時候她們這些下人自然也會跟著不好過。

    胡細妹是一遍一遍學著走路，大宮女不停地糾正，慢慢地也算是有了個樣子了。

    接下來就是餐桌禮儀……

    第二天見到哥的時候，都能夠標準地行禮了，“見過皇兄?！?/br>
    臉上還帶著溫婉的笑。

    把剛睡醒起來的小皇帝嚇了一跳，這一嚇，兩個人就發現自己睡在土房子的床上，外面傳來了“轟轟轟”的聲音。

    “豬仔餓了！”胡細妹趕緊從床上爬了起來風風火火地跑出去，宮廷禮儀都拋到了腦后。

    小皇帝從床上爬了起來，才發現自己腿是又酸又軟，昨天走太遠的路了，而且還一直背著那么重的背簍，于是一瘸一拐地走了出去，有點郁悶地說道，“細妹，你干嘛跟我行禮？”

    此時天剛蒙蒙亮，小豬哼唧哼唧地跟在了胡細妹身邊，很明顯它還記得昨天是誰給它喂食的。

    胡細妹一邊把鐵罐里的紅薯舀了起來，一邊跟哥哥說道，“因為我不能給哥哥丟臉?！?/br>
    宮里的人都覺得她沒規矩，哥哥在努力做好皇帝，她也要努力做個好公主。

    雖然是在夢里。

    小皇帝愣了一下，意識到她就是他一個人的meimei，跟其他人都沒有關系。

    小豬仔可算是吃到了早飯了，胡細妹又趕緊出去把小雞仔從雞圈里放了出來，唧唧咋咋的一群毛絨絨小雞迫不及待地出來了。

    小雞仔是自己找吃的，草葉子，還有挖開了的土里的蚯蚓都可以吃。

    胡細妹趕緊又拉著哥哥吃了早飯，匆匆忙忙的，“要去學校了！”

    她們昨天因為去鎮上還有買豬仔的事情，沒有去學校，今天去學?？隙ㄒ焕蠋煷蚴中?。

    胡細妹跟哥哥早上一起吃了洋芋糊糊，然后趕緊去學校。

    然而，走的時候才意識到哥哥腿酸，走不快。

    不過小皇帝雖然腿酸痛難忍，卻沒有叫一聲停，硬是撐著到了學校。

    人果然是會麻木的，老師要打人的時候，小皇帝都能主動跟胡細妹一起伸出手。

    不過，小皇帝說道，“是我腿痛，所以走得慢，別打我妹，都記我頭上?！狈凑钔吹哪且幌率堑谝幌?，后面就麻木了。

    “別打我哥……”胡細妹原本都不知道還可以幫人挨打，要不然早就幫哥哥挨打了。

    老師還很欣賞這個行為，說道，“古代法律中，親屬之間相互包庇可以減輕罪行，進去吧，下一次不要遲到了，要不然加倍打手心?！?/br>
    于是兩個人也算是平安回到了教室。

    到了教室以后，兩個人是坐在一排的，胡細妹小聲跟哥哥說道，“哥，你對我真好?！?/br>
    胡細妹以前只有那幾個堂哥，只會嘲笑她，奶奶對她很好，但是也不是這種好。

    胡細妹從來沒有體驗過這種被保護的感覺。

    上午的課其實很簡單，就是語文課，今天語文課學習的是戰爭時期的小人物。

    國家曾經經歷了一段淪為半殖民地半封建社會的黑暗日子，所以大家學習的是那些在黑暗歲月里，閃閃發光的英雄們。

    老師滔滔不絕地介紹著文章的時代背景，“那個時候，壓在人們身上的兩座大山，一座是殘留的封建勢力，另一座是西方列強帝國勢力，正是這些革命先烈，用鮮血推翻了壓在人們身上的大山，帶領著人們走向了美好的生活?！?/br>
    小皇帝通過上一次的學習，還是知道他就是封建勢力的代表，畢竟古代皇權對人們的壓迫，皇權指什么他還是知道的。

    老師還在滔滔不絕地說道，“閉關鎖國帶來的惡劣影響，導致那個時候西方列強已經用上火槍大炮的時代，而我國還處于冷兵器時代?！?/br>
    小皇帝：“……”沒聽懂。

    介紹完了時代背景，很快就開始講課了，小皇帝腦海里還在思考一些問題。

    旁邊的胡細妹聽得淚眼汪汪的。

    下課了以后，胡細妹立馬跟了出去，這位老師雖然喜歡打學生，但是在胡細妹心目中，老師非常厲害，什么都懂，什么都知道。

    老師課下脾氣不太好，說話沒什么耐心，“有什么事情？”

    胡細妹一點都不介意老師沒耐心，她小心翼翼地問道，“老師，歷史上的皇帝都是怎么做一個好皇帝的……”

    老師聽到這個問題，沒頭沒腦的，這孩子在想什么？

    但是他也忙，歷史上好皇帝多的是，他怎么講？

    但是村子里的孩子，愿意學習，也算是一個好事，于是打開自己的書柜，然后抽了一本給胡細妹，“自己回去看?！?/br>
    胡細妹正要走，老師想起了什么，說道，“這本書也有所漏缺，它少記載了一位皇帝?！?/br>
    主要是老師太崇拜這位皇帝了，實際上只是來了傾訴的欲望，并沒有真的想跟胡細妹交流。

    他自己拿了過來，“這里面記載的明君都是宣朝以后的皇帝們，但是史學家忽略了一位皇帝，這些千古一帝的大多數政策都繼承于宣朝的末代皇帝永厲皇帝，永厲皇帝不能算仁君，站在百姓角度應該算暴君，但是歷史上絕對應該算明君，他修運河，開科舉制，征戰四方，實現了民族大融合，真正意義上的一統天下?！?/br>
    胡細妹記得這個皇帝，就是那個愛國詩人的皇帝，“可……可是老師你不是說他是暴君嗎？”

    “暴君又不是昏君，他只是政治手段太過于激烈，方法激進，最后引起了貴族和農民的不滿，從下而上地爆發了起義?！崩蠋熣f道，“后來的這些千古一帝通通沿用了他的政策，只是后來的皇帝沒有他那么激進，但是他所開的運河依舊是世界第一長運河，科舉制度沿用到了帝國主義覆滅，要是后來的皇帝有他的一半血性和行動力，這個世界是什么樣子，還真不知道?！?/br>
    胡細妹年紀小，又向來覺得老師說的都是對的，于是很快就被洗腦了，這個皇帝真厲害??！

    回來的時候，胡細妹抱著書，就看到哥哥在教室外面等自己。

    胡細妹噠噠噠地跑過去，把哥哥拉到了沒人的地方，把書給了他，“哥，這是當好皇帝的方法?！?/br>
    小皇帝還沒說什么呢，胡細妹學著老師的話，說道，“還有一個很厲害很厲害的皇帝，沒有記載在這個上面?！?/br>
    “就是那個愛國詩人李歲的皇帝?！?/br>
    第24章 太后

    老實說, 小皇帝在這個世界最討厭聽到的四個字那絕對是“愛國詩人”。

    因為在小皇帝看來, 他真的什么都沒做, 但是卻死死地扣上了暴君的名聲。

    所以就算是聽到了胡細妹說的這個話, 也在懷疑自己是不是聽錯了。

    “哥？你怎么了？”

    小皇帝不怎么相信地問道, “你剛才說誰是好皇帝？”