森人和動物都跟平常一樣，只有她顯得格格不入。猴子或馬牛還不算什么，那些尼克森人照常吃rou，打獵，休息，一點也沒表現出悲傷或惋惜。

    楊帆知道，動物也有感情，尼克就曾經為她可能要死而傷心。她說服自己，這就表示那個尼克森人的死是跟其他七個尼克森人的犧牲一樣的，這是正常的，是尼克森人的生存習慣。

    最后她把這一幕畫了下來，六個尼克森人倒在大鳥的腳下，一個尼克森人死在大鳥的背上，第八個尼克森人失去一條小臂，背對著大家跳下去。

    畫完后，楊帆偷偷哭了一場。然后她就用其他的事引開自己的注意力。

    她想到當時尼克森人用投擲石頭攻擊大翅鳥，或許可以有其他更好更簡單的辦法。她的第一個想法是投石機，當然受限于條件，她想讓尼克森人學會用他們的尾巴把石頭‘丟’中目標。

    尼克森人天生會用他們的尾巴，她有時覺得尾巴比他們的手腳還要靈活。

    幫助她進行這個試驗的還是尼克，而他也一如既往的配合她的一切‘游戲’。

    吃飽飯后，她拉著尼克到一個較空曠的地方，在他的尾巴上放一塊石頭，然后試著抬起他的尾巴往一邊掃。他迅速明白了，不等她再試第二次就把滑下去的石頭掃到一邊去了。

    楊帆小跑著把石頭再撿回來，剛才西瓜大的石頭讓他的尾巴一掃就碎成好幾塊了。她只好再在附近撿一個差不多的，重復幾次后，尼克大概明白了她是想讓他用尾巴把石頭往高處抽。

    于是在她再一次呼哧呼哧跑回來把石頭擺在他尾巴處的時候，不等她放好，他就把那塊石頭抽到了山洞頂上。

    ……楊帆覺得僅僅在山洞里練習是不夠的，地方太小。

    她拖著尼克出了山洞，雖然外面冷得要緊，但早點練習好對尼克是很有用的。她很想讓尼克在她的幫助下變得更厲害，這是她第一次對他有用，她也很想為他做點什么的。

    尼克不喜歡讓她出來，她先把他推出去，自己再跟著爬出去時，他看到后尾巴輕輕一掃就把她給推回去了。

    楊帆扒在冰冷的碎石堆上堅持半天才沒掉下去，還是尼克把她給抓出來了，可能看她實在想出來？

    托最近發生在山洞口的戰爭的福，她在山洞口發現了不少尼克森人用來砸大翅鳥的石頭。她撿了一塊擺在尼克的尾巴前，然后指了一下天空。

    尼克一尾巴就石頭抽到天上去了，遠遠的劃了一道掀物線后落到不知明的前方。

    楊帆發現了一個嚴重的問題。

    用石頭砸大翅鳥時是有攻擊目標在的，她現在要怎么讓尼克明白這是一個戰斗力的訓練而不是一個游戲？

    眼前的天空萬里無云，當然也沒有鳥，附近除了雪就是石頭，連個會動的動物也沒有。

    楊帆勉強在這里找了一會兒，凍得打噴嚏之后只能先回去。以后幾天她只要有空就帶尼克出來玩‘尾巴抽石頭’的游戲，幾次以后他的準頭直線上升，基本可以稱為指哪里打哪里了。

    終于有一天！她在遠處看到一個黑影在雪地里閃過！她激動的立刻抓著尼克讓他打那里！

    他的反應是箭一般的撲了過去！

    楊帆蹲在雪地里欲哭無淚，半天后尼克渾身是雪的回來，手里提著一只形狀像山豬的動物。

    她看著那只獵物，告訴自己，下一回，下一回一定讓尼克用尾巴抽石頭砸，而不是自己撲上去！

    作者有話要說：晚安

    第 18 章

    從那天后，尼克養成了用尾巴拍石頭來逗楊帆的壞習慣。有時他們吃完飯又還不到晚上的休息時間，他就會用尾巴抽飛旁邊的小石頭來讓她高興。

    ……他大概誤會這是她喜歡的游戲。

    楊帆是在他抽了好幾天后才猜到這個原因的，看著他一本正經的抽石頭逗她玩，心中眼淚直流。

    再看看旁邊，養猴子娜娜的那個尼克森人常常會故意抓住它的胳膊，模仿樹枝讓猴子在他的兩條胳膊間悠來蕩去。養馬牛那個尼克森人會非常溫柔的給馬牛刷毛，那頭馬牛就會很輕松很高興的甩尾巴。

    所以，身旁有‘伴侶’的尼克森人看起來比‘單身’的尼克森人更有生活情趣，她沒看到單身的尼克森人有類似‘游戲’的舉動。

    據說游戲對開發智力有好處。

    楊帆這么一想就對跟尼克之間的游戲充滿了信心！

    她發明了更多訓練準確性的游戲，比如當她扔一塊石頭時，尼克要用另一塊石頭打中她隨便扔到不確定方向的石頭。

    尼克的理解力很強，在她試著用石頭砸他的石頭好幾次后，他就明白這是另一個新游戲了，當她給他使眼色，讓他注意她手中正要扔出去的石頭時，他非常迅速的用尾巴抽飛一塊石頭在半空中打飛了她扔出去的石頭。

    兩塊石頭在空中相撞后掉下來，楊帆高興的抱住尼克，在他臉上獎勵的親了一口，然后把另一邊臉伸給他，他也親了她一口。

    她更高興了。

    從上次她親了他之后就一直在想，能不能試著教他表達感情？比如她親他，讓他也學著親她。

    就像她所想的那樣，尼克森人的模仿性是天生的。不需要做很多次，只要他們一明白就能立刻學會。

    尼克在她有一次親過他之后把另一邊臉側過去，主動在他的嘴上碰了一下，下一回他就知道她把臉側過來是想干什么了。

    而且他也知道了她的笑是鼓勵。有時他做對了她要他做的事，她都會跳上去擁抱他和親他，如果他做錯了，她就會很夸張的皺眉擺手。

    她認為尼克森人有一定的肢體語言基礎，她要做的是強化它，讓肢體語言更豐富。

    尼克森人本身的表情很少，但慢慢的她發現尼克似乎想模仿‘笑’和‘皺眉’，雖然他做起來非常生硬，看起來也很可怕，剛開始她甚至以為他是想發怒咬她才會臉部肌rou抽動。

    幾次后她才發現他是在‘笑’。

    楊帆捂著心口差點喊救命，又覺得很可悲，不知道是連表情都沒有的尼克森人可悲還是她更可悲。

    她最后還是鼓勵的抱住了‘笑’的尼克，然后在他臉上親了一下。

    不論如何，這種行為是應該鼓勵的。她希望他能變得更好。

    她還想教他說話。人總是不知足的，當尼克開始學會用表情來表達感情后，她就開始期待他能做得更多。

    尼克森人很少發聲，雖然他們有發聲器官。

    楊帆認為他們的聲音只會在某些時候使用，有象征時或者緊急時刻。平常他們很少跟同類溝通。

    她拿尼克森人和人類相比，認為人之間的溝通多是發生在親人朋友中間，比如父母子