本論》放下，就問，你不買？你們不是開了政治經濟學？

    太真道，懶得看，現在才大一，看那么艱深干嘛？幫我選本合適的書，我打算去聽你們上屆基地班的。

    小盧還沒開口，后面有人接話道，經濟院的學生，大一就應該通讀，先學好了專業，再去選別的課。

    回過頭，就看到一個男生站在那里，沖著她們微笑。他說話語調平緩，此刻神態也算溫和，偏偏不知道從哪里透出一股子居高臨下的感覺。太真也向他笑了笑，問，同學，請問你哪個院的？

    男生微笑道，歷史。

    太真繼續問，那么，你把讀熟了么？

    她聲音放得格外溫和，臉上笑容無比禮貌。那人看著她，只是笑，并不回答。

    太真當他心虛，緩緩說，歷史院的學生，大一就該通讀，先學好自己專業，再來教訓我也不晚。

    小盧在旁邊跟著點頭，心里亂七八糟地念，以子之矛，還治于子身。正想著，太真拉著她轉身就走，小盧還不忘回頭向那人做個鬼臉，意思是，狂什么狂！

    那人看見她做鬼臉，不由笑出聲來，在后面不緊不慢地說，同學，我是笨了點，不過二十四史，我大概三年前就讀熟了。

    小盧下意識地轉頭，看見太真咬了咬嘴唇，臉上還是若無其事的樣子，只管大步往前走。她忍了一會兒，還是忍不住大笑起來。

    后來太真也忍不住笑起來，揉著腦袋說，我真的應該去查查流年……這都是什么事兒啊。

    小盧笑得腮幫子疼，故作正色，說，這個故事教育我們，做人不能太驕傲。

    太真竟點頭道，你說得對，我以后一定謙虛謹慎。

    小盧又說，我得找人打聽打聽這家伙，這誰啊這么牛，把我們家何太真都快噎死了，回頭讓他給我簽名。太真立即學著里張學友的腔調，說，英雄，簽個名兒罷。

    兩個人笑成一團。

    第二天晚上歷史院學生會聚餐，其間大有八卦可挖。聚餐一結束，小盧就跑到何太真宿舍，發布她的大發現。進去就看見太真坐在那里，桌上攤著一本書，拿著筆記本奮筆疾書。走近了，才發現她赫然是在看。

    太陽真是從西邊出來了。

    她轉身拉住一個太真宿舍的女孩子，指了指，問，她怎么了？受什么刺激了？那女孩子搖頭。小盧想了想，又問，你們下午什么課？那女孩子答，我們沒課，她不是去聽你們院的課？

    小盧恍然，向坐在桌子前的人投去同情的目光——可憐的孩子，估計被打擊壞了。太真早知道她來了，也沒抬頭，懶洋洋地問，說我什么呢？

    小盧走過去，訕訕笑著，道，嗯……下午看見他了？

    太真點頭。小盧好奇心大盛，問，他也看見你了？你坐哪里？

    鋼筆寫不出來了，太真隨手甩一甩，接著寫。一邊回答，第一排，過道旁邊。

    小盧目瞪口呆，點頭贊嘆，啊……那還真是，想不看到你都難，那他……什么表情？說了什么？

    太真放下筆，抬起頭，伸了個懶腰，淡淡道，他就那表情，估計想笑，怕影響形象，就忍住沒笑——

    小盧問，那你呢？

    太真又把書翻開一頁，道，我就看著他上去啊，難道還能從講臺上把人踹下來？

    事實上，她不是沒有過這個想法。

    當時太真正低著頭看書，教室里忽然靜了一下，隨即發出一陣壓低的驚嘆聲。她抬起頭，看見一個人推門進來，含笑的眼睛正好與她對上。

    是昨晚那人。

    記得初相遇2

    當時太真正低著頭看書，教室里忽然靜了一下，隨即發出一陣壓低的驚嘆聲。她抬起頭，看見一個人推門進來，含笑的眼睛正好與她對上。

    是昨晚那人。

    太真登時坐直了，那人眼里的笑意仿佛深了一點，大約是為了掩飾，微微轉過頭去，在她不甘的目光里，穩穩地走上講臺，放下書，向下面巡視了一周。

    底下很靜，大概過了五秒鐘，講臺上的人開口，聲音也含著笑，各位下午好，我是莊云生，這學期，與大家一起探討西北少數民族史方面的問題。

    掌聲出乎意料地熱烈。

    他講課不喜歡坐，而習慣斜靠在講桌側面，一個手肘支在那里，侃侃而談。這個姿態在別人難免流氣，但他做出來就不一樣，連太真都不得不承認，這家伙笑得雖然欠揍，可是實在當得起風流閑散四個字。而這樣以來，他的人就在太真眼前兩尺之處。整整一個下午，那把笑盈盈的聲音就在她頭頂盤旋——所謂繞梁三日，不過如此，太真第一次知道，自己原來有那么強的暴力傾向。

    然而她端坐著，適時微笑，點頭，做筆記。

    原本以為高掛免戰牌，就可以太平度過一下午，不料他講到元朝覆亡的時候，問了一句，蒙古鐵騎橫掃歐亞，所向披靡，為什么元朝只有不足百年的壽命呢？下面一片安靜。他似乎是不經意地垂眼，目光掠過她的臉，閑閑道，說穿了，不過是一個“貪”字，元帝國版圖內囊括了農耕文明與游牧文明，那么我們知道，這兩種文化的沖突非常之大，要想協調其實非常困難，而蒙古人作為游牧民族，一方面要學習農耕民族的文明需要很長時間和相當的經力，另一方面，它樹敵太多，自顧不暇，原本就有限的精力被分割開來，當然每一個環節都變得相對薄弱——每個環節都變得不堪一擊。

    他笑笑，接著道，其實人也一樣，每個人精力有限，如果想做的事情太多，難免顧此失彼，這也是大學設置專業的原因，專攻一項，才能學得深、透、精，才能有所成就，能做到搏而精的人，畢竟是少數，所以呢，倘若不是在自己專業學習上游刃有余，最好還是不要涉獵太廣，貪多嚼不爛，腸胃負擔不起，有損健康。

    太真對小盧嘆氣，你看，這是我多心么？他明明是說我。

    小盧早笑得軟在她肩上，說，這個人嘴巴真壞——你也是，他一說，你就去借了這些書？他胡說八道，你聽聽就算了，干嘛放在心上？

    太真心平氣和地說，他說的有道理，我的確應該先把自己專業學好。

    小盧道，你不是不喜歡？

    喜歡不喜歡是一回事，應不應該學好是另外一回事，我選了這個專業，學好它就是我分內的事。她咬一下嘴唇，微笑道，分內的事我不好好做，不去做，昨天的事就是自取其辱。

    小盧點頭嘆息，還是莊生魅力大，隨便幾句話我們何同學就悟了——那你還去不去聽那門課？

    太真抬起下巴，道，當然去，為什么不去？不去豈不是承認了他說得對？

    小盧搖頭，我糊涂了，你一會兒