圓圓聳聳肩，轉過臉，剛好看到紀古在夾公仔，下手夾起，放進洞中，動作那叫一個利落，然而。還是沒夾到。

    紀古老臉尷尬。又投了一個游樂幣，“我再試試?！?/br>
    蛋圓圓仔細瞅著他的動作，準備偷師。

    結果。又沒夾到。

    紀古的動作是正確的，把握得也很準，為什么會擦肩而過？

    她不禁有些奇怪，道：“你再試一次?！?/br>
    還是沒夾到。

    就在這時。身旁傳來“嘭”的一聲悶響。

    兩人側過頭去，只見一個穿著紫云星校服的男生正在使勁踹公仔機。

    “什么破機器。耗了我八個幣，一個公仔都夾不到！”

    人家花了八個幣，他才花了三個幣，紀古瞬間平衡了。

    紀古想繼續投幣。蛋圓圓阻止了他，“公仔機有點奇怪，先別再試了。我們看看規則或者看看別人怎么夾的?！?/br>
    兩人分工合作，紀古是看別人夾。蛋圓圓去看規則。

    走到旁邊，意外的看到一個架子，上面擺著厚厚的幾沓，對各個游樂項目都有簡單的介紹，看起來和普通的沒什么不同。

    翻到背面，下邊的一行小字映入了蛋圓圓的眼簾。

    游樂場的主要目的是測試智商和反應。

    智商和反應……蛋圓圓囧囧有神的同時，又幸災樂禍，肯定有無數人被坑！

    她可以看好戲了。

    回到公仔機，蛋圓圓也去看別人夾。

    兩排二十個公仔機，夾到公仔的人只有一個！

    耗光了幣后，他們不得不去找派幣的機器人。

    機器人帶著僵硬的微笑回答：“同學你好，每人有且只能有十枚幣，如果你還想要，校慶結束時，學校作為禮品贈給你?！?/br>
    沒幣了的學生：“……”

    紀古揚了揚唇角，走到蛋圓圓的身邊，低聲道：“每一次都有些細微的區別，有點意思，要不要找人算算背后的程序？”

    蛋圓圓失笑道：“也太大材小用了吧?！?/br>
    朋友圈中，數學最好的是景初，其次是曾慶曾祝兩兄弟，都不在附近。

    反正都是玩玩，沒有必要把他們找來，又道：“剛剛摸到了點規律，我去試試?！?/br>
    投幣、選公仔、下夾，一系列動作一氣呵成，終于夾到了一個公仔。

    蛋圓圓將公仔往紀古手里一塞，“送給你?！?/br>
    紀古干咳一聲，“我太老了，還是你拿著玩?！?/br>
    蛋圓圓開心地把公仔拿回來，看著別人眼中羨慕嫉妒恨的目光，格外的有成就感。

    紀古摸清了規律后，也成功抓到了一個，她一下子就有了倆。

    “走，我們去玩別的?！?/br>
    兩人剛走開，身后又傳來嘭的一聲悶響。

    “媽蛋，為什么他們能抓到我抓不到？我以前抓公仔明明白抓百中！”

    蛋圓圓和紀古相視一笑，想用慣有的思維玩天元的游戲？呵呵！

    這會兒，杜傾也在公仔機前。

    她沒了兩個幣，蘇俊騰沒了五個幣，抬頭看到蛋圓圓一邊手拎著一個公仔，上上下下拋著玩，頓時臉色有點黑。

    難道游樂場設置了偏愛天元學生的程序？

    前方是碰碰飛車。

    色彩斑斕的飛車在空中撞成一團，然后向雨點一樣掉在地面，把車上的人嚇得臉色發白。

    “天元做的什么破游戲！還能不能好好玩了？”

    “碰碰飛車不是要碰嗎？為什么不能碰？”

    “這么小的地方不讓碰也太為難人了！”

    ……

    抱怨的聲音像潮水一樣涌來。

    蛋圓圓越發不敢輕易開始，而是把規則來來回回看三遍，才投幣。

    碰碰飛車規則只有一個：一個幣的玩耍時間是十分鐘，被碰到、碰到別人、撞墻游戲終止，飛車落地！

    隨著引擎的轟鳴聲，蛋圓圓開著飛車升到了空中。

    若是要碰。還有點難辦。

    不碰，正是她的特長。

    發揮每天上下課拼命三郎飆車的精神，蛋圓圓忽上忽下，忽左忽右的，保持高速駕駛，還邪魅拽霸狂地避過所有的來車，拉風至極。

    地面的外校學生看著她一副游刃有余的樣子。忍不住投幣繼續試。

    前面突然出現一輛車。

    往左？往右？往上？往下？

    等大腦做出反應

    砰！

    已經撞上去了。

    發現在短時間沒有足夠時間思考的人。干脆不思考了，憑借著本能玩。

    砰砰砰！

    撞得更慘。

    反正排隊的學生不少，蛋圓圓干脆把自己放到“清場”的角色上。故意從他們身邊一掠而過，或故意鳴一聲喇叭，他們本來就緊張，聽到聲音看到車影。更加緊張……

    事故就是這樣來的。

    蛋圓圓在空中開心地笑。

    和紀古擦肩而過，兩人伸手。啪的擊了一下掌，在他們郁悶的目光當中下車，領取一輛微型小飛車公仔當禮品，去下一個項目。

    許多學生以為蛋圓圓的飛車程序和別人的不同。蛋圓圓一下車，他們立刻跑去搶。

    成功搶到的那個學生興奮地跳上車，升空。準備大干一場時，一輛飛車從斜里沖出來。

    嘭！

    把他撞飛了好幾米。

    那學生兩行清淚。究竟是哪里不對？

    “這位同學，等等?！币粋€在旁邊觀看的學生喊住了蛋圓圓，走上來，首先自報家門，“同學，我是帝都星機甲研究院的學生杜特。想請教一下，你是怎么堅持十分鐘的？”

    身為機甲研究院的研究員，他們研究機甲更高技術的同時，也在不斷的嘗試駕駛新機甲，自詡駕駛技術過硬，可在碰碰飛車里耗了四個幣，沒有一次能支撐超過一分鐘。

    問題究竟出在哪里？

    他仔細觀察過，天元學生的整體水平比他們高得多。

    普通外校學生平均只能堅持一分鐘，而天元的學生就算支撐不到十分鐘，至少也能堅持六七分，簡直是天差地別。

    難道飛車有感應系統，能夠辨別是否是天元的學生，然后放水？

    杜特仰頭望著空中盤旋的飛車，在那么密集的情況下，就算是自動駕駛，也做不到這么靈敏吧？

    如果真的是程序所為，他想，到天元的交流課題找到了，那就是“論自動駕駛的靈敏性”。

    如果能把天元的這項技術研究出來，對帝國機甲的未來，他充滿信心！

    可是，他還有問題。

    那就是，剛才他趁機研究了一下碰碰飛車，發現只有最基本的功能和一個方向盤，都是幾百年前老掉牙的東西。

    天元藏得太深了！

    畢竟，機器顯示不出來的事情，學生有可能知道。

    再說，機器程序沒有任何問題，說明極有可能通過天元視訊進行cao控。

    天元視訊