里走了出來，有點摸不著頭腦。

    他這么低調的人，怎么會上新聞？

    “粑粑來我這里坐！”曦曦偎依著mama一起看電視，看到爸爸出來，高興地拍了拍自己身邊的位置，她特別喜歡被爸爸mama夾在中間的感覺，很有安全感！

    楊軼坐下來的時候，墨菲指著電視笑道：“陳導要來江南拍電視劇，，不就是你的書嗎？”

    電視里，陳風塵還有幾個人正在臺上面對著一干記者侃侃而談，不過，他們身后的背景確實另一個古裝劇的。

    墨菲有些遺憾地說道：“你來晚了，剛才陳導在回答記者問題的時候，提到了你和你的書，說下個月將會到江南籌備新劇組?！?/br>
    “我也有聽到粑粑的名字?！标仃刎Q起了小手，為mama證明道。

    楊軼笑著揉了揉曦曦的小腦袋，跟墨菲說道：“沒關系，版權賣了出去，剩下的就要看陳導的，我也沒有插手的權力，只能希望陳導不負盛名，能把它拍好?！?/br>
    對于自己的作品被改編拍成影視劇，楊軼并沒有像之前那樣將它們發到網站上便不理不睬，他還是希望改編后的電視劇能拍出前世的水準，不要毀了原來的經典。

    但沒有辦法，陳風塵這個導演向來強勢，不允許任何人插手他的電視劇，即便楊軼這個原作者也不行，所有的改編、拍攝，都是他或者他信得過的人一手cao辦。

    要不是看他以往的作品還確實不錯，楊軼真的不想將這兩個作品交到陳風塵的手上。

    現在楊軼也在自己研究劇本寫作，他有點想以后要是再賣出的影視版權，直接把成品劇本賣出去算了。

    按照他的劇本來拍，至少不會太偏離原來的劇情吧？

    可是楊軼沒有看過任何一部電影或者電視劇的劇本——他又不知道自己會穿越，看劇本干啥？所以，從零開始學寫劇本，這個難度有點大。

    這時候，電視上又有記者在提問陳風塵：“陳導，請問的主演確定了嗎？我們比較好奇許三多的人選是誰？成才又是誰來演？”

    倒不是區區一本暢銷書就已經擁有讓所有記者便熟讀過的熱度，現在有記者輕而易舉地說出“許三多”、“成才”的名字，最主要的原因還是陳風塵早就放出了要為新劇選人的風聲，無孔不入的記者們自然做足了功課。

    “是一個非常優秀的故事，不僅它講述了一個農村出身的普通士兵的成長歷程，還塑造出了許許多多鮮活的角色，所以我不認為在我指導的這部劇里，就只有許三多和成才是主演，其他諸如袁朗隊長、史今班長、伍六一、高城等等角色，都可以說是這部劇的主要角色，甚至主演！”

    陳風塵這個太極推手也不錯，完美地化解了記者們急于知道他新戲將要跟哪位演員合作而拋出來的問題。

    現在不是公開這些信息的時候，陳風塵這個老導演自然知道適度地吊一吊公眾胃口的好處。

    然而記者們還是不肯放過他，有一個被點到的記者緊接著追問：“陳導，我們都知道您是出了名的喜歡培養新人演員，那么這一次的演員人選，是不是也會從一些三四線的明星甚至非專業演員中挑選？”

    “誰說的？我也喜歡培養成名已久的演員??！你看解雨臣不是坐在我身邊嗎？”陳風塵指了指身邊一起來開殺青發布會的男演員。

    解雨臣算得上是準一線男演員，不過坐在老爺子身邊還是戰戰兢兢的，被調侃了也是無奈地笑了笑。

    “好了，這是的殺青通告會，還請多問一些相關的問題。關于的情況，我多說一個吧，再問就不答了！”

    “目前許三多的人選還沒有定下來，這些時間我讓不少演員試過鏡，但效果不能讓我滿意，所以也不排除挑選新人演員的可能，如果有想嘗試這個角色的，都可以發一段你們自己的試鏡視頻給阮助理的郵箱……”

    陳風塵的話，頓時讓記者們炸開了鍋，他們紛紛要提問：“這是要海選主角嗎？陳導有什么特別的要求？為什么別的演員不符合？”

    然而，陳風塵說到做到，他就笑瞇瞇地坐在上頭，一聲不吭。

    一陣鬧哄之后，記者們也沒轍了，只好換別的問題。

    “陳導還不錯，他要給你的書挑最好的演員?！爆F在新聞采訪里不再是關于楊軼的書，墨菲便笑著跟楊軼說道。

    “嗯，許三多這個角色不好挑，沒有一點農村經歷的演員估計都演不好，我倒比較同意陳導用新人演員，現在跑龍套的年輕人里面，很多都是農村出來的?！睏钶W點了點頭。

    “你們都不聽我說話的！”曦曦不樂意了，她坐在中間，總覺得自己的存在感好低。

    “曦曦你說什么呀？”墨菲連忙接話。

    “我說后面他們都不說楊軼了！”曦曦撅著小嘴巴說道，“我聽不到粑粑的名字?！?/br>
    楊軼和墨菲愣了一下，都忍不住笑了起來。

    這小家伙，還真的是認真地在聽呢！

    第二百二十六章 曦曦的手工課

    春田幼兒園的課程很有意思，老師們并不是一昧地進行填鴨式的教育，她們更加注重對孩子能力的啟迪。

    就好像前兩周學寫字，老師們教完筆劃的寫法之后，便讓每個小朋友自己回去和爸爸mama一起研究自己名字的寫法。

    就是這種探索，讓小朋友們體會到那些文字的構造，以后不需要老師再去一個字、一個字地教，他們自己都懂得如何通過模仿而學會寫出其他的字。

    當然，這個學寫字的課程也僅僅是淺嘗輒止，這半大的孩子還不適合整天趴在書桌上爬格子，老師們在啟發了他們基本的寫字能力之后，又開始了其他更加有趣的課程。

    比如這星期才開始的手工課，雖然是為了啟發孩子們的動手能力而開設的，但深受孩子們的歡迎，曦曦就特別喜歡，幾乎每天剛從幼兒園回來，又開始盼著明天去幼兒園……

    在擅長各種手工制作的申老師帶領下，曦曦和其他孩子們仿佛就進入了一個嶄新的天地。

    第一天，曦曦帶回來的是紅色紙片疊成的心，這個還被可惡的爸爸“剽竊”——楊軼拍成照片發給墨菲，還不告訴墨菲是曦曦疊的！

    第二天，曦曦再帶回來的是一個大大的卡紙，上面用粘著的彩色碎紙，和水彩筆一起構造出樹木和花朵的圖案。

    第三天，曦曦帶回來跟爸爸和暫時住過來的mama一起玩的，是申老師教她們用兩個紙杯子和一條棉線制作的手工電話，不明白其中原理的曦曦還樂不開交地要給mama展示神奇的悄悄話技巧呢！

    第四天……

    也便是昨天，終于到了周末，申老師在課堂上給孩子