就可以升級了。不知道升級后有什么獎勵呢？如果有隨身空間就好了，嗯，沒有的話。儲物空間也不錯。系統包裹也很好，只要是空間就都行。我不挑的?！?/br>
    某光團：你想得美！而且你說來說去不都是在說一個東西嗎？

    “系統，你說呢？”

    某光團：宿主，你說呢？

    等了一會兒，系統還是沒反應，“好吧，看樣子是沒可能的了?！卑讜粤找荒樖?。不過以她對系統的了解，會有這種上檔次的獎勵才怪。不發個任務坑她就不錯了。

    為什么我家系統只會發任務？說好的金手指呢？在線等，挺著急的。

    “咳咳，不過話說回來，沒有完成系統綁定，零級是很正常的，但是為什么系統沒有綁定，也可以升級呢？系統？你這是什么邏輯呀？你不是最科學的嗎？”白曉琳十分好奇的問系統。

    “叮！未發現學習輔助系統009號有任何異常情況，請宿主放心使用?！?/br>
    “叮！為滿足宿主無聊的好奇心，本系統將解答宿主所提問題?！?/br>
    “系統，你終于肯出來了?！卑讜粤赵谛睦锿敌?，系統果然是個傲嬌，只要說它不科學，沒邏輯就會炸毛。哼，誰讓你那么久都不出來。

    某光團：你才傲嬌，你全*都是傲嬌。你才科學，你才沒邏輯。要不是你太笨了，那么久都沒升級，而本系統為了讓你快快升級，偷偷給你修改任務得分，本系統才不會又被主腦捉到。

    所以歸根到底還是宿主你太笨了！哼！

    “叮！第一，請宿主明確，是宿主權限升級，而不是本系統升級?！北鞠到y才不需要升級呢。某光團晃了晃，好似有些得意。

    “第二，完成系統綁定后，宿主的初始權限為*級，擁有******的權限?！?/br>
    白曉琳：“原來這樣？不過*號級到底是多少級？還有那*權限又是什么？”不會又權限不足吧？

    “叮！宿主權限不足！”

    果然！

    “算了，反正到時候就知道了?！卑讜粤赵缫呀泴Α八拗鳈嘞薏蛔恪边@六個字免疫了，沒辦法誰讓我家系統是個坑。

    “不過就是系統你，你不要總是失蹤好不好？”哎，有個愛玩失蹤的系統，真是有點煩惱呢。雖說如此，但白曉琳的眼里滿滿都是掩藏不住的笑意。

    “叮！請宿主盡快升級?！?/br>
    某光團：宿主權限低，本系統連說句話，都要用系統提示。還有比它更苦逼的系統嗎？還有嗎？

    不用說了，沒有。

    第六十二章 校慶（三）

    轉眼間又過了一個星期，至誠中學迎來了建校65周年校慶。

    這日陽光明媚，萬里無云。

    郎朗的讀書聲在校園中響起，前來參加校慶活動的家長們聽到這讀書聲，臉上都不自覺的露出笑容，腳步放輕了些，生怕打擾到了孩子們讀書。而那些穿著高跟鞋女士們更是臉上露出懊惱的神色。

    此時的高二（5）班，正在迎來了一群聽課的家長。

    “……歡迎來聽課的家長，和校友們?！绷蠋熣驹谥v臺，微笑的看向坐在教室后面的一排家長。

    “啪啪啪……”教室里立刻響起了熱烈的掌聲。

    “華夏文化源遠流長，博大精深。其中唐詩……今天我們將走進唐詩，鑒賞一下這首唐代高蟾的?！痹趯⒔?分鐘的開場白之后，終于進入了正題。

    這時屏幕上正顯示出這首詩。

    “在賞析這首詩之前，請同學們先讀一遍這首詩?！?/br>
    “曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。

    世間無限丹青手，一片傷心畫不成?！?/br>
    聽到全班整齊大聲的讀書聲，柳老師點點頭，“那么，同學們讀出了什么？”

    “傷心”、“傷感”……七嘴八舌，就像菜市場一樣。

    “是的，從這‘一片傷心畫不成’就可以看出這首詩的感情基調是傷，是悲的。但是作者是為什么悲？因什么而悲呢？作者又是怎么表現他的悲的？”柳老師看向全班學生。眼里帶著詢問，帶著鼓勵。

    此時同學們的反應不一，有些同學還低下頭不敢看柳老師，而有些同學則躍躍欲試，紛紛舉手，眼睛緊盯著柳老師。也有同學作壁上觀，靜待事情的發展，就比如白曉琳。

    柳老師居高臨下，剛好把全班學生的反應盡收眼底，又問，“先前讓大家回去查一查高蟾這個人的資料。不知大家有沒有查呢？”

    “有”聲音有些稀拉，聽著也就十來人的樣子。

    “查過資料的同學，可以根據高蟾此人的生平進行賞析?！绷蠋熆戳艘幌聞倓偦卮鸬膶W生，又說道“有哪位同學愿意發表一下自己的看法呢？”

    同學們紛紛舉手，這時白曉琳也舉起了手，沒辦法，因為就在剛才，系統又發任務了。

    “叮！臨時任務：得到家長的贊揚，任務獎勵：開啟初級書法課，任務懲罰：無?！?/br>
    這時柳老師也注意到白曉琳舉手了，要知道他們班這位副班長上課很受發言，但每次發言都會說到點上的。

    “白曉琳，你來說一下?！钡浆F在，沒看到白曉琳的家長，估計沒來了。

    這時，全班同學都看向白曉琳。

    “是”白曉琳站起來。清清嗓子，“首先，這首詩表達了詩人預感到唐王朝無可挽回地走向崩潰的悲傷。高蟾的生卒年約公元848-898年，這個時候后的唐王朝可以說內憂外患……”

    “此外唐代的韋莊也寫過一首詩，名叫，同樣寫到‘畫傷心’，我們可以用來作對比……”

    白曉琳結合自己在里讀到的內容，以及自己的理解說了出來，言辭有據，聽得全班同學都有些目瞪口呆，早知道白副班學習好的，但什么時候變得這么博學了？

    就算是柳老師提前讓她回去準備的，那也很令人震驚好不好。柳老師又不是只讓白曉琳一個人準備了。

    同樣被柳老師提前準備的托兒——姚靖寧、羅止盈等人表示他們沒準備得那樣充分。

    柳老師也是驚訝的不住點頭。

    而坐在后面的家長們看著白曉琳的目光也滿是贊嘆。

    果然至中的學生素質真高，看來花筆擇校費送孩子來這里讀書果然是正確的。這是花錢送自己孩子進至中讀書的家長。

    自家孩子能考上至中真好，看來大學也不用愁了。這是孩子正?？忌现林械募议L。

    哎，不得了了，真是長江后浪推前浪，至中的學生真是一屆比一屆要好啊。這是畢業多年的校友。

    “……以上就是我的觀點，謝謝?！卑讜粤赵捯魟偮?，教室就響起一片熱烈的掌聲。

    “你說的非常好?！绷蠋熀敛涣邌莸谋頁P白曉琳，“把這首