琴，輕笑道：“看不出先生年歲雖輕，琴藝卻是極好，致雅兄技藝高絕，難逢知音，想來此時很是歡喜吧？”

    張軒天資非常，只是時運不濟，所以一直未能金榜題名。

    此時碰到個歲數小小天賦更強于他的，張軒歡不歡喜天知地知，在場眾人皆知。

    “張同學，琴可趁手？”

    張軒腰桿挺得筆直，點頭道：“回先生，這琴是我往日慣用的?！?/br>
    “如此就好?！眲⒎髡?，“我既為人師長，自不好占你便宜，是先是后，張同學你自選吧?！?/br>
    先者醒人耳目，后者對比鮮明，不論先后，都各有利弊。

    若是張軒先開這個口，不拘他選先選后，都可說是尊師重道，但他礙于顏面在方才只做了一問一答，此時不管如何選擇，都已占不到好處。

    張軒的姿勢十分端正，朗朗如勁松：“既如此，學生不才，還請先生指教?！?/br>
    他肅立整冠，理好因搬琴而皺起的衣袖，撩袍盤膝坐好。

    從袖中掏出素帕，仔細將手指一一擦拭過后，張軒才雙手壓琴，抬頭直視劉拂：“先生，學生開始了?！?/br>
    劉拂同樣坐好，攤手示意道：“請?！?/br>
    張軒凝神靜思，指尖清撥慢捻，幽婉清新如陽春三月的樂聲由弦上泛出，琴音純粹清澈，使人聞之忘俗。

    一曲畢，二十余人同坐的小花園中除了呼吸聲外，再無其他聲音。

    包括劉拂在內的所有人，都沉浸在方才的春日曲中。琴聲悠悠配著園中榴花微香，將人帶回了幾個月前的初春時光。

    張軒靜坐于琴前，極力忍耐，也壓不住唇角的一抹得色。

    只是在超凡的琴藝之下，這點傲氣也變得恰如其分。

    許久之后，劉拂才打破了這份怡人的靜默：“古人評琴音，有四善九德，張同學已得其中十味，引人入勝，實屬難得一聞之佳音?！?/br>
    她的夸獎誠懇非常，即便話中仍留有余地，張軒心中雖有不滿，卻也無法反駁。

    雙手撐地站起，張軒向劉拂一揖：“多謝先生夸獎?！?/br>
    第120章 師說

    即便二人是在切磋, 但先生已帶頭夸贊，同窗們自然也不會吝嗇夸贊之詞。

    在他們話將說盡時，劉拂才再次開口道：“以各位同學品鑒之力，當可聽出張同學指下, 缺的是哪三味？”

    滔滔不絕的贊譽被這輕飄飄地問題逼停。

    在場眾人除年歲最長的張軒外, 最多不過廿五之齡。以五歲啟蒙開始算起, 拋去十年通讀記頌四書五經等經典文章的時間，大多數人剩下的時光，都消耗在了八股文章與的練習上。即便有詩會文會之類的機會與同窗和其他讀書人一起游玩賞樂、投壺撫琴、寫詩作畫陶冶情cao, 但大部分的精力都放在了可以為自己駁個才子名聲的“正道”上。

    除了琴藝確實不錯, 看起來也真心喜歡彈奏的張軒外, 怕是二十七人中再無一人看過東漢文學家蔡邕所著的與唐朝吳兢所著的。

    更不會知曉其中所述四善九德，到底是哪四善, 哪九德。

    而唯一可能知道的張軒，卻不在劉拂的問詢范圍內, 方才還被眾人夸贊琴藝的他，連搶答出風頭的機會都無。

    不說他們, 便是博聞強記如劉拂, 若非當年作為天子伴讀, 從禮儀雜藝到詩書禮樂都需要培養, 也不會掌握這許多技能。

    因著無人作答，場面一時很是尷尬。

    向躍躍欲試的皇太孫拋去一個“且住”的眼神，在對方乖巧閉嘴，又饒有興致的注視下, 劉拂清了清嗓子。

    “無妨?！眲⒎鞯恼Z氣十分地云淡風輕，“若你們什么都能答上，我這個先生才真是沒有了存在的用處?！?/br>
    眾生面色微窘，一致低頭應道：“請先生講解?！?/br>
    就連剛剛因一曲佳樂大受追捧的張軒，此時也不得不跟著同窗一起低頭受教。

    劉拂也不再給他們難堪：“所謂四善，即‘蒼、松、脆、滑’。而九德，則是‘奇、古、透、潤、靜、圓、勻、清、芳’。既已知四善九德為何，便再來答方才的問題吧?！?/br>
    一番思索后，吳灝瀾第一個答道：“學生憶致雅兄方才所奏，曲中盡是春日朝氣，清新怡人舒緩自然，想是不合‘蒼勁、脆爽、古樸’之意。先生所說，應是除了‘蒼脆古’三味外的其余二善八德?！?/br>
    在他答完后，又有幾人跟著附和。

    眼見著大多數人意見都與他們相同，劉拂點了點頭，收住問題不再點人回答。

    “大家是否都是如此覺得的？”

    不論是因為真心覺得如此，還是因拿捏不準劉拂心思，亦或是不好掃了吳灝瀾等人的面子，除周行等人，其余書生都點了點頭。

    見到眾人反應，劉拂才轉而面向張軒：“張同學是行家里手，可有不同意見？”

    此時若有不同意見，不異于直接拆了一直幫助他的吳灝瀾的臺。

    在劉拂問出這個問題，和聽到他人回答后，張軒就已備好了劉拂會借此發難。他自家人知道自家事，張軒對琴藝了解頗深，且吳灝瀾的說法雖有小錯，卻也能夠解釋，是以并不懼怕，干脆利落地點了點頭。

    “果真如此？”

    眾人看劉拂一再詢問，便知答案有錯。

    可正如劉拂方才所說，他們雖不忿劉拂小小年紀便為人師，但到底彼此間還頂著學生與師長的名分，答錯也不丟人。

    “還請先生指摘?！?/br>
    張軒與吳灝瀾對視后踏前一步，拱手和聲道：“君子不妄動、不徒語、不虛行，學生所答若有錯處，還請先生直言?！?/br>
    這張軒，真是深諳鉆營之道，三言兩語間不止樹立了自己的形象，拉進了跟同窗間的距離，還將本就惹得人心躁動的小先生推到了對立面。

    不論他今日比試是輸是贏，都已占盡了便宜。

    可是人生在世，哪里能事事占盡先機呢？

    劉拂收斂了臉上的笑容，一拍琴案，蹙眉厲聲道：“白往黑歸！不求甚解！”

    見被斥責的眾人一臉愣怔，劉拂冷聲道：“此事雖小，卻不得不論。諸君苦讀多年，莫不是反而將‘知之為知之不知為不知’的道理都置之腦后了？！于音樂品鑒一道上，本無對錯。僅聽你們的答案就可知曉，爾等根本不懂四善九德之真意?！?/br>
    “可有一人想過問問我，四善指何，九德指何？”

    她緩下聲音，嘆氣道：“你們唯一的錯處，是將不通之處說文解字，強作解釋?！?/br>
    “我知曉你們對我年歲存疑，可曾想過三人行必有我師，可曾想過你們來書院讀書是為了汲取知識?！?/br>
    “為了一時意氣之爭，而對書院的先生心生芥蒂，壞的將會是虛心向學的心?！?/br>