三一年全都用來復習。所以高二下學期的期末考試，我們學校自己命題，考的范圍和高考一樣，高考會考的，我們都有可能會考?！?/br>
    “而且課堂上沒有時間帶你們復習，課堂上的時間，剛剛夠學完所有新課。復習要你們在課下自己來?！?/br>
    班主任的話音落下，班里頓時一片哀嚎，“這也太兇殘了吧！”

    “沒有時間帶我們復習，能不能在考試前用半節課的時間給我們劃劃重點??？”

    “盛老師這次期末還是您出卷子嗎？”

    咣咣咣——孟老師又用力地敲了敲講臺，等到同學們安靜下來之后，笑瞇瞇地說道，“是我出題、不劃重點?！?/br>
    “兇殘嗎？我們學校年年都是這么考的，而且我提前幾個月，就提醒你們好好復習了。如果從那個時候就開始復習，復習計劃應該比較輕松。但要是一直沒有復習，只能臨時抱佛腳的，可能是有點兇殘吧?！?/br>
    班上的學生一大半臉色都很不好，前幾個月發生的事情那么多，說是翻天覆地都不為過，他們哪里還能顧得上自習？

    后排的馮凱直接喊出了大家的心聲，“天哪，老師您對我們的要求也太苛刻了吧！前幾個月哪里顧得上學習??！我能接受事實，調整心態，現在還好好地在教室里坐著，沒有把自己弄到精神病院里去，已經很成功了！”

    孟老師涼涼地看了馮凱一眼，“既然你覺得自己很成功了，那就行了唄？何必在乎期末考試的分數呢?！?/br>
    馮凱聽到孟老師的話，一下子就蔫下去了，沉沉地嘆了口氣，“可惜這個世界擁有一套對于成功的世俗定義，我在定義的框框外面?！?/br>
    轟的一聲，班里的同學又都笑了。

    孟老師也沒有崩住，和同學們一起笑了，笑完之后提醒大家，“這次期末考試，不論成績好壞，大家一定要保證誠信，作弊的事情不允許發生?！?/br>
    “如果發生作弊的事情，學校里怎么處理——是給處分也好，還是留待觀察也好——我都不管，但是我絕對不允許作弊的學生在我的班里呆著了?！?/br>
    “轉學也好，轉班也好，哪里肯要你就去哪里。我當班主任這么多年，挑學生的資格還是有的?！?/br>
    孟老師的話不可謂不重，即使沒有作弊念頭的同學，聽到這話心中也是一緊。

    最后，孟老師意味深長地說道，“作弊是一定會被發現的。有些壞事，即使當時沒有被發現，以后也躲不過?！?/br>
    “做錯了的事情，最終總會付出代價的?！?/br>
    孟老師說這話的時候，眼睛往二班的方向看了一眼，方醒總覺得孟老師意有所指。

    果不其然，兩天之后，二班的喬然因為之前月考作弊的事情，全校通報批評了。

    喬然作弊的那一段監控視頻，已經被放慢處理過了，突然刮起的狂風、黑板上的答題卡、喬然不停地看向答題卡的視線……全都成為了他作弊的證據。這段視頻播放給全校師生看，作為警示。

    校長的聲音聲色俱厲，“修仙的能力，并非人人都有。沒有修仙能力的學生，你們不需要灰心，這個世界上值得學習、值得探索的領域有很多。樂觀一點想，不能修仙，大概相當于因為視力不合格而不能報考飛行員，只是一小扇門在你們的面前關上了，只要你們努力，未來還有大把的選擇?！?/br>
    “但是可以修仙的學生，你們不能自滿，不能投機取巧，更不能將這份難得的天資，用在作弊、違規、甚至違法的事情上！”

    “修仙只是一個工具，工具是不分好壞的，全看手握工具的人怎么使用。這份難得的天資，你們應該用來追求自己的理想、成為自己想成為的人！”

    第29章

    二班的喬然最終還是轉學了。

    全校通報批評這樣的事情，不是每個學生都有足夠好的心理素質承擔的。

    喬然能做出用修仙的能力來英語考試作弊的事情，可見就不是個能拎得清的，在全校通報批評之后，他總感覺所有人都在背后對他指指點點，每天死活不肯去上學。

    其實會在背后對他指指點點的學生并不多，只是喬然自己的主觀感覺。

    但是這樣一直不去上學，也不是個辦法，喬然的家長沒有辦法，只好幫他辦理了轉學手續。

    雖然考試作弊的事情瞞不住，但是喬然的成績也還算優秀，雖然偏科但是數理化成績尤其好。轉學去了次一等的四中，四中考慮到喬然的成績，以及他具有的修仙能力，爽快地接收了這個學生。

    國家規定，每個學校都要成立修仙學生管理辦公室，將擁有修仙能力的學生名單登記好，以方便未來對于修仙學生的特殊培養。

    如今人們都在謠傳，說是國家需要修仙人才，具有修仙能力的學生，很有可能高考的時候直接走提前批，比普通學生要更加容易。還有一些更不靠譜的傳言，什么降一百分上清華北大，只要有修仙能力都有大學上之類……

    鐘晚晴就托腮做過這樣的美夢，“啊，那我是不是輕輕松松就有大學上了？”

    方醒毫不留情地說道，“因為你是花仙子？”

    鐘晚晴現在對于修仙能力的控制，依舊僅限于讓花骨朵開花，其他木系應該能做到的事情，方醒也讓她試過，比如說讓植物抽枝發芽，鐘晚晴通通做不到。

    明明鐘晚晴能夠控制的元素種類要比方醒多，但是鐘晚晴對元素的控制能力很差。方醒提出過方案，讓鐘晚晴試著幫助植物吸收土壤里所需的元素，促進植物的生長，但是鐘晚晴現在還做不到。

    她現在只能勉強控制植物里已經有的元素，比如將樹枝咔嚓一下折斷，或者將原本緊實的木材，體積變大，變得木質稀疏。

    方醒的一番話，點醒了鐘晚晴。方醒向鐘晚晴仔仔細細地分析，“針對有修仙能力的高考生的特招，可能會有，但肯定是有門檻的?！?/br>
    “修仙能力也有高低，肯定是要考核的，不可能說你會修仙，就特招、就降分。如果我們趕得上高考政策變動的話，我覺得最有可能的是，為有修仙能力的考生增加一場關于修仙的考試，打出相應的分數，折合成相應的高考優惠政策?！?/br>
    “你現在這樣，文化課的成績一般般，修仙能力更一般般，哪方面都沒有優勢，加起來也沒有優勢?！?/br>
    “我們距離高考只有一年了，針對有修仙能力的考生的特招，不一定來得及實行。所以你要是想上個好大學，我覺得比較穩妥的辦法，還是提高文化課成績?！?/br>
    方醒知道鐘晚晴心態很好，性格十分豁達，所以和鐘晚晴說的十分直白。

    鐘晚晴聽到方醒的話，猶如醍醐灌頂，“對啊……修仙能力也分高低??！”

    “我的修仙能力，和你的修仙能力，差距