那個可憐的外校男生的身上。

    恰在這時，又是一陣猛烈的剎車聲，又一輛車沖了過來，直接壓過了外校男生的身軀，讓他的身體再也沒了任何動靜。

    血漿也濺灑出了好幾道長長的痕跡。

    冷水心見多了這樣的場面，沒有任何反胃的跡象。志翔高中的那個女生則是直接被嚇得松開了手，猛烈地驚叫后退起來。

    也許……還有救！

    抱著這樣的想法。冷水心不顧其他人的目光，趁著混亂走到了那個外校男生附近，同時讓人幫忙打了120。

    可在用自己特意去學的醫學知識診斷男生的生命狀態后，她發現她應該讓人打110。

    這個男生已經死的非常徹底了。

    正常來說，不管是不是紅燈，車輛在靠近斑馬線時都應該減速，一般不會把人就這么直接撞死。

    然而，這次的男生居然接連兩次被撞，聽那剎車聲，似乎兩車都沒有注意控制車速，所以才釀成了這樣的慘劇。

    這樣的巧合，再結合之前那幾個志翔高中的學生的表現……

    冷水心無法單純地將其視為一樁意外。

    而且，她特意查證過。兩周前，志翔高中就發生過一起學生自殺案了。

    會不會，這些都是新世界系統的杰作？

    在她毫無察覺的情況下，新世界系統的恐怖游戲已經悄然開啟了嗎？

    第36章

    待她回頭準備仔細詢問那個女生時, 那個女生已經消失了, 讓她恍惚以為那個女生才是最大的異常。

    后面的相關流程花了她一點時間, 等到終于擺脫了這次事故的影響, 志翔高中的考核也來臨了。

    原本并不將這些事放在心上的她，想著那天的那個女學生還是認真精心準備了起來，最后的結果自然是順利入職。因為那路人甲功能, 教職人員對她的所說的學歷、身份都不帶懷疑和審查的。

    這讓她再次擔憂起了這所學校的安全性：如果之前那個主任真的是藍竹的話，他可能也是這么輕松地混進來的。

    或許，他仍在這個世界某處潛藏著，偽裝成了其他人。

    這讓她在成功入職后養成了注意觀察見到的每一個人的好習慣。這好習慣很快見了效：中午在cao場散步時, 她成功見到了當初的那兩個志翔高中的女生。

    她們似乎是好朋友，這次見到的她們仍是兩人一起行動，那三個男生反而不見蹤影。

    “好巧啊，我們又見面了?！逼渲幸粋€短發女生比較外向熱情, 還沒等她走近就主動興奮地揮手打起了招呼。

    冷水心平和地笑著回應, 維持著身為老師的穩重而不過分隨和。這兩人記住她，她毫不意外，畢竟她對自己的容貌有自信，而且那天還發生了那么可怕的事，想忘記都難。

    但既然這個短發女生這么熱情, 當初怎么沒回應那個外校男生的招手呢？

    冷水心邊回憶邊分析著，然后看向了短發女生身旁的那個扎著小馬尾的女生——當時拉住冷水心的就是她。此刻的馬尾女生依舊很沉默, 任由短發女生和冷水心持續攀談著。

    可以看得出來, 馬尾女生有些心不在焉, 還有些……緊張？

    這個馬尾女生一定知道些什么。

    冷水心得出了這個結論，將目光和心思更多地放在了馬尾女生身上。

    “老師，您中午不用休息嗎？”注意到冷水心的視線，馬尾女生終于開口了，卻是讓她同伴意想不到的逐客令。

    短發女生隱蔽地拉了拉馬尾女生的衣角，同時尷尬地給冷水心賠笑。

    “我睡不著，出來散散心。你們快回去午休吧?！崩渌臄[了擺手，并不在意這一冷遇，反而從了馬尾女生的心思。

    馬尾女生看了她一眼，然后便低著頭轉身離開了。

    “再見啦，美女老師~”短發女生似乎是個顏控，硬是要這么叫冷水心，最后還不忘給她一個夸張的飛吻。

    是個討人喜歡的女孩子呢！這樣一個人會和那場意外有什么關系呢？

    也許有關系的只有馬尾女生，當時的短發女生只是因為和馬尾女生綁定了才一直待在那里，后來也是一起離開的。

    如果是這樣，剛才也許該留下馬尾女生……

    不過，沒關系呢。

    冷水心輕輕勾起唇角，將那兩人的班級牢牢記在了腦中：高一（3）班。

    她才剛來這所學校，教的課也是比重較小的生物課。這樣的課課時少，所以一個老師通常要教好幾個班的生物。她的課程也在調整中，完全可以調整到高一（3）班。不知道下次再見面，那個馬尾女生會是什么表情呢？

    冷水心饒有興致地想著，忽然就有點想提前觀察下這個班級。

    她順著高一的那棟教學樓的走廊慢慢走了過去，不停觀察著。

    高一（1）班，高一（2）班，高一（3）班……有了，就是這個班！

    她看到教室里已經趴滿了午休的學生，馬尾女生和短發女生也趴著睡著了。再一看時間已經是快兩點了，這個點所有的學生應該都在室內的，不然等下上課就趕不及了。

    除非那人非常調皮，打算遲到或者翹課。

    別說，冷水心還真找到了這么一個調皮的人——教室第三排第四列的那個座位居然沒人。

    如果是其他人，看到這種情形只怕會搖搖頭會心一笑。

    然而冷水心想的就多了。

    她想到了自己的經歷。高中這個階段要應付人生最重要的一場考試——高考。因此各種資源的分配都是有跡可循的，其中就包括座位。

    她那時候就觀察過，老師喜歡將調皮的學生放在后排，好學生放在前排。但這個前排是有講究的，如果安排的太前排，比如第一排，學生容易吃粉筆灰，視野其實也沒那么好。這種前排一般安排給不太安分的但學習成績又還可以的人，迫使他們在老師的近距離壓迫下安分起來。

    而稍微后一點的前排則是安排給成績非常好的學生，讓他們避開后排差生的影響，同時還霸占良好的視野。冷水心當初就屬于這一占位的人。第三排第四列這個位置更是個黃金位置：教室前排的中心，視野最佳。

    在她記憶中，這個位置通常是班級前五的專座。

    這么一個位置的學生不可能太調皮，也不太會這個點都不待在座位上……

    這時，馬尾女生似乎動了動即將醒來。

    冷水心猶豫了下，還是決定暫時離開，不打草驚蛇。

    再次見到馬尾女生已經是三天后了，這時候校方已經接受了冷水心的傾向，將她安排成了高一（3）班的生物老師。

    首次走進這間教室的她立馬收獲了一室的驚呼。

    “好漂亮……”這是女生的小聲討論。

    “臥