看得更遠，至少家庭的經濟狀況都足以支持他們去追求夢想。

    “投胎是個技術活”

    這句話看似是調侃的玩笑話，說的卻是最真實最殘酷的現實。

    但是，沒有“投個好胎”，沒有開闊的眼界，沒有優越的教育資源，就意味著可以自暴自棄嗎？

    當然不是！

    歐陽靜捏著剛發下來的隨堂測試卷，堅定了信念。一心撲在學習上看起來是很傻很呆，但這也是她這種出身普通人家的孩子夠改變未來的捷徑。

    她要證明給人看，即使是和英華的學生比，她也足夠優秀！

    第十二章

    裴煜出現在教室門口的時候，全班一下子就安靜下來。崇拜，激動，興奮，驚疑……形形色色的目光像聚光燈一樣“唰”的投射到“歐陽靜”身上，他就在這種詭異的安靜中走回自己的座位。

    羅泳雯早就激動得不能自已，裴煜屁股剛落座，她就緊張的問：“歐陽靜，你真的去教務處調監控了嗎？”

    裴煜漫不經心的點頭。

    “天??！我簡直太崇拜你了！”羅泳雯大叫著就朝他撲過來想要來個擁抱，裴煜眼明手快的推開她。不過她這一聲一下子打破了教室內外異樣的安靜。所有人都跟著沸騰起來。

    羅泳雯也不介意“歐陽靜”推開她，她十指相扣一臉迷妹癡笑：“歐陽，你剛才懟徐老師的時候真是太帥了！話說得好好哦！我都要被你掰彎了！”

    “對啊對??！她罵人的話真是太難聽了！還是歐陽厲害，要我都要哭了！”前座的小姑娘應和著。

    “你走太快的，沒看到徐老師那個臉??！哈哈哈哈！”還有同學夸張的模仿徐老師的神態。

    也有替“歐陽靜”擔心的：“但是以后上課怎么辦呀？徐老師肯定會為難你?！?/br>
    而始作俑者裴煜卻是情緒最平穩的一個，他不急不慢的一一回答同學們的問題，然后潑了一瓢冷水：他非常誠懇的告訴同學們：換老師是不太可能的事。但即使如此，也還是不能澆滅同學們的興奮。

    “管他處不處分，出了氣就行！”大家如是說。

    ……果然。

    大人總覺得少年時光最美好，但做學生的時候多少都會嫌棄兩點一線的日子太無聊。于是一點小事都能讓他們當過節一樣熱鬧好久。

    到后來，全班熱鬧得音量起碼是平時下課的五倍。而風暴中心的裴煜倒是最冷靜的一個。他坐在座位上，看著同學們一個賽一個的興奮，腦子里卻閃過剛才滅絕跟他說的話。

    從教務處回來后，滅絕把裴煜喊到走廊，正是上課時間，四周空無一人。站定后，滅絕居然略帶歉意的說：“歐陽靜，你要有心理準備，學校不會給徐老師處分，最好的結果也只是下學期給你們換一個老師。但這個學期還有兩個多月，你要做好心理準備，不要因為今天的事，或者老師對你的態度影響學習?！?/br>
    “謝謝老師?！迸犰细屑さ某Φ?，“不過徐老師說過不讓我上她的課。我想申請以后歷史課去閱覽室自習?！?/br>
    滅絕不贊成：“課還是要上，不要搞特殊。這些事情不用你cao心，我會去跟徐老師溝通?！彼f著，又認真的打量了他一番，說：“不過你今天的表現很讓我意外?！?/br>
    “老師覺得我今天太沖動了嗎？”裴煜問。滅絕是個作風非常古板嚴肅的老教師，應該不會喜歡他這種主動搞事情的做法。

    哪知滅絕卻搖了搖頭，甚至露出一絲微笑。她并沒有接著剛才的話對裴煜所作所為進行肯定或者否定。只是拍了拍他的肩膀：“不怪你們。是我這個班主任不稱職，沒有及時了解情況?！?/br>
    裴煜再次驚訝了，他對滅絕的印象本來是“一個古板面癱臉的老教師”，平時不是罰早讀遲到的學生跑圈，就是抓不交作業的學生去辦公室罰做題，學生對她向來敬而遠之。當這么個以古板嚴苛著稱的老師毫無芥蒂的對學生這么坦承認自己的“過失”時，裴煜竟然一下子找不到語言?！袄蠋?，不是的……”

    滅絕擺擺手，打斷他：“教完你們我也要退休了。也不知道你們這批孩子有多少能上高中……不過帶的最后一個畢業班還能教到你這樣的學生，老師真的覺得很欣慰?！闭f罷還輕拍了一下他的肩膀。

    滅絕教學生非常嚴格，所以他們六班的班規也比別班要多，甚至早讀都要求比學校規定的早到五分鐘。為此同學沒少抱怨過。但以及經歷過高考的裴煜卻十分清楚，這個年過半百的老教師只是希望她的學生能在升學的道路上走得更遠。

    只是老師的一片苦心，十四五歲的孩子能領悟多少就不好說了。

    即使是學生整體素質更高的英華也是如此。